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專題三、材料作文

1、（2019預(yù)測）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請結(jié)合材料，就你感觸最深的一點(diǎn)寫篇文章。

[提示與要求]

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【思路點(diǎn)撥】

首先細(xì)讀作文材料，然后從如下角度來構(gòu)思：

1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長者風(fēng)度”。

2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識，高尚的人格”。

3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心--最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。

4、還可以從贊揚(yáng)或批評學(xué)子的角度立意：“人的尊嚴(yán)與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱猓�這類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。

2、（2019預(yù)測） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

唐黎是河南�。保梗梗赌�高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說：“俺家窮，從來沒喝過那健腦的口服液。如果我貪錢說瞎話，今后我在社會上怎么做人呢？”

請結(jié)合材料，就你感觸最深的一點(diǎn)寫篇文章。

[提示與要求]

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【思路點(diǎn)撥】

這是一篇材料作文題。寫作時(shí)，可從以下幾方面著手：

１、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，材料的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢的誘惑”、“做人要誠實(shí)”、“虛假廣告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說的一句話則可確立“莫為金錢說瞎話”的感點(diǎn)。

２、闡述感點(diǎn)。材料作文的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬里；個(gè)人的，社會的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過橫向的旁征博引來闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由“唐黎做人誠實(shí)”可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說真話，為民請命。

3、（2019預(yù)測）閱讀現(xiàn)代著名詩人汪國真的《熱愛生命》，按照要求作文。

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中

請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點(diǎn)，寫一篇文章。

[提示與要求]

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【思路點(diǎn)撥】

材料作文中的材料是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。這首詩給同學(xué)們以美的享受，但詩的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受最深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過閱讀，我們可概括出這首詩的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過后必能見到彩虹。對此，我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，最終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”的感想等等。

4、（2019預(yù)測）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

生命如歌，它是種子破土?xí)r孱弱的脆響，它是雛鳥破殼而出時(shí)的啾啾鳴唱，它是嬰兒墜地時(shí)的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔節(jié)、花兒盡情綻放的聲息，它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響，它是青春振臂扼腕的錚錚誓言；生命如歌，它是秋風(fēng)中飄零的翻飛黃葉，它是“連羽毛也腐爛在土里面”的悲壯，它是夕陽下一尊雕像的永恒……

請根據(jù)自己對生命的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫一篇作文。

[提示與要求]

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【思路點(diǎn)撥】

古往今來，謳歌生命、闡釋生命、膜拜生命的文章浩如繁星。當(dāng)你有感而發(fā)，準(zhǔn)備讓生命的情愫傾瀉筆端時(shí)，我們有如下建議：

1. 立意要深。要力求透過生命的現(xiàn)象看到其本質(zhì)，擷取對生命的深深感悟來做文章。這種感悟應(yīng)是源于生活，而又高于生活。應(yīng)是你用慧眼觀察生活，用真心體驗(yàn)生活，對生命進(jìn)行哲理思辯后的人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。如此道來，才能撥動讀者的心弦，讓讀者愉悅之余，又感悟到了生命的真諦。

2. 選材要小。生命包羅萬象，是個(gè)超級萬花筒，沒有窮盡，又豈能一一道來？倒不如寫你身邊的一花一草，一蟲一鳥……“一花一草”雖小，但只要你能用心去感悟，同樣能捕捉到生命的靈光，同樣能挖掘出生命的寶藏。把你對生命的深深感悟寄寓在“一花一草”中，化深奧為形象，反而來得親切，易于下筆，也易于打動讀者。

3. 情感要真。你筆下的“生命”應(yīng)是在你內(nèi)心久經(jīng)醞釀后的結(jié)晶，而非取之于“思想品德”類教材的空洞說教，更不能是無病呻吟后的拼湊。只有字里行間充滿了對生命的摯愛，才能引起讀者的共鳴，才能讓你的文字彰顯“生命”的意義。