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易錯(cuò)基礎(chǔ)知識(shí)及做題技巧

扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)是做所有題目的砝碼。熟練掌握一些做題技巧可以幫助大大提高做題速度

1. 溶解度一定要帶上單位"g"。相對(duì)原子（分子）質(zhì)量一定不能帶上單位。

2. 在金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，鹽須可溶，且鉀鈣鈉除外。

3. 酸堿指示劑和ph試紙一定只能檢測(cè)溶液的酸堿性。

4. 一定溫度下，同種物質(zhì)的飽和溶液濃度不變。

5. 在加水稀釋溶液時(shí)，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半，則加入水的質(zhì)量與原溶液的質(zhì)量相等。

6. 在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，給溶液升溫（溶質(zhì)是水）最多只能升溫至100°C�？赡艽巳芤涸谝话贁z氏度時(shí)，溶質(zhì)仍不能完全溶解，注意陷阱。

7. 一氧化碳和二氧化碳都能置人于死地，但一氧化碳是把人毒死的，而二氧化碳是把人憋死的。

8. 在化學(xué)方程式中，氣體前的系數(shù)比就是這種氣體的體積比。

9. 酸堿鹽中，體現(xiàn)酸性的是氫離子，體現(xiàn)堿性的是氫氧根離子。

10. 溶液中微溶的物質(zhì)也可能成為沉淀。如氫氧化鈣、硫酸鈣等。

11. 可回收物包括：金屬、廢紙、玻璃、布料、塑料。

做題時(shí)要按照一定的順序，循規(guī)蹈矩，一步步地將題目解出

審題

審題是做出一道題的基礎(chǔ)，是敲門磚。仔細(xì)地審題，用筆勾畫出重點(diǎn)詞，有助于解題，能夠擺脫粗心

1. 計(jì)算題一定要看準(zhǔn)題中有沒(méi)有明確注明保留約數(shù)的問(wèn)題，對(duì)于百分?jǐn)?shù)的保留要更加注意。有時(shí)會(huì)在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。

2. 對(duì)"亞"要敏感一些（最經(jīng)常的是亞鐵），因?yàn)檫@個(gè)字關(guān)系到化合價(jià)和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，鐵就是正二價(jià)，為亞鐵離子。在復(fù)分解反應(yīng)中，鐵多為正三價(jià)，為鐵離子。

3. 關(guān)心藥品的"過(guò)量"問(wèn)題。第一次實(shí)驗(yàn)中過(guò)量的藥品有可能參與第二次的實(shí)驗(yàn)。還要關(guān)心藥品的"少量"問(wèn)題，因?yàn)槿绻�其中一種反應(yīng)物少量，那么其他的反應(yīng)物就一定是過(guò)量了。如果題目中給明的是"一定量"，則有可能過(guò)量，也有可能不夠。

4. 選擇題看清正確與錯(cuò)誤，而且要"貫穿全題"。填空、實(shí)驗(yàn)題中的選擇題為不定項(xiàng)選擇，所有的選項(xiàng)都要分析到位。

5. 有些填空題在題干部分會(huì)寫出："以下各物質(zhì)均由H、O、Cl……等元素組成……"要注意，下面的問(wèn)題中所出現(xiàn)的物質(zhì)所包含的元素種類。

6. 在計(jì)算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

7. 陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應(yīng)條件。若反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有"這個(gè)方程式與我們學(xué)過(guò)的'方程式'類似，請(qǐng)你寫出' '"的語(yǔ)言，則要注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、元素的化合價(jià)等相似處。如果出現(xiàn)不能配平的情況，則根據(jù)題中信息適當(dāng)?shù)募由纤�或氧氣等物質(zhì)。

8. 排序問(wèn)題中的"由…到…"；填空或?qū)嶒?yàn)題中究竟是寫物質(zhì)名稱還是化學(xué)式；是填寫序號(hào)還是填寫內(nèi)容。在金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時(shí)題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。

9. 在圖像問(wèn)題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內(nèi)容，不能思維定勢(shì)。還要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和趨勢(shì)，以及圖像所給的附加文字信息，及誰(shuí)是過(guò)量，誰(shuí)是少量，誰(shuí)是一定量，誰(shuí)是無(wú)限量。

理清做題思路

在審?fù)觐}后，要對(duì)自己圈畫出的重點(diǎn)信息加以分析，不能盲目草率行事。理清思路，找出此題的突破口，步步攀登。實(shí)驗(yàn)題都是源于課本而又高于課本，注意課本知識(shí)的提升，在考試的復(fù)習(xí)階段最好還是要回歸教材。

下筆如有神

理清做題思路后，方可下筆。切記不要"所想非所寫"仔細(xì)、認(rèn)真、全面、到位、準(zhǔn)確，表述是不丟會(huì)做題的分的關(guān)鍵。

1. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述完整，最容易忽視的有哪里有氣泡冒出、液面升降、液體倒流和進(jìn)入、氣球鼓起、固體逐漸消失等。顏色的改變、新物質(zhì)的生成、沉淀、冒泡、發(fā)光、放熱等則是平日課堂中死記硬背的東西�？辞孱}目要求，是要整個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還是局部裝置的現(xiàn)象。

2. 實(shí)驗(yàn)操作的完整性，如"推開玻璃片""取少量樣品于試管中"等

3. 實(shí)驗(yàn)題中要學(xué)會(huì)仿寫，多為實(shí)驗(yàn)過(guò)程或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的仿寫。

4. 默寫學(xué)過(guò)的化學(xué)方程式時(shí)不能疏忽大意，注意上、下箭頭，反應(yīng)條件，配平及化學(xué)式的書寫。

5. 實(shí)驗(yàn)題中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟要能對(duì)應(yīng)，可由其一而推知另一。

6. 填空題中試劑的選擇最好填藥品的中文名稱，因?yàn)樵S多藥品如稀鹽酸或大理石等都是混合物。

7. 在計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，計(jì)算過(guò)程要×100％

8. 在濾液中成分的判定時(shí)，別忘了考慮酸堿指示劑的存在。若題中要求寫物質(zhì)的化學(xué)式或明確指出不考慮指示劑的前提下不許寫指示劑。

答題收尾

只有在計(jì)算題中才會(huì)涉及到答題的問(wèn)題。不要"所答非所問(wèn)"就行。答題是一道題中最后的一擊，成敗在此一舉！

這就是近乎完整的解題過(guò)程，更多則需后續(xù)總結(jié)。在做題時(shí)除了要明白答題要點(diǎn)，理清做題思路；更重要的是用心、細(xì)致地答題。不失去應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，不然的話著實(shí)惋惜。粗心不是借口，那是你是否用心的表現(xiàn)。細(xì)心完成每一道題，無(wú)論會(huì)與不會(huì)，無(wú)論成績(jī)是否理想，你盡可以問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾。

1.去除雜質(zhì)時(shí)要保證雜質(zhì)能去除徹底，要保證沒(méi)有產(chǎn)生新的雜質(zhì)。還要保證加入的藥品不會(huì)損壞主要成分。除雜時(shí)可以考慮的思路有：①加入藥品可吸收雜質(zhì)②將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w③將雜質(zhì)變?yōu)槌恋恚ㄔ谌芤褐校�④轉(zhuǎn)化，將雜質(zhì)變?yōu)橹饕�成分，變廢為寶。不論是除雜還是分離，要注意恢復(fù)到要求的狀態(tài)，比如是固體還是溶液等。

2.關(guān)注壓強(qiáng)問(wèn)題。如果實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了液面的升降（倒吸）、氣球的變化、墨水的移動(dòng)，一般原因是壓強(qiáng)的變化，而壓強(qiáng)的變化一般是由某些反應(yīng)對(duì)空氣中氣體成分的消耗（如鐵的銹蝕或紅磷的燃燒），或某些反應(yīng)會(huì)放熱（或吸熱）使氣體膨脹（或收縮）而導(dǎo)致的（如鎂和鹽酸的反應(yīng)，生石灰和水的反應(yīng)，硝酸銨溶于水等），還有就是氣體的溶解（如二氧化碳溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)，塑料瓶變癟），還有密閉容器中通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗）添加液體。（一般是在密閉的容器中會(huì)發(fā)生壓強(qiáng)的變化）注意內(nèi)部氣壓與外界大氣壓大小的比較，以確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.在有很多裝置組成的一套實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)題中，或許會(huì)有許多止水夾。要注意某個(gè)止水夾的開啟或關(guān)閉形成的聯(lián)通裝置，從而考慮氣體或液體的流向。伸入瓶中的導(dǎo)管口的長(zhǎng)短決定了是"走氣"還是"走液"。分析清每一個(gè)容器存在的目的，從而對(duì)通入的液體或氣體"對(duì)號(hào)入座"。還要注意有些容器中會(huì)有氣體生成，生成的氣體會(huì)隨著通入的氣體一起"踏上征途"。止水夾的開關(guān)有時(shí)也會(huì)涉及到氣壓的問(wèn)題。

4.在做氣體實(shí)驗(yàn)前，要先檢查裝置的氣密性。

5.在實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)劣性的比較時(shí)，要考慮的方面有：污染（或毒氣）、實(shí)驗(yàn)安全性、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性、能夠隨時(shí)添加藥品、能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、能使反應(yīng)更充分等

6.有些實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)開始之前回先通一段時(shí)間的空氣或氮?dú)�。作用可總結(jié)為如下幾條：1、助推，將氣體推到反應(yīng)容器中，使反應(yīng)更充分，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確。2、如果是通氮?dú)�，則是排盡裝置中空氣（考慮實(shí)驗(yàn)的安全性或準(zhǔn)確性）3、（壓強(qiáng)的改變）防止倒吸。

7."一個(gè)集氣瓶，一個(gè)軟木塞，一個(gè)長(zhǎng)導(dǎo)管，一個(gè)短導(dǎo)管"就是傳說(shuō)中的萬(wàn)能裝置。它的作用：1、排空氣法收集氣體，密度小的氣體從短管進(jìn)，密度大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)。排水法收集氣體時(shí)，將水裝滿，氣體從短管進(jìn)。2、洗氣裝置，氣體從長(zhǎng)管進(jìn)，通過(guò)瓶中液體再?gòu)亩坦艹鋈ァ?、關(guān)于壓強(qiáng)的改變（空氣中氧氣含量的測(cè)定）

8.推斷題中注意關(guān)鍵的提示性詞匯。如氧化物優(yōu)先考慮水和二氧化碳；紅色固體考慮氧化鐵、銅；黑色考慮有鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵、碳、二氧化錳等；紫色固體考慮高錳酸鉀；藍(lán)色溶液硫酸銅；白色沉淀碳酸鈣；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物水，最簡(jiǎn)單的有機(jī)物甲烷……這些往往是解出這道推斷題的突破口。然后充分應(yīng)用假設(shè)和排除的思想做出這道題。

9.對(duì)于幾種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個(gè)方面：一是反應(yīng)生成物，二是反應(yīng)物是否過(guò)量，三是是否有未參加反應(yīng)的物質(zhì)。另外在溶液中發(fā)生的反應(yīng)還可以用元素守恒，根據(jù)什么元素以氣體、沉淀、水的形式跑掉了，判斷溶質(zhì)中可能將不再含有這種元素。判斷濾渣中的物質(zhì)是還要考慮溶液中物質(zhì)的溶解度，看是否有未溶物（計(jì)算題也會(huì)考察）。還要適當(dāng)?shù)目紤]中和反應(yīng)優(yōu)先。在金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)中，"距離遠(yuǎn)的先反應(yīng)"。

10.溶液部分的題在考察溶解度曲線、飽和溶液與不飽和溶液間的轉(zhuǎn)變、溶液的濃度綜合時(shí)，要用表格的方式明確每一份溶液的溫度、溶劑的質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量、未溶物及其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就不會(huì)出現(xiàn)疏漏。

11.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要有"控制變量"的思想。

12.實(shí)驗(yàn)題中最重要的是要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，一切�?shí)驗(yàn)均圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊材艽_定下述實(shí)驗(yàn)中需不需要分情況討論。

13.在一些龐大而且要求精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，題目的重難點(diǎn)往往在防干擾問(wèn)題上。往往要注意濃鹽酸的揮發(fā)性，氣體從溶液中帶出了水蒸氣，過(guò)量的某氣體，以及材料中給出的會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾的物質(zhì)。根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)和材料確定防干擾的方法，以將氣體與各個(gè)試劑瓶對(duì)號(hào)入座。若題中材料或題目中明確提到了空氣中某成分、鹽酸等會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾，說(shuō)明在這道題中要仔細(xì)糾結(jié)這些。說(shuō)明不僅裝置前要防空氣，裝置末尾也要防止空氣進(jìn)入，這時(shí)的稀鹽酸也要考慮揮發(fā)了。

14.在實(shí)驗(yàn)題中，若題中給出了一些具體的數(shù)據(jù)，則應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行定量的分析，并在答題中有所體現(xiàn)。若題中給出的是體積間的關(guān)系，則可能是有關(guān)氣體溶解度的分析；若題中給出的是質(zhì)量間的關(guān)系，則有可能要根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。

15.數(shù)清題目分值，以確定采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)從而完善答案（有時(shí)可能是兩個(gè)化學(xué)方程式）。

16.選擇題有一道往往是信息給予題，看上去沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，都可以用很簡(jiǎn)單的已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)很好的地解釋。

17. 在某些實(shí)驗(yàn)如根據(jù)反應(yīng)速率和現(xiàn)象的明顯程度來(lái)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，如金屬的活動(dòng)性（加入酸。要兩個(gè)大小以及形狀相等的金屬，酸的質(zhì)量和濃度相同）或水和二氧化碳反應(yīng)等，要進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。

18.濾渣中加酸，關(guān)注是否有氣泡的產(chǎn)生，以確定是否還有活潑金屬的存在。在此類題目中，濾液中溶質(zhì)出現(xiàn)的順序是按照溶質(zhì)中金屬元素的活動(dòng)性由活潑到不活潑，而濾渣出現(xiàn)的順序則是由不活潑到活潑。

19.在某些難題中經(jīng)常會(huì)用到質(zhì)量守恒定律，尤其是元素守恒，注意應(yīng)用。

20.在某些難題中會(huì)給出一些我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的比較復(fù)雜的信息。這些信息往往使用了障眼法，對(duì)解出這道題沒(méi)有作用。千萬(wàn)不要死扣這些信息，禁止糾結(jié)在這里，鉆入牛角尖，不僅做不出題，還會(huì)耽誤大量時(shí)間

21.澄清石灰水變渾濁原因有三。1、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)（二氧化碳的檢驗(yàn)。渾濁為碳酸鈣）。2、碳酸鹽與含鈣離子的物質(zhì)反應(yīng)（渾濁為碳酸鈣）。3、飽和氫氧化鈣溶液溫度升高（氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低。渾濁為氫氧化鈣）。

22.在有些考查能力難題中，往往要根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)以及題中所給的信息進(jìn)行合理的推測(cè)或猜想，代入所給的現(xiàn)象或結(jié)論吻合就是正確答案，不一定是學(xué)過(guò)的知識(shí)，要有足夠的信心完成此題。