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我讀了一本叫《孩子一生中必讀的三百個(gè)寓言故事》的書，懂得了很多道理，《獅與驢》讀書筆記200字，讀書筆記大全《《獅與驢》讀書筆記200字》。

下面我就來說一說，我讀這其中一個(gè)故事《獅與驢》的感受吧！故事是這樣的：

當(dāng)獅子與驢子一起來到一個(gè)樹林里時(shí)——驢子用它那可怕的聲音為獅子開路。一只多管閑事的烏鴉在樹上向獅子叫道：“真是一對(duì)好伙伴！你和驢同行，不覺得害臊嗎？”“我并不需要誰，我只是賞賜它走在我的身邊。”獅子答道。

讀了這個(gè)故事我知道了：真正的強(qiáng)者，是不愿意到處炫耀自己的，只有那些貌似強(qiáng)大的，才會(huì)依仗強(qiáng)者來顯示自己的威風(fēng)。

　　
　　 《獅子和鹿》是三年級(jí)上學(xué)期語文的一篇略讀課文，也是一個(gè)寓言故事。故事講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿原本非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時(shí)候，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的雙角險(xiǎn)些讓它送了性命。 這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗�的長(zhǎng)處而看不見它的短處也不要因?yàn)樗�的短處而否定它的長(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。 因?yàn)檫@是一篇略讀課文，我沒有作過多的提問。將時(shí)間留給學(xué)生讓學(xué)生充分地自讀課文，在充分讀的基礎(chǔ)上讓孩子們說出自己的感受。在孩子們說的過程中去引導(dǎo)孩子。 教學(xué)這篇課文，我主要安排了兩次“閱讀”。第一次閱讀，讓學(xué)生通過自由朗讀和借助工具書，解決課文中的生字、詞語。讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)生字，理解新詞。然后我通過課件，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，進(jìn)行反饋交流，對(duì)學(xué)生在自學(xué)中有困難的地方幫助解決和指導(dǎo)。第二次閱讀，讓學(xué)生再次朗讀課文后，說說課文主要講了一件什么事。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揭示故事所蘊(yùn)含的道理。 對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)，我總體感覺還不錯(cuò)，做得好的地方主要有以下幾點(diǎn):首先，這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都能夠突出，基本上能夠完成教學(xué)目標(biāo)，能夠呈現(xiàn)一個(gè)……　　
　　28、獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文�！　　�2、理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有進(jìn)會(huì)帶來壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來好處。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在茂密的叢林中，住著許多動(dòng)物，有獅子，有鹿。獅子怎么樣，鹿怎么樣？獅子的兇猛，鹿的美麗，（板書：和） ，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇略讀課文，（讀題）《獅子和鹿》，這個(gè)寓言故事要告訴我們一個(gè)新的道理，是什么呢？二、初讀全文，了解課文大意。1、請(qǐng)同學(xué)們 （課件出示自讀要求。）2、自讀課文3、 檢查：欣賞（勻稱）精美別致珊瑚 差點(diǎn)送命抱怨撒開甩扯掙脫獅口脫險(xiǎn)悄悄逼近兇猛猛撲灰心喪氣師：這三組詞分別是寫什么的？（1）帶拼音（2）去拼音（3）填空有一天，鹿在池邊喝水，一頭（）的獅子悄悄（），（）的角讓他（），難看的腿卻幫他（）。指明1生讀。三、細(xì)讀課文（一）角的美麗小鹿來到池塘邊，第一次看到自己美麗的影子，他（驚喜極了）他越看越（得意），就像（舞臺(tái)上的）（模特、演員）忍不�。〝[了擺身子），他深深地陶醉了，舍不得離開了，他說：①課件出示：“�。∥业纳矶味嗝磩蚍Q……　　
　　鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案項(xiàng)目?jī)?nèi)容姓名王茈年級(jí)一科目音樂日期節(jié)次二次備課教學(xué)內(nèi)容唱歌《新年好》欣賞《獅子舞繡球》教學(xué)目標(biāo)1，能背唱歌曲《新年好》，能用節(jié)拍為歌曲伴奏。2，培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力；了解與音樂有關(guān)的民俗文化教學(xué)過程　一、導(dǎo)入1，新課（可由教師提問：我國(guó)及世界各國(guó)在迎接新年到來時(shí)，有哪些見俗、習(xí)慣）。2、放錄影片，讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的氣氛，產(chǎn)生學(xué)唱的興趣。二學(xué)習(xí)新歌曲1、教師分句教唱歌曲。2、在學(xué)生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可啟發(fā)學(xué)生自編歌詞。① 可在歌詞“祝賀大家”處，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力，試著填上新的歌詞。②“我們唱歌，我們跳舞”這一句，可填上“一束鮮花，一片真情”、“兄弟們呀，姐妹們呀”等歌詞�？傊�，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，由學(xué)生自己選擇，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。3、在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生為歌曲拍手伴奏。4、在打擊樂器的伴奏……　　
　　鶴祥實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案項(xiàng)目?jī)?nèi)容姓名王茈年級(jí)一科目音樂日期節(jié)次二次備課教學(xué)內(nèi)容1欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》《大象》2 歌表演《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)1，在歌曲《兩只小象》中，體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律。2，感受樂曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程　一、導(dǎo)入 走進(jìn)大森林1、今天我們一起去大森林，大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、對(duì)、有許許多多的小動(dòng)物，他們?cè)跉g迎我們呢？3、聽音樂片段，感受不同動(dòng)物的音樂形象，并模仿。（播放《動(dòng)物園》）4、聽，誰來了？聽音樂，感受獅子、大象的音樂形象。（播放《獅王進(jìn)行曲》、《大象》）這兩首樂曲有什么不同？（獅王更威嚴(yán)，大象稍活潑）5、聽音樂，師生模仿獅子與大象的音樂形象。（二）歌曲《兩只小象》6、仔細(xì)聽，大象的兩個(gè)孩子也來了，聽歌曲《兩只小象》7、誰能模仿一下小象的走路？8、大家也想模仿一下小象的走路嗎？7、師生共同律動(dòng)，……　　
　　獅子大王課題第8課：獅子大王課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用我對(duì)本節(jié)課的理解與思考：動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來說并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。我對(duì)本節(jié)課的希望：（一）通過對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)理念：新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民族歷來把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)， 這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一。學(xué)生分析：一……　　
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