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初中的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。

1.關(guān)于舌尖上的化學(xué)，下列說法不科學(xué)的是( )

A.為了身體健康，必須均衡膳食

B.為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑

D.為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

2.下列生活用品所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是( )

A.鐵鍋 B.瓷碗 C.塑料盆 D.玻璃杯

3.二氧化錫(SnO2)可用作液晶原件電極，其中氧元素為-2價(jià)，則錫元素的化合價(jià)為( )

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

4.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1 所示，其中正確的是( )

5.下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是( )

A.KNO3 B.K2CO3 C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2

6.下列保護(hù)自然資源的措施錯(cuò)誤的是( )

A. 為防治空氣污染，應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理 B. 為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

C. 為節(jié)約化石燃料，應(yīng)開發(fā)和使用新能源 D. 為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護(hù)層

7.用分子觀點(diǎn)解釋干冰升華，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 分子不停地運(yùn)動(dòng) B. 分子間間隔變大

C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發(fā)生變化

8.下列事實(shí)和解釋相符的是( )

A.銅絲做導(dǎo)線銅有良好的導(dǎo)電性 B.鹽酸清除鐵銹鹽酸能與鐵反應(yīng)

C.汽油清洗油污汽油起乳化作用 D.活性炭?jī)羲�活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)

9.某物質(zhì)的分子模型如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.該物質(zhì)屬于有機(jī)物

B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4

C.該物質(zhì)的1個(gè)分子中含5個(gè)原子

D.該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1?4

10.實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.用托盤天平稱娶5.0g蔗糖

B.用量程為10ml的量筒量取所需的水

C.溶解蔗糖時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D.將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

11. 鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是( )

A.硬水和軟水觀察顏色 B.純鋁和硬鋁比較硬度

C.碳酸鈉和氯化鈉稀鹽酸 D.羊毛纖維和合成纖維點(diǎn)燃聞氣味

12. 將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是( )

A.蒸餾水 B.稀硫酸 C.硫酸鈉溶液 D.氫氧化鈉溶液

第II卷 非選擇題(共64分)

13.(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由 (填元素、原子或分子，下同)組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，

觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖3)，說明二氧化碳具有的

性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理

是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法

是 。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)

發(fā)生和停止(如圖4)。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。若利用該裝置制二氧

化碳，無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 (填物理變化或化學(xué)變化)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成

(寫化學(xué)式)。

②功過相對(duì)論。從二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)的事實(shí)分析，過：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面

上升等;功： (舉一例)。

14.(9分)化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中旅行。(注：表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可

轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問題：

(1)按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的旅行。

①若圖5為碳元素的旅行路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫出路線II反應(yīng)的化學(xué)

方程式： (寫一個(gè))，該反應(yīng)屬于 (填

基本反應(yīng)類型)。

②若圖5為氫元素的旅行路線，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

(2)從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖6所示的旅行。寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的

化學(xué)式。

甲 ，乙 ，丙 。

15.(16分)(1)根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖7方框內(nèi)①～⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

(2)硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問題：

① t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是 。

② t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體

質(zhì)量較大的是 的溶液。

③ t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分

溶解后，得到氯化鉀的 (填飽和或

不飽和)溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g

水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填變大、不變或變小)。

④ 欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是 。

(3)某同學(xué)進(jìn)行圖9所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液

由 色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的pH=2，該溶液中溶質(zhì)有 (寫

名稱)。

16.(14分)某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣(反應(yīng)原理：

)，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)

解：

(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 (填標(biāo)號(hào))。

A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體I全部溶解 C.節(jié)約能源

(3)①寫出圖II中儀器a、b的名稱：

A ，b 。

②步驟II中的操作m應(yīng)選擇圖11中

(填甲或乙)裝置，該操作中玻璃棒的

作用是 。

③步驟III中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)

洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為

(用化學(xué)方程式表示)。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有 (寫一點(diǎn))。

17.(10分)為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行圖12所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/p>

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氯化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)。無水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15gL-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響

可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)連接儀器，并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g。

(3)按圖12所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)I(見表1)。

(4)連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)II(見表1)。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問題】

(1)B裝置中氯化鈣吸水的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到 ，說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，

繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。

(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為 g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知，氣體X中一定 (填有或沒有)氧元素。

(4)通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

二O一四年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試

化學(xué)試卷參考答案

第Ⅰ卷 選擇題(包含12題。每題3分，共36分)

題號(hào)123456789101112

答案CCDCABCADBAB

第II卷 非選擇題(包含5題。共64分)

13.(15分)

⑴①元素 ②分子 ⑵ ① 3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 ②二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒 使燃燒物隔絕空氣(或氧氣) 將棉芯從燒杯中取出(合理均可)

(3)① 2H2O2=(MnO2)2H2O+O2(合理均可) 大理石(合理均可) ② 物理變化

(4)① CO(或CO和CO2) ② 使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)

14. (9分)

(1)① CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 復(fù)分解反應(yīng)(合理均可)

② 2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O (合理均可)

(2)Cu Cu (NO3)2 Cu(OH)2 (合理均可)

15. (16分)

(1)① 22.99 ② 11 ③ 1 ④ 失 ⑤ Na+

(2)① 氯化鉀 ② 硝酸鉀 ③ 飽和 不變 ④ 溫度不低于t1℃

(3)紅 HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 氯化鈉、氯化氫和酚酞

(2)A C

(3) ① 鐵架臺(tái) 酒精燈 ② 甲 引流 ③ KCl + AgNO3 = AgCl + KNO3

④ 蒸發(fā)過程中，氯化鉀固體飛濺(合理均可)

同學(xué)們，化學(xué)網(wǎng)為您整理了，希望幫助您提供多想法。