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杏 譚巖 （ 1 ） 春天埋在地的下面，仿佛是一把扇子輕輕地扇了幾扇，于是墻根下，柵欄處，河坎上便探出了綠的草，青的葉，黃的芽。春天就從地下冒了出來。 （ 2 ）地上稀稀落落亮 杏

譚巖

（
1
）

春天埋在地的下面，仿佛是一把扇子輕輕地扇了幾扇，于是墻根下，柵欄處，河坎上便探出了綠的草，青的葉，黃的芽。春天就從地下冒了出來。

（
2
）地上稀稀落落亮著的花，紅的，黃的，白的，在春風中，像落滿扇動翅膀的蝴蝶。那是黃花苗，碎米菜，屋兒場，燈籠殼，用風中的舞蹈召喚著尋豬草的小姑娘。尋豬草的小姑娘穿著厚厚的棉襖，提著簍子，拿著鏟子，在河坎上蹦蹦跳跳，腦勺上的一根小辮一走一甩，像春風中的樹枝。看見了那開著花的一蔸豬草，便停下來，低下頭去，用鏟子剜起來。手中的簍子已裝了一簍的豬草，像裝著一簍子的花，小姑娘提著簍子在前面走，幾只黃色的蜜蜂追著簍子里的花上下飛舞，像是系在簍子上的幾根金飄帶。

（
3
）
跨過一道坎時，小姑娘站住了。這是一道被雨水沖垮的河坎，從坎上垮下來的幾個大土塊支在坎下，成了人們上下河坎的一個臺階。這個臺階上的草被上下的腳踩平了，只有那邊上還長著一圈草，像人禿了頂?shù)念^
;
在坎的縫隙間，一根小苗伸了出來，長著青綠的圓形的葉子，仿佛在向小姑娘招手。這是一株杏苗。到麥子黃的時節(jié)，這杏果兒也熟了，風一吹，就像掛了一樹黃色的小湯圓。小姑娘放下簍子，扒開土，小心地把杏樹苗從坎中挖出來。杏樹苗只有人的手指長，根上還連著裂開的殼萼。是不是自己去吃了杏后，隨手丟掉的杏籽呢，還是暴雨從哪一棵杏樹下沖來的
?
如果不移走，說不定就會被上下的人一腳給踩了。

（
4
）在院場的墻角，挖開一個窩，把那連著籽萼的杏苗栽下去，又用瓢從水缸里舀來半瓢水澆一圈。小杏苗到了一個新家，發(fā)現(xiàn)這里的一切都是陌生的，啄食的雞，踱步的貓，吠唁的狗，奔竄的鼠，小姑娘房子里人的說話聲。這一切都讓才來的小杏苗怯怯的。狗見了這新來的陌生客，跑過來，低下頭用鼻子嗅一嗅
;
貓見了，只是冷漠地望一眼，仍是踱過去，它只對鼠感興趣
;
雞見了，卻要來啄幾下，像多嘴的女人從不放過任何事物。而雞很快覺出了杏葉的苦澀
——
這不同于菜葉。雞咯咯叫幾聲離去了，像是悻然的咒罵。杏苗一時非常寂寞，沒有花，飛來飛去的蜜蜂睬也不睬，在春風中，蔫著葉的杏樹兀自掉著幾片傷殘的樹苗，像受傷的人吊著胳膊。只有小姑娘偶爾來看一看，將澆了菜園的一瓢沒有用完的水從桶底刮起來，澆到杏苗的根上。

（
5
）

在孤寂之中，杏苗長成了杏樹，長滿綠葉的杏枝越過了院墻，拂著過往的風，就像一個坐在船頭的女孩子用手拂著清亮的水。院里散發(fā)著杏樹的青純香氣，雞，狗，貓，時時躲在杏樹下的陰涼里，早忘記了當初的冷漠，成了一家人。

（
6
）又一個春天到來的時候，人們突然發(fā)現(xiàn)那一堵黃色的院墻上伸出了幾枝紅色的花來，像一個調(diào)皮的女孩伏在院墻上看過路的行人。杏樹要結果了。

（
7
）正是在杏花暴綻的時節(jié)，栽杏的小姑娘也到了出嫁的時候了。穿一身杏花樣紅鮮的衣裳，在嗩吶和鑼鼓的喧鬧聲中，被人們攙扶著出了院門。杏樹聽見了那女孩子的哭聲，知道這女子是被人移走了，要栽到一個新的地方。于是這杏樹想到自己剛來時的情景
:
愛欺負人的狗，喜歡飛短流長的雞，冷冷地投來白眼的貓。

（
8
）

然而季節(jié)卻不容這杏樹多想，開了花的杏樹要全身心地生長著自己的果實。一場暴雨吹打下一地的花朵，杏樹會在風中哭泣，小孩兒用棍子敲打那沒有成熟的青杏，杏樹也會發(fā)出嘆息，如果自己長滿杏的枝椏擋住了曬場上的一片陽光，杏樹便會提心吊膽地過日子
——
她怕主人將那枝椏一刀砍去。每一片綠汪汪的葉都是她的親人，每一個黃澄澄的杏都是她的子女。一到成熟的季節(jié)，杏樹會將她的子女們打扮得漂漂亮亮，高高興興地送下樹去。一粒杏籽都將是一株杏苗，都將在異鄉(xiāng)長成一棵遮天蔽日的大樹。生命沒有死亡，只有延續(xù)。

（
9
）一一過去，杏樹不知自己開了多少次花，結了多少枚果，又有多少的杏籽生根發(fā)芽，長出了多少株杏苗，在風中舞動著樹葉。在一個成熟的季節(jié)里，那嫁出去的女人回來了，身邊還跟著一個小女孩
——
于是這杏樹知道這女人已是一株結果的樹了，她站在遠離娘家的地方，就像自己在大地上撐著一片深綠的樹陰，而分離出去的是許多的生命。

(
選自《文學界
·
原創(chuàng)版》


10
期
)
13
．結合下列加點的詞語，品析句子。（4
分）
地上稀稀落落亮
著的花，紅的，黃的，白的，在春風中，像落滿扇動翅膀的蝴蝶
。


14
、文中的杏樹的成長過程與小姑娘的命運交錯呼應，認真閱讀全文，將呼應的內(nèi)容補充在以下的橫線上。（4
分）
（1
）杏在河坎的縫隙間伸出小苗，小姑娘在河坎上挖豬草。
（2
）杏被移植到新家里，女孩子

（3
）杏忍受孤寂長成枝繁花重的杏樹，女子

（4
）杏
，女子

15
、第（4
）（5
）運用了對比的寫作手法，請簡要概括對比的內(nèi)容，并說說其作用。（4
分）

16
、下列對本文的理解不正確的一項是（
）（3
分）
A.
全文由“春天”開篇，繼而引出“尋豬草的小姑娘”，再次亮出“一株杏苗”，迂回而又舒緩。
B.
“小姑娘提著簍子在前面走，幾只黃色的蜜蜂追著簍子里的花上下飛舞，像是系在簍子上的幾根金飄帶。”透著幾許童話的美感，與后文“杏苗一時非常寂寞，沒有花，飛來飛去的蜜蜂睬也不睬”形成對比，突出了春天的美好與杏苗的孤寂。
C.
對于開了花的杏樹來說，活著的主要意義在于“全身心地生長著自己的果實”，這種使命看似簡單卻飽含艱辛。
D.
本文雖題曰“杏”，而是以“杏”為隱喻載體，以“姑娘”為類比對象，表現(xiàn)一種生生不息、綿延不絕的生命輪回。
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
13
．“亮”傳神地寫了花的色彩鮮艷，（2
分）“落著扇動翅膀的蝴蝶”則生動形象地寫出了花在春風中輕輕擺動的美好姿態(tài)。（2
分）
14
．女孩子出嫁了；女子遠離娘家適應新的生活；杏一一開花結果傳種，女人撐起家庭，繁衍生命。（每點1
分）
15
．雞，狗，貓對杏苗的態(tài)度對比：由冷漠到成了一家人，杏樹的樣子對比：由當初的“蔫著葉”，“ 掉著幾片傷殘的樹葉”到“長滿綠葉，散發(fā)香氣”。作用：突出了杏苗
經(jīng)過
種種苦楚完成了生命的蛻變，蘊含著作者對生命的贊美。（1
處對比1
分，作用2
分）
16
．B
（ 3
分）

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