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《幸福的鴨子》是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》系列之一，《幸福的鴨子》讀書筆記300字。這本書講了一只生活在農(nóng)村的女鴨子麻花兒，她無論何時何地，心中總是充滿了幸福感，并在不知不覺中將幸福感傳染給他人，讀書筆記大全《《幸福的鴨子》讀書筆記300字》。主人公笑貓在與麻花兒相處了一段時間后，他變得開朗、樂觀，做事總能用樂觀的方式去面對······

我很喜歡這本書，因為它講出了人們做事是的通常想法，一件事，可能只看它壞的一面，卻從未想過它好的一面，比如你想泡茶，但茶葉只剩一點了，對悲觀的人來說，只有這么一點了，對樂觀的人來說，沒關(guān)系，我還有一點呢，當樂觀的人喝到了用這些茶葉泡出的茶時，他就覺得很幸福，這幸福感就來源于他做這件事時的態(tài)度。

讀完了這本書，我也開始以樂觀開朗的心態(tài)去做每件事，去過每一天，我都覺得自己改變了不少呢！

書中有一句話說得好：“只要有一顆感恩的心，幸福離我們竟是這樣的近。”是的，幸福就在我們每個人的身邊。

　　
　　　　生活的意義在于平淡不驚，日久的意義在于見得真情，快樂的意義在于煩惱掃凈，樂融融的意義在于有你就行。每句首字相連，就是我對你的祝福!　　今天是你生日，昨夜我仰望夜空對星祈愿，請將幸運如甘霖普降于你，請將幸福如柔風吹拂于你，請將快樂如天籟傳唱于你，請將我的生日祝福送與你�！　∩�日快樂青春駐，朋友掛念送祝福，日月穿梭在輪轉(zhuǎn)，真摯友情長相伴，笑容燦爛在笑臉，要論快樂你最甜，幸福一年勝一年!　　讓我做你的洗衣機——省電;讓我做你的銀行卡——省錢;讓我做你的廚師——省勁;讓我做你的愛人——省心。寶貝，生日快樂!　　蘋果送與你，愿你時刻能平安;橙子送與你，愿你生活能紅火;短信發(fā)給你，愿你生日能快樂，我的要求很簡單，就是希望你能平安快樂!　　每一顆星星裝點著時間的色彩，每一個微笑祝福著幸福的溫度，用愛打一個蝴蝶結(jié)在新的燭光中，用心送一句愛的問候在甜蜜中，祝你生日快樂�！　∩�日每年就一回，今生相識真無悔，生活有滋有味，不要愁苦面對，人生幾多相會，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運連連追，好事堆成堆，生日萬歲!　　你是我讀不倦的書卷，你是我看不夠的風景!親愛的，在你生日到來之際，送上我最最貼心的祝福，有我在的日子，你永遠不會傷心難過!生日快……　　
　　《做一個幸福的教師》是教育記者陶繼新的教育演講錄，里邊通過記錄種種幸福的教育之事和幸福的教師，來向我們傳達出他眼中的樸實而深刻的幸福觀。共分三部分，分別是《讀書與教師生命成長》《打點幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打點幸福人生》主要是講人的自身修養(yǎng)，《孔子的精神世界》則主要是講陶老師幾十年研究《論語》的成果和心得�！　�無論哪個行業(yè)，想要獲得幸福與成功，首先就是要把自己的角色給扮演好。作為教師這一角色，首先應該是一個文化人，文化的含義非常豐富，但站在教師這個位置上來說，就是“以文化人”。文化作為人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文來化人。人只有在學習和創(chuàng)造文化的活動中，才能成為永遠幸福的人。這就是我們教師幸福的源泉所在。然而，讓教師扮演好文化人這個角色，并不是讓大家不食人間煙火，而是要在當今這個物欲橫流的社會保持我們的相對獨立性，堅守教師這個職業(yè)應該堅守的高尚的師德、高雅的情趣、高遠的目光、高潔的品位、高真?zhèn)�技藝、高貴的靈魂永不動搖。這樣以來，我們教師在這個社會生活和發(fā)展所需的一切會自然而有尊嚴的獲得。既然文化是我們教師獲得幸福的源泉，那么我們應該通過什么渠道來進步自身的文化修養(yǎng)呢？　　根本方法當然是讀書。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。傳道即為完善人格，完善人……　　
　　每每提及“幸福”，感慨萬千：有小到口渴時能喝上一口解渴水，是幸福；有大到碩果累累豐收季，才叫幸福。“幸福”，一個簡單的字眼，包含著萬千世界。暑期8月28日，以“幸福”為主題的師德培訓拉開序幕，市講師團的講師們以一個個真實感人的案例故事感動著在場每一個人，真真切切地感受著那回首中 “幸福” 的教育情懷。鹿城區(qū)仰義第一小學林志輝老師的《做幸福的老師，幸福地做老師，做老師的幸�！罚�浸潤著我的心田。當我聆聽著那“生日晚會”、“婚禮上的豬腳”、“感動的瞬間”的幸福點滴時，共鳴著他那“無限感恩”時，明白了：有一種工作，沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛；有一種艱辛，沒有感受過就不知其中的快樂；有一種快樂，沒有品嘗過就不知其中的純粹。的確，在我平常的教育教學中，靈動的學生和熱情的家長總會不間斷地為我們創(chuàng)造幸福感。班級大掃除，一條大掃除通知微信，群里就炸開了鍋，家長們積極報名，生怕自己落下�，F(xiàn)場更是熱火朝天，早早地來到學校，爬上蹲下的，大汗淋漓時，還說：“老師，您太辛苦了！我們來。”小朋友們也不示小，小小身影忙里忙外，一副特懂事的……　　
　　尊敬的老師們、親愛的同學們:告別了豐富多彩的暑期，懷著對新學期新生活的美好期待，我們又回到了美麗的校園，開啟了嶄新的幸福航程。首先，讓我們?nèi)�體師生用熱烈的掌聲歡迎從今天起正式加入Xx小學大家庭的一年級同學！希望你們在未來的六年里健康、快樂成長！昨天報到的時候，同學們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校又有了新的變化。這些變化除了是來自全體師生及家長智慧的結(jié)晶，更來自許多冒著酷暑為我們建設的工人叔叔阿姨們。今天，他們雖然不在這里，但我希望我們大家能夠以自己的掌聲向他們表示感謝！今天，我講話的主題是“做一個幸福的人”。作為Xx小學的每一份子，我希望，無論在任何時候，我們都要胸懷理想、熱愛生活，做一個幸福的人。記得有一句歌詞是這樣說的：幸福不會從天而降。人人希望幸福，但幸福是要靠勞動獲得。幼兒時期，如果你幸福，那是因為你的父母長輩為你遮風擋雨，百般呵護獲得的；上學了，如果你幸福，那更是靠你努力、你進取獲得的；今后步入社會，如果你幸福，那一定是因為你樂觀、你善良、你勤奮獲得的。正如我們學校�；照咽镜囊粯樱合蜿柧`放，追逐光明，就會幸福！同學們，伴隨著新優(yōu)質(zhì)學校的創(chuàng)建，我校開展的學校文化建設項目基本完成，特別是學校“一訓三風”建設，短短29個字，幾易其稿，歷盡三年，參與者不僅涵蓋了全體師生，也傾注了眾……　　
　　最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂。可作為一名普通的教師-幸福在哪里？教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就教師的職業(yè)幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩……　　
　　如果讓你描繪一幅最美家庭的圖畫，相信絕大多數(shù)人會選擇父母雙全，妻賢子孝，兒女繞膝，享盡天倫之樂。然而在兵團第一師二團，有這樣一對母女，她們擁有一個殘缺的家庭。她們有著法律意義上的母女關(guān)系，卻沒有血緣關(guān)系。當災難、厄運降臨的時候，她們相互支撐，相互鼓勵，共渡難關(guān)，演繹出人間真情大愛。母親叫李xx，兵團第一師二團中學校醫(yī)，獲xx年“最美兵團人”提名；女兒梁xx，現(xiàn)在兵團第一師二團房改辦工作，是當?shù)?a href='http://www.douzifanli.com/lizhi/' target='_blank'>勵志的典范。苦命母女今年51歲的李xx有過幸福的家庭生活。她在醫(yī)院擔任過護士，后又在防疫站工作，丈夫是電工，在八十年代的團場，他們的工作是讓人羨慕的。他們生有一子，一家三口，其樂融融。然而災難從1996年降落到這個幸福的三口之家，丈夫意外觸電而死，拋下李xx和年幼的兒子。三年后，李xx從悲痛中走出來，與梁xx重新建立了家庭。梁xx帶來了一個可愛的8歲女孩，就是梁xx。梁xx從事長途運輸工作，經(jīng)常不在家，李xx既要工作，又要照顧兩個年幼的孩子，辛苦自不必說，但李xx覺得生活是幸福的，看著一雙乖巧可愛的兒女，她覺得每天的天空都是晴朗的。但老天并不眷顧這個再婚家庭，xx年11月，梁xx在喀什地區(qū)麥蓋提縣境內(nèi)的運輸途中遭遇車禍身亡，留下他們母子三人。兩次事故，讓李xx對重組家庭心灰意冷。她放下一切悲痛，一心一意把兩個孩子拉扯成人。梁xx……　　
　　作為教師，你感覺幸福嗎？ 請你趕快來讀一讀 陶繼新老師的《做一個幸福的教師》中的建議。他會改變你的教育生活，讀他的書會提升你的幸福指數(shù)。一、讀書與教師生命相長蘇霍姆林斯基說：“讀書、讀書、再讀書，教師的素養(yǎng)正取決于此。”這里都提到了讀書的重要性，那么讀什么樣的書才會點亮我們的生命呢？冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書。”陶老師這樣說：“讀書的原則是取法乎上，才得乎其中。”作為教師，既要成為學生心目中的文化代言人和傳播者，又應是道德的完善者，而要做到此點，多讀書、讀好書而無疑是教師存在和發(fā)展的必須。現(xiàn)在的孩子，知識面廣，思維開闊，早已不是我們所學的那幾本子書所能應付得了的！現(xiàn)在的老師不僅要給孩子一桶水，還要做源源不斷的溪流，要做浩瀚無邊的海洋。豐厚的學養(yǎng)是為師之本。從此我和書結(jié)下了不解之緣，學習就像吃飯那么自然的成了我生活的一部分。是學生的鞭策促使我不斷的讀書、充實、提高、自己。二、點亮自己的幸福之燈陶老師在《打點幸福人生》的報告里，講述了不少自己的故事，聽來不由得令人肅然起敬。正是因為他為人的寬容，心態(tài)的平和與對名利的淡泊，始終保持著內(nèi)心的和諧，所以收獲了幸福的人生。在遠離不良情緒，不要發(fā)牢騷，要心態(tài)平和時，陶教授舉了一個試驗做例子，一個人發(fā)怒時，把……　　
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