對(duì)人類來(lái)說，生物太重要了，人們的生活處處離不開生物。小編準(zhǔn)備了高二上學(xué)期寒假生物試題，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
高二上學(xué)期寒假生物試題
注意事項(xiàng)：
請(qǐng)考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答題紙相應(yīng)的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂;答非選擇題時(shí)，按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答題無(wú)效，在草稿紙、試題紙上答題無(wú)效。
第Ⅰ卷 選擇題(共55分)
一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1.下列哪項(xiàng)是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述
A.神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.穩(wěn)態(tài)是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C.溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡
D.穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件
2.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是
A.反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.當(dāng)①處受刺激時(shí)，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
3. 下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A.冬季流感襲來(lái)，醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來(lái)使其獲得免疫能力
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防接種
4.下圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究
A.胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
B.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多
C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在
D.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞
5.生態(tài)學(xué)家對(duì)某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比率進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖(曲線表示種群數(shù)量，柱形圖表示性比率)，下列分析合理的是
A.秋季更有利于該島嶼社鼠種群的繁殖
B.社鼠種群數(shù)量與性比率之間存在顯著的負(fù)相關(guān)性
C.當(dāng)社鼠種群數(shù)量處于高峰期時(shí)雌性明顯多于雄性
D.性比率通過影響年齡結(jié)構(gòu)間接影響種群數(shù)量
6.種群在理想環(huán)境中，呈J型曲線增長(zhǎng)(如圖曲線甲);在有環(huán)境阻力條件下，呈S型曲線增長(zhǎng)(如圖曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，
不正確的是
A.若該圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，
出生率等于死亡率
B.圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中死亡的個(gè)體數(shù)量
C.若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)時(shí)
D.K值是環(huán)境的最大容納量，隨環(huán)境的變化而改變
7.右圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
C.在群落演替過程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，④⑤過程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)
8.右圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.從根本上看，微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D.食用菌、沼氣池微生物及蚯蚓等生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
9.有關(guān)右圖的描述中，正確的是
A.若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是 d
B.若 Y 表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 d
C.若 Y 表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若 Y 表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量，則 d代表生產(chǎn)者
10.下列有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是
①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒 ②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用了氟利昂等制冷劑 ③酸雨形成的主要原因是森林被大量破壞 ④造成水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮
A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②③④
11.下圖示蘋果果實(shí)的發(fā)育過程中各階段激素變化情況，其中①是細(xì)胞分裂素，②是生長(zhǎng)
素，③是乙烯，④是脫落酸，對(duì)此理解正確的是
A.在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用
B.乙烯在成熟的果實(shí)中含量最低
C.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高
12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是
A.果酒、果醋的發(fā)酵，需要對(duì)發(fā)酵原料進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌
B.提取雞血細(xì)胞中的DNA，需用蒸餾水使細(xì)胞吸水漲破
C.觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化，應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞
D.觀察動(dòng)物細(xì)胞中核酸的分布，用鹽酸處理可改變細(xì)胞膜通透性
13.下列敘述正確的是
A.果醋制作時(shí)需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
B.對(duì)細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)時(shí)，劃線法、稀釋涂布平板法都可以
C.稀釋涂布平板法測(cè)定土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測(cè)定值可能比實(shí)際值大
D.用移液管稀釋菌液時(shí)，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻
14.下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是
A.可用包埋法制備固定化酵母細(xì)胞 B.反應(yīng)產(chǎn)物對(duì)固定化酶的活性沒有影響
C.葡萄糖異構(gòu)酶固定前后專一性不同 D.固定化細(xì)胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng)
15.下列關(guān)于探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的敘述,合理的是
A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調(diào)節(jié)到最適溫度B.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可以是相同洗滌時(shí)間內(nèi)污漬的殘留程度
C.相同pH 時(shí)加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉 D.衣物質(zhì)地和洗衣粉用量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
16.下列有關(guān)DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是
A.新鮮豬血、菜花等動(dòng)植物材料均可用于DNA的粗提取B.植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水脹破
C.DNA不溶于95%冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色
17.某科學(xué)家將花粉中引發(fā)過敏的蛋白質(zhì)的基因?qū)胨净蚪M中，培育出可預(yù)防過敏的轉(zhuǎn)基因大米，并通過小鼠試驗(yàn)獲得成功。以下有關(guān)說法合理的是
A.該轉(zhuǎn)基因水稻的變異是基因重組的結(jié)果
B.小鼠食用這種轉(zhuǎn)基因大米后能預(yù)防花粉過敏，是因?yàn)樾∈髲拇竺字蝎@得了過敏原
C.該水稻是否能抗過敏可通過運(yùn)載體上的標(biāo)記基因來(lái)檢測(cè)
D.過敏反應(yīng)一般是相同過敏原再次侵入機(jī)體時(shí)，存在于血清中的抗體作用于過敏原的結(jié)果
18.現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種)，其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株
19.關(guān)于克隆羊、試管羊、轉(zhuǎn)基因羊的說法合理的是
A.它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
B.它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本
C.它們?cè)谛纬蛇^程中一般都有卵細(xì)胞的參與
D.在培育過程中，都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
20.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是
A.生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)
B.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的循環(huán)多級(jí)利用
C.實(shí)現(xiàn)廢物資源化，實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境污染
D.對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物多樣性，提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選不得分。
21.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
22.為了探究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析正確的是
A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50mol/L
B.兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)
C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
23.某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說法不正確的是
A.c點(diǎn)后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B.圖中ab階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C. 圖中0a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象
D. 圖中bc階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
24.右圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述不正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各h產(chǎn)生的CO2總量
B.h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用
C. 生產(chǎn)者i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量
D.該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向
25.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是
A.愈傷組織的形成離不開植物激素的調(diào)節(jié)
B.至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞
C.通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植
D.聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
第Ⅱ卷 非選擇題(共65分)
三、非選擇題：本部分包括8小題，共計(jì)65分。
26.(7分)圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請(qǐng)回答：?
(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是 ▲ ，結(jié)構(gòu)②的名稱是 ▲ 。
(2)用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為 ▲ 。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是 ▲ 。?
(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈 ▲ 。
(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是 ▲ (興奮、抑制)，原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上 ▲ 的變化。
27.(8分)玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作。下圖是玉米培育過程示意圖;下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析問答下列有關(guān)問題：
培養(yǎng)基代號(hào)2,4D/mgL-16BA/mgL-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)100%
(1)圖中玉米的培育過程依據(jù)的原理是 ▲其中過程A稱為 ▲ 。
(2)為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量 ▲ 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在 ▲ 培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)。
(3)從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的 ▲ 有利于胚形成愈傷組織。
(4)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件�，F(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過的玉米成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，請(qǐng)完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟：
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到 ▲ (填培養(yǎng)基代號(hào))培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：
② ▲ ;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中 ▲ 。
28.(7分)圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的 ▲ 。
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無(wú)機(jī)環(huán)境丁、 ▲ 。
(3)若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) ▲ 。
(4)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 ▲ 的能量。
(5)�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的 ▲ 原理。同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的 ▲ 原理。我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活狀。其失敗的原因主要是違背了 ▲ 原理。
29.(8分)在下圖中，左圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制。請(qǐng)回答：
(1)正常人的血糖濃度為 ▲
(2)當(dāng)血糖升高時(shí)，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示 ▲ ，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn) ▲二是主要通過⑥抑制 ▲ 。
(3)圖中b激素是 ▲ ，它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為 ▲ ，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來(lái)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 ▲ 調(diào)節(jié)。
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)上右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 ▲ 。
30.(9分)下圖為淋巴細(xì)胞的分化及免疫示意圖，請(qǐng)分析：
(1)請(qǐng)寫出細(xì)胞的名稱：[1] ▲[4] ▲ 。
(2)反應(yīng)階段為 ▲ 。(填寫圖中序號(hào))
(3)[7]物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ▲ ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是 ▲ ，[4]細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) ▲ _。
(4)當(dāng)用同一抗原刺激[5]時(shí)，[5]就會(huì) ▲ ，形成大量的 ▲ ，產(chǎn)生更強(qiáng)的 ▲ 。
31.(9分)科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子)，據(jù)圖回答：
(1)Cre酶能特異性地識(shí)別上圖loxP序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的 ▲ 酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的 ▲ 。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是 ▲ 。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是 ▲ 。
(3)經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒一中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到質(zhì)粒二等兩個(gè)DNA分子。由于 ▲ 的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過程中消失。
據(jù)胚胎工程的知識(shí)回答(4)(5)兩問:
(4)胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，還需通過 ▲ 給受體才能獲得后代。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射 ▲ ，使其排出更多的卵子。
(5)精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入 ▲ 中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持 ▲ 的狀態(tài)。
32.(8分)發(fā)酵食品加工中離不開微生物，例如果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物。
(1)腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下所示：豆腐上長(zhǎng)出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①腐乳制作主要利用了微生物產(chǎn)生的 ▲ ，通過發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類 ▲ (增多/減少)
②在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? ▲ _。
③鹵湯中酒的含量要控制在 ▲ 左右。
(2)如右圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌 ▲ _。
②制作 ▲ 時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開。
③為分離純化優(yōu)良酵母菌品種，采用平板劃線法進(jìn)行如下操作，排序最合理的是 ▲ 。
① ②③ ④
A. ②①④③ B. ②①④①③②
C. ②①④②③② D. ①④①③②
(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí)，起作用的微生物是 ▲ 。
33.(9分)某中學(xué)生物興趣小組用生長(zhǎng)素類似物2，4-D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)分析作答：
(1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹枝條生根的2，4-D溶液濃度，他們用兩種不同濃度的2.4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大，請(qǐng)你給他們提出建議，以使他們達(dá)到預(yù)期目的。
▲ 。(3分)
實(shí)驗(yàn)前的柳樹枝條應(yīng)浸泡在蒸餾水中，目的是 ▲ 。
(2)乙組同學(xué)為探究2,4D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
①由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng) ▲ ，該操作體現(xiàn)
了 ▲ 原則。
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度的范圍是 ▲ (2分)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ▲ (能，不能)體現(xiàn)兩重性。
高二上學(xué)期寒假生物試題參考答案
二、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
題號(hào)
答案CBCABCCBAC
題號(hào)11121314151617181920
答案CADABCACCB
二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選不得分。
題 號(hào)2122232425
答 案ACDBDABCBCDABD
三、非選擇題：本部分包括8小題，共計(jì)65分。(除注明外，每空1分)
26.(7分)
(1)突觸 突觸后膜?(2) 反射 大腦皮層?
(3)外負(fù)內(nèi)正? (4)興奮 膜電位(或外負(fù)內(nèi)正)
27.(8分)
(1)細(xì)胞的全能性 脫分化(2)果膠(或纖維素) 液體
(3)2，4D
(4)①L3 ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜;
③愈傷組織的個(gè)數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率。
28.(7分)
(1)動(dòng)力 (2)甲丙 (3)增加
(4)自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng) (5)物質(zhì)循環(huán)和再生 整體性 協(xié)調(diào)與平衡
29.(8分)
(1)3.9～6.1mmol/L(或0.8～1.2g/L，其他合理就給分)
(2)胰島素 血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
(3)胰高血糖素 拮抗關(guān)系 反饋
(4)細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用，或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致。只要合理就給分。)
30.(9分)
(1)造血干細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 (2)⑤⑥⑦⑧
(3)球蛋白 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 淋巴因子
(4)增殖分化 效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 特異性免疫(體液免疫和細(xì)胞免疫)
31.(9分)
(1)限制酶 基因重組
(2) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上
(3)抗除草劑基因前沒有了啟動(dòng)子
(4)(胚胎)移植 促性腺激素 (5)發(fā)育培養(yǎng)液 不分化
32.(8分)
(1)①蛋白質(zhì)酶、脂肪酶等 增多
②不足以抑制雜菌的生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐敗 ③12%
(2)①有成形的細(xì)胞核 ②果醋 ③B
(3)乳酸菌
33.(9分)
(1)在上述兩種濃度2，4-D溶液的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2.4-D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察生根狀況，找到最適于柳樹枝條生根的2.4-D溶液濃度。(3分)
消除枝條內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
(2) ①吸走1ml 單一變量(等量) ②10-11mol/L～10-10 mol/L(2分) 能
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二上學(xué)期寒假生物試題，希望大家喜歡。
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