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高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)：生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
文章不是無(wú)情物，記敘文固然需要感情，議論文也需要感情，說(shuō)明文同樣需要感情。介紹一件產(chǎn)品，講述一種道理時(shí)，多投入一些感情，它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。葉圣陶寫《景泰藍(lán)的制作》，字里行間充滿著對(duì)這一手工藝品的自豪和贊美之情，充滿著對(duì)制作手工藝品的工人那種高超技藝的欽佩與贊嘆之情。我們閱讀時(shí)也受到感染。
帶感情說(shuō)明事物，首先是作者對(duì)說(shuō)明對(duì)象要有真情實(shí)感。對(duì)說(shuō)明的事物或喜歡，或贊嘆，或羨慕，你才能去關(guān)注它，觀察了解它，才能真正把握住特點(diǎn)。賈祖璋是因?yàn)槔笾κ酋r美的水果，才寫《南州六月荔枝丹》把它介紹給大家。葉圣陶是因?yàn)橘潎@蘇州園林的獨(dú)特情趣與建筑設(shè)計(jì)，才寫出很美的《蘇州園林》。
帶感情說(shuō)明，還表現(xiàn)在作者對(duì)事物最突出或美好的方面進(jìn)行具體生動(dòng)地說(shuō)明。
使說(shuō)明文形象生動(dòng)的方法主要有以下幾點(diǎn)：
一、內(nèi)容上穿插傳說(shuō)、趣聞。
生動(dòng)地說(shuō)明，可以用講故事的方法，穿插一些生動(dòng)的傳說(shuō)和典故。這樣寫，不僅可以充實(shí)所說(shuō)明的內(nèi)容，豐富知識(shí)，而且增強(qiáng)了文章的趣味性，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。如初中語(yǔ)文課文《死海不死》說(shuō)明"死海"里"即使是不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死"，引用了2000多年前統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷的故事，既讓人了解了有關(guān)死海的科學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)了文章的吸引力。
"傳說(shuō)大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來(lái)的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒(méi)有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進(jìn)海里，但是奴隸們依舊安然無(wú)恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫拧?quot;
這段文字使文章顯得生動(dòng)活潑，富有趣味性和吸引力。
二、表達(dá)方式上，適當(dāng)運(yùn)用描寫。
例如："這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。"（《中國(guó)石拱橋》）
這是用描寫的方式介紹盧溝橋上的獅子，使人看到了一幅生動(dòng)形象的畫面。
三、說(shuō)明方法的靈活應(yīng)用。
法國(guó)生物學(xué)家貝爾納有句名言："良好的方法能使我們更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。"在說(shuō)明文中，要想正確地介紹事物，生動(dòng)形象地說(shuō)明事物或事理，就必須講究說(shuō)明的方法。以下就常用的說(shuō)明方法來(lái)談?wù)劇?/p>
1、詮釋與下定義。
詮釋是對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等等進(jìn)行說(shuō)明、解釋。如："蟋蟀，又名促織、蛐蛐，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，直翅目，是一種很常見(jiàn)的昆蟲。體長(zhǎng) 15至20毫米左右，具有一般昆蟲的所有特征：一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲狀觸須，一對(duì)油黑發(fā)亮的翅膀，三對(duì)強(qiáng)健善跳的足。雌蟋蟀翅很短，不會(huì)鳴叫。在腹部末端除了兩根尾須外，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的產(chǎn)卵器，這是它與雄蟋蟀外形上的最大區(qū)別，所以雌蟋蟀又俗稱"三尾子"。雄蟋蟀翅膀上長(zhǎng)有發(fā)音器，兩對(duì)翅膀一摩擦，便能發(fā)出洪亮的聲音。"這是對(duì)蟋蟀的種種名稱、屬性、形狀、類別進(jìn)行解釋，給人以清晰的印象。
下定義是針對(duì)事物的本質(zhì)屬性作確切的說(shuō)明，或?qū)δ骋桓拍畹膬?nèi)涵與外延作確切的解說(shuō)。下定義語(yǔ)言必須精練簡(jiǎn)潔，它的語(yǔ)句形式常常是："某某是什么"，" 某某怎么樣"。如《食物從何處來(lái)》一文中對(duì)食物的說(shuō)明就用了下定義的方法!"食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。"又如教科書中對(duì)概念、定理、定律常用下定義的方法。"菱形是平面上四邊相等的四邊形。它的對(duì)角線互相垂直平分，它的面積等于兩對(duì)角線長(zhǎng)度的乘積的一半。"這是對(duì)菱形下定義。下定義是對(duì)事物的本質(zhì)屬性作判斷，所以不能模棱兩可。定義的高度概括建筑在對(duì)事物的本質(zhì)透徹了解的基礎(chǔ)上，如果對(duì)事物的本質(zhì)屬性了解得若明若暗，下的定義一定不準(zhǔn)確。
詮釋和下定義可同時(shí)使用。可先定義，后詮釋。一般說(shuō)，下定義要求十分準(zhǔn)確，要一言一概要，不能有某些疏漏。而詮釋可就某些特征加以說(shuō)明，比較靈活。
2、分類與舉例。
把事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成一類一類加以籠統(tǒng)地說(shuō)明，就是分類說(shuō)明法。有些事物比較復(fù)雜不容易說(shuō)明清楚，根據(jù)具體情況分門別類，逐一說(shuō)明，事物的現(xiàn)象和本質(zhì)就能如實(shí)顯示。如歷史學(xué)家吳晗介紹古代的服裝，就用分類的方法。他在《古代的服裝及其他》一文中說(shuō)："以質(zhì)料而論，綢、緞、錦、繡、綃、綺等等都是統(tǒng)治階級(jí)專用的，平民百姓只能穿布衣。以此，布衣就成為貧民百姓的代名詞了。有些朝代還特地規(guī)定，做買賣的有錢人，即使買得起，也禁止使用絲質(zhì)材料……"作者把衣裳按質(zhì)料、顏色、花飾分成類別，每個(gè)類別里再說(shuō)明什么等級(jí)的人用什么質(zhì)料衣服，穿什么顏色的服裝，哪些等級(jí)的人袍子上可飾花紋，哪些等級(jí)的人不能飾花紋。復(fù)雜的問(wèn)題一經(jīng)分類，就簡(jiǎn)單明確。運(yùn)用分類的說(shuō)明方法說(shuō)明問(wèn)題要注意把握分類的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明某一事物如果一會(huì)兒以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類，一會(huì)兒以那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類，那就混亂不堪。要能準(zhǔn)確地給事物分類，就要了解事物的全貌和各部分各屬什么類別。
舉例說(shuō)明可以使抽象的道理具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，所以說(shuō)明比較復(fù)雜的事物和事理時(shí)，常用這種方法。如說(shuō)到聽(tīng)覺(jué)器官接受的聲波有一定的頻率范圍時(shí)，就舉人的耳朵接受哪個(gè)頻率范圍的聲波為例進(jìn)行說(shuō)明，例子一舉，抽象的道理就具體了，易懂了。舉例要真實(shí)可信，不能憑想象，不能進(jìn)行藝術(shù)加工，無(wú)根據(jù)地形容或夸張。例子要精選，要有代表性，確實(shí)能說(shuō)明問(wèn)題。
3、比較和比喻。
有比較才有鑒別。要解說(shuō)清楚事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，常用比較的方法�；蜻M(jìn)行同類比較，或進(jìn)行異類比較。同類比較是把兩種或者兩種以上的同種類的事物進(jìn)行比較，揭示它們的異同、優(yōu)劣，幫助人們認(rèn)識(shí)和區(qū)別。例如下面一段文字："激光不是一種普通的光。它不僅能燒掉玩具坦克，而且能擊毀真坦克、真飛機(jī)甚至導(dǎo)彈和衛(wèi)星。區(qū)區(qū)一束光線，為什么會(huì)有如此巨大的威力？還是讓我們看看它的'脾氣'吧。首先，激光是一種顏色的單純光，而我們平常看見(jiàn)的光，是各種顏色混合起來(lái)的。比如太陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡，就可以看出它是含有七種顏色的光。其次，激光有很好的方向性，發(fā)射角極小，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是平行光；而我們平常見(jiàn)到的燈光，卻是向四面八方發(fā)光的。再次，激光的亮度非常高。第一顆原子彈爆炸時(shí)發(fā)出的光，有人形容它比一千個(gè)太陽(yáng)還亮，而強(qiáng)的激光，竟比太陽(yáng)亮一百億倍以上。"為了說(shuō)明白激光的特征，短短二百多字，多次用了比較的方法。特征突出，容易理解。
比喻說(shuō)明也是常用的一種說(shuō)明方法。例如《看云識(shí)天氣》大量運(yùn)用了這種說(shuō)明方法。如說(shuō)明天上姿態(tài)萬(wàn)千變化無(wú)常的云，就用了種種比喻，說(shuō)?quot;有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。"天上的云不易說(shuō)清楚，用了比喻，不僅可把云的萬(wàn)千姿態(tài)說(shuō)明白，而且還生動(dòng)形象。使用這種方法特別要注意貼切，注意慎用。如果人們對(duì)你要說(shuō)明的事物并不陌生，一點(diǎn)就明的，那就不一定用比喻。
4、數(shù)字和圖表。
為了把事物說(shuō)明白，使人們有清晰的印象，文章常采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，例如要說(shuō)明噪聲對(duì)人體的危害，不用數(shù)字就難以說(shuō)具體，用數(shù)字效果就大不一樣�！对肼曋Α范涛闹羞@樣說(shuō)："噪聲是以'分貝'計(jì)量的。人體健康要求的聲音標(biāo)準(zhǔn)一般在40分貝以下。50至85分貝時(shí)，人們的交談和安靜的環(huán)境就受到破壞；超過(guò)85分貝，人體健康就要受到影響和損害；超過(guò)150分貝，耳膜會(huì)破裂，并產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)。"短短幾句話，把噪聲對(duì)人體健康的危害說(shuō)得那么有層次，清楚、明白。
圖表說(shuō)明方法是借用插圖、表格對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明，它的作用是使人一目了然。
除上述說(shuō)明方法外，對(duì)比說(shuō)明、引用說(shuō)明等也常用。不管運(yùn)用哪種說(shuō)明方法解說(shuō)事物，說(shuō)明事理，都要有明確的目的，都要為說(shuō)清楚事物、事理的特征、本質(zhì)及規(guī)律性服務(wù)。寫作專題訓(xùn)練
一、從自己熟悉的果木及果實(shí)中選取一種，抓住其主要特征，利用可查找的有關(guān)資料，自擬題目，寫一篇說(shuō)明文，不少于800字。
提示：介紹果木，首先應(yīng)選擇自己所熟悉和喜愛(ài)的，這樣寫起來(lái)才會(huì)有親切感。但這還不夠，還必須搜集有關(guān)該果木的資料。在對(duì)某一果木有了充分的直接和間接的認(rèn)識(shí)以后，就可以考慮選用哪些材料，采用怎樣的說(shuō)明順序和行文結(jié)構(gòu)。
二、以"……的自述"為題，介紹一種事物，寫一篇說(shuō)明文，不少于800字，注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。
范文點(diǎn)評(píng)
范文一
沙棗樹
美麗富饒的河套平原，可謂物產(chǎn)豐饒。有金色的玉米、墨綠色的葵花、通紅的蘋果……但最具塞外風(fēng)格的，則是沙棗樹。沙棗樹，又叫桂香柳，是一種落葉喬木。廣泛分布于內(nèi)蒙、甘肅、青海等荒漠地區(qū)。
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。沙棗樹曲折僵硬的身軀在春風(fēng)吹拂下，也漸漸恢復(fù)了活力：皴裂的樹皮，逐漸由古銅色變?yōu)闇\黑色；脆硬的樹枝逐漸變得柔韌，顏色也由干燥的紅色變?yōu)榍嗪谏�；樹枝上長(zhǎng)出許多小葉芽，也泛起了微微的綠。過(guò)十來(lái)天，這些枝丫就逐漸長(zhǎng)出了長(zhǎng)圓狀披針形的小葉，葉子上面脈絡(luò)清晰，正面呈淡綠色，背面則呈現(xiàn)銀白色。這是因?yàn)閮擅娑加秀y白色鱗片的緣故。枝上生有許多堅(jiān)硬的棘刺。大約再過(guò)一個(gè)月，小枝下部葉腋處便冒出了淡黃色的小花，這是沙棗花，呈喇叭狀。由于沙棗花有濃郁的香味，人們常常把它摘下來(lái)。夾在書里，當(dāng)書簽用。沙棗花是風(fēng)媒花，春末夏初強(qiáng)勁的塞北風(fēng)，為沙棗花的授粉創(chuàng)造了十分有利的條件。沙棗花授粉后大約半個(gè)多月，花的后部就逐漸地鼓起來(lái)了，這就是剛剛形成的沙棗果。時(shí)間一天一天地過(guò)去，綠色的小沙棗一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。終于，9月，這個(gè)沙棗樹一年最輝煌的時(shí)刻到了！一串一串金黃色的沙棗，高高地掛在枝頭，引誘著過(guò)路的朋友--沙棗樹要把自己最寶貴的東西貢獻(xiàn)給人們！剝開沙棗金黃色的外衣，便露出了淡黃色顆粒狀果肉，吃到嘴里，甜中帶澀，別是一番滋味。但要留神，切勿貪吃，否則嗓子上邊會(huì)由于積滿了棗肉而發(fā)澀難忍，甚至發(fā)音變啞。沙棗的最里面是沙棗的核，十分堅(jiān)硬，呈橢球狀，略發(fā)紅，上面布滿了褐色的經(jīng)線。
沙棗樹生命力極強(qiáng)，是防風(fēng)固沙的好樹種。沙棗樹的木材質(zhì)地堅(jiān)硬，所以又是很好的蜜源植物。沙棗可供生食，剩下的棗核，用線串起來(lái)，涂上顏色，又成為美觀實(shí)用的門簾--沙棗樹將它的一切，全獻(xiàn)給了純樸的塞北人。
百聞不如一見(jiàn)。朋友，如果在夏季，沙棗花會(huì)用醉人的芳香熱情的迎接您的到來(lái)；如果在深秋，沙棗果將以獨(dú)特的風(fēng)味款待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
[評(píng)析]沙棗樹是河套平原諸多物產(chǎn)中最富塞外風(fēng)格的一種樹。正因?yàn)槿绱�，作者才帶著特有的感情�?lái)說(shuō)明介紹這種樹。作者用描寫的語(yǔ)言勾畫出沙棗樹的形態(tài)和生長(zhǎng)過(guò)程，突出了它的剛毅美；用贊美的語(yǔ)調(diào)說(shuō)明它極強(qiáng)的生命力和功用，突出了它的精神美。最后以獨(dú)具特色的沙棗花和沙棗果歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客作結(jié)，又流露出對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)。愛(ài)家鄉(xiāng)，向人介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)，當(dāng)然就是贊美家鄉(xiāng)。
范文二
電腦的自述
Hello，我的英文名叫肯皮特，中文簡(jiǎn)稱電腦。我的祖籍在美國(guó)，我的曾祖父于1945年誕生在美國(guó)陸軍委托賓西法尼亞大學(xué)，叫埃尼阿克。他的身價(jià)很貴，價(jià)值40萬(wàn)美元。他很強(qiáng)壯，重達(dá)30噸，長(zhǎng)達(dá)30米，可是他的計(jì)算能力還很幼稚，比我差遠(yuǎn)了。但它要比人工計(jì)算快200000倍，所以在當(dāng)時(shí)一下子轟動(dòng)了全世界。其實(shí)呀，他還有許多令人不滿意的地方，可是這也不能全怪他老人家，誰(shuí)不想為人類多做一些好事，可當(dāng)時(shí)人們水平有限，沒(méi)辦法啦！
后來(lái)。一位出生于匈牙利的美籍?dāng)?shù)學(xué)家 --馮o諾依曼見(jiàn)到我的曾祖父后，發(fā)現(xiàn)如果再增加一個(gè)器官，曾祖父會(huì)更實(shí)用，這就是存儲(chǔ)器的由來(lái)了。它就像一本筆記本，記著輸入的信息。有了存儲(chǔ)器以后，就可以將程序記住，而后根據(jù)程序內(nèi)容，進(jìn)行處理工作，整個(gè)過(guò)程就顯得簡(jiǎn)便多了。這樣，我爺爺--第二代電腦就出世了。爺爺個(gè)子小多了，而且壽命和效率都比曾祖父提高了100多倍，使用范圍也擴(kuò)大了不少。當(dāng)時(shí)，我曾祖父只限于科研、軍事領(lǐng)域，而爺爺除了待在這些地方，商業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域也有了他的足跡。隨著爺爺一輩電腦可靠性的提高，價(jià)格的降低，大大促進(jìn)了電腦的發(fā)展。我舅爺IBM7090電腦是第二代電腦的典型代表。
我的父輩就是1964年美國(guó)IBM公司生產(chǎn)的第一批集成電路電腦。集成電路，顧名思義，應(yīng)當(dāng)是許多電子元件放在一件東西上。它的體積比爺爺一輩電腦采用的晶體管縮小了許多，所以一臺(tái)小集成電路電腦只需組裝在一張寫字臺(tái)上邊。
我是第四代電腦。制造者是美國(guó)一位年輕的物理博士--特德·霍夫。第四代電腦，其實(shí)就是微型電腦。出生于1978年的F8，那是我表哥，功能和曾祖父差不多，但體積是曾祖父的1/30000，重量不到半公斤，是曾祖父的1/60000，耗電量不到3瓦，只占曾祖父的1/50000還不到，而可靠性卻提高了一萬(wàn)倍。也就是說(shuō)，表哥出一次故障，曾祖父就要病一萬(wàn)次。
從我曾祖父誕生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了50多年的發(fā)展和繁衍，我們電腦家庭已是子孫滿堂，熱鬧非凡。如今的電腦幾乎影響著現(xiàn)代社會(huì)生活的每一個(gè)角落，很瀟灑地扮演著人類的各種角色，如電腦教師、電腦醫(yī)生、電腦傭人等。在家庭中，電腦已成為九十年代的時(shí)髦追求�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，擁有我們，你才有資格擁抱未來(lái)。評(píng)析：
本文采用擬人手法來(lái)寫，生動(dòng)地說(shuō)明了電腦的特點(diǎn)、用途，介紹了電腦發(fā)展和改進(jìn)過(guò)程，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)說(shuō)明的事物有鮮明深刻的印象。結(jié)尾展望了電腦發(fā)展的美好未來(lái)，給人以憧憬，是一篇不錯(cuò)的說(shuō)明文。
通過(guò)閱讀“高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)：生動(dòng)形象地說(shuō)明事物”這篇文章，小編相信大家對(duì)高二語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoer/132120.html
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