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礦區(qū)中學(xué)2013年9月高二語(yǔ)文月考試卷第一卷（閱讀題，共60分）一、閱讀下面的文字，完成1--3題。（3*3=9分）　　即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾�用它們�(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)。這是因?yàn)槲锢矸匠痰慕鈺?huì)呈現(xiàn)出一種稱作混飩的性質(zhì)。這表明方程可能是不穩(wěn)定的：在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作非常微小的改變，系統(tǒng)的未來(lái)行為很快會(huì)變得完全不同。例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會(huì)改變出來(lái)的數(shù)字，你在實(shí)際上不可能預(yù)言出來(lái)的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)�！　≡诓环�(wěn)走或混飩的系統(tǒng)中，一般地存在一個(gè)時(shí)間尺度，初始狀態(tài)下的小改變?cè)谶@個(gè)時(shí)間尺度將增長(zhǎng)到兩倍。在地球大氣的情形下，這個(gè)時(shí)間尺度是5天的數(shù)量級(jí)，大約為空氣繞地球吹一圈的時(shí)間。人們可以在5天之內(nèi)作相當(dāng)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，但是要做更長(zhǎng)遠(yuǎn)得多的天氣預(yù)報(bào)，就既需要大氣現(xiàn)狀的準(zhǔn)確知識(shí)，又需要一種不可逾越的復(fù)雜計(jì)算。我們除了給出季度平均值以外，沒(méi)有辦法對(duì)6個(gè)月以后作具體的天氣預(yù)報(bào)�！　∥覀冞�知道制約化學(xué)和生物的基本定律，這樣在原則上，我們應(yīng)能確定大腦如何工作。但是制約大腦的方程幾乎肯定具有混飩行為，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。這樣，盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實(shí)際上我們不能預(yù)言它�？茖W(xué)不能預(yù)言人類社會(huì)的未來(lái)或者甚至它有沒(méi)有未來(lái)。其危險(xiǎn)在于，我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長(zhǎng)比利用這種能力的智慧的增長(zhǎng)快得大多了�！　∮钪娴钠渌�地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎。繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的行星的運(yùn)動(dòng)似乎最終會(huì)變成混飩，盡管其時(shí)間尺度很長(zhǎng)。這表明隨著時(shí)間流逝，任何預(yù)言的誤差將越來(lái)越大。在一段時(shí)間之后，就不可能預(yù)言運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)。我們能相當(dāng)?shù)乜隙�，地球在相�?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)和金星相撞。但是我們不能肯定，在軌道上的微小擾動(dòng)會(huì)不會(huì)積累起來(lái)，引起在十幾億年后發(fā)生這種碰撞。太陽(yáng)和其他恒星繞著銀河系的運(yùn)動(dòng)，以及銀河系繞著其局部星系團(tuán)的運(yùn)動(dòng)也是混飩的。我們觀測(cè)到，其他星系正離開(kāi)我們運(yùn)動(dòng)而去，而且它們離開(kāi)我們?cè)竭h(yuǎn)，就離開(kāi)得越快。這意味著我們周圍的宇宙正在膨脹：不同星系間的距離隨時(shí)間而增加。1、作者在第1段中為什么說(shuō)“即使知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾�用它們�(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)”?原因錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A、物理方程的解會(huì)呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)。B、方程可能是不穩(wěn)定的。C、制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。D、我們只是對(duì)宇宙的有關(guān)定律有所了解，缺乏深入地研究。2、作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)未來(lái)的預(yù)言說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A、作者是有科學(xué)根據(jù)的，是運(yùn)用天體物理學(xué)理論進(jìn)行的科學(xué)推測(cè)，科學(xué)預(yù)言。B、巫師、宗教預(yù)言家是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)可言的。C、因?yàn)榉匠淌腔煦绲模�所以巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)的預(yù)言注定就是荒唐的。D、作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)未來(lái)的預(yù)言，就本質(zhì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有區(qū)別，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的未來(lái)根本就是無(wú)法預(yù)言的。3、根據(jù)全文的內(nèi)容下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A、對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言，關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少。B、作者認(rèn)為宇宙的未來(lái)會(huì)有兩種可能：“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會(huì)坍縮�！盋、我們周圍的宇宙正在膨脹，但不同星系間的距離隨時(shí)間而縮小。D、在星系或星系團(tuán)之外，應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達(dá)到臨界值，從而可能會(huì)使宇宙最終坍縮。但這個(gè)時(shí)間肯定在一百五十億年之后。二、古詩(shī)文閱讀。閱讀選段，完成下列試題。 臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不奉命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝， 歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命；是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。4、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )?（3分）A、前太守臣逵察臣孝廉（考查和推舉） C、臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇（危險(xiǎn)）B、而劉夙嬰疾�。ɡ@） D、尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬（不久）5、以下加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)B、臣之進(jìn)退 之二蟲(chóng)又何知C、且臣少仕偽朝 北山愚公者，年且九十D、臣以供養(yǎng)無(wú)主 則以劉病日篤6、下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是( )?（3分）A、這篇表文寫得情詞動(dòng)人，又十分得體。李密反復(fù)申說(shuō)祖母的養(yǎng)育之恩和本人終養(yǎng)祖母的愿望，同時(shí)還擺出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陳情無(wú)懈可擊。此外為防備皇帝疑心自己仍在懷念蜀漢故國(guó)，又加說(shuō)了“不矜名節(jié)”等語(yǔ)。B、第二段不僅文法錯(cuò)落，顯出由弛而張逐步緊迫的情勢(shì)，同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維稱頌皇恩浩蕩，后申訴委曲矛盾的心理層次。C、駢體文要求表達(dá)方面的聲韻美，注意句法整齊，漸漸發(fā)展為要求對(duì)偶工整、平仄協(xié)調(diào)，四字句、六字句交互使用。這些特點(diǎn)在本文中可以窺見(jiàn)，形成駢散結(jié)合，和諧而又錯(cuò)綜，流暢而又婉轉(zhuǎn)。D、本文動(dòng)之以情，說(shuō)之以理，是一篇情理兼?zhèn)涞暮梦恼隆Ｃ乐胁蛔愕氖抢蠲芩�陳之情，無(wú)非是孝養(yǎng)祖母，這仍屬于宣揚(yáng)封建道德。7、翻譯下列句子。（3*3=9分）① 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。② 詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。③ 欲茍順?biāo)角�，則告訴不許。8、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）臨江仙 徐昌圖飲散離亭西去，浮生長(zhǎng)恨飄蓬�；仡^煙柳漸重重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處，湖平淮月朦朧。酒醒人靜態(tài)愁濃，殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。（1）請(qǐng)從景和情的角度簡(jiǎn)析“淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”的好處。（4分）（2）本詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合全詞對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（3分）9、補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。（9分） ① 層巒聳翠，，。現(xiàn)代文閱讀（ 17分）閱讀下面的文段，完成-12題。（17分）誰(shuí)偷了曹操同學(xué)的手機(jī)魏金樹(shù)劉備同學(xué)偷了曹操同學(xué)的手機(jī)。這件事在校園里掀起了軒然大波。在班主任劉老師的辦公室里。劉備“嗚嗚”地哭了，哭得很傷心。幾天前的一個(gè)早晨，班長(zhǎng)曹操同學(xué)的手機(jī)在宿舍里被盜了。曹操與劉備、孫權(quán)住在一個(gè)宿舍，當(dāng)時(shí)只有劉備因病在宿舍里睡覺(jué)。大家做完早操回來(lái)，曹操的手機(jī)便不見(jiàn)了。一開(kāi)始劉備也不肯承認(rèn)，后來(lái)劉老師發(fā)了怒，說(shuō)你們?nèi)羧�不承認(rèn)，就統(tǒng)統(tǒng)停課反思，查不出來(lái)誰(shuí)也別想上課。劉老師說(shuō)到做到，課，真的就停了。同學(xué)們情緒很大，對(duì)劉備也“另眼相看”了。不到兩天，劉備就挺不住了，向劉老師承認(rèn)自己偷了手機(jī)。可追究贓物時(shí)，劉備卻說(shuō)又弄丟了。劉老師強(qiáng)抑怒火，心平氣和地對(duì)劉備說(shuō)，念你平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，你只要將手機(jī)交出來(lái)就沒(méi)事了。如若繼續(xù)頑固不化，哼！———你先回去想想吧。劉備剛走，劉備的朋友諸葛亮敲門進(jìn)來(lái)，劉老師，我看這事可疑，我剛才看見(jiàn)劉備同學(xué)很委屈的樣子，料定其中必有冤情�！薄澳阌惺裁匆罁�(jù)嗎？”“當(dāng)然有！”諸葛亮不緊不慢地說(shuō)，“據(jù)我分析，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)只有他一個(gè)人，按說(shuō)最易成為懷疑對(duì)象，劉備若行竊豈不是太蠢了嗎？何況劉備同學(xué)平時(shí)仗義疏財(cái)，怎會(huì)做這種事呢？”“可他已經(jīng)承認(rèn)了呀�！眲⒗蠋熣f(shuō)。“不錯(cuò)，但我想他可能另有苦衷�，F(xiàn)在高考臨近，寸陰足惜，為追查手機(jī)，你給大伙兒停了課，劉備同學(xué)肯定是為了讓大伙兒盡快復(fù)課，才選擇了犧牲自己的下策�！薄澳钦l(shuí)偷了曹操同學(xué)的手機(jī)呢？”“我也不敢肯定，只是，我懷疑孫權(quán)。記得那天早操期間他去了一趟廁所。操場(chǎng)離宿舍很近啊�！薄鞍。�我想起來(lái)了。”劉老師一副恍然大悟的樣子，“他請(qǐng)假說(shuō)拉肚子去廁所，而且時(shí)間很長(zhǎng)。對(duì)，肯定是孫權(quán)偷的。”“不，不可能是孫權(quán)偷的！”門一響，孫權(quán)的朋友周瑜推門進(jìn)來(lái)�！爸荑ね瑢W(xué)有何高見(jiàn)呢？”劉老師問(wèn)。 “孫權(quán)家中非常有錢，為人也很豪爽，他不可能去偷別人的東西。倒是劉備最為可疑，劉備雖不愛(ài)財(cái)，但可能由于賭博、談戀愛(ài)等原因急需用錢，而他家中很窮，便只有去偷�！薄安唬　敝T葛亮打斷周瑜的話，“誰(shuí)不知道劉備膽小怕事，而曹操身強(qiáng)體壯，性情暴戾，咱班上哪個(gè)同學(xué)不畏他三分。不怕他的人只有一個(gè)，那就是副班長(zhǎng)孫權(quán)�！薄昂昧�，你們別爭(zhēng)了。”劉老師站起來(lái)說(shuō)，“周瑜同學(xué)去調(diào)查劉備，諸葛亮同學(xué)去調(diào)查孫權(quán)。就這樣吧！”二人走后，劉老師將曹操叫來(lái)，說(shuō)了剛才的事情，然后問(wèn)：“你說(shuō)誰(shuí)有可能偷了你的手機(jī)呢？”①曹操很大度地?cái)[擺手，說(shuō)：“無(wú)論是誰(shuí)偷的，都應(yīng)以大局為重，我看這事就算了吧。同學(xué)之間，別傷了和氣�！薄安恍校‰y得你如此寬宏大量，別人要都像你這樣就好了，此事雖小，但關(guān)系到咱們?nèi)龂?guó)中學(xué)的聲譽(yù)，曹操同學(xué)你就別管了�！辈懿龠�想分辯，劉老師揮揮手，曹操只好退了出去。周瑜和諸葛亮受命后，分別對(duì)劉備和孫權(quán)展開(kāi)調(diào)查，雖無(wú)進(jìn)展，卻搞得劉、孫二人聲名狼藉。后來(lái)學(xué)校推薦唯一一名重點(diǎn)大學(xué)保送生時(shí)，劉老師理所當(dāng)然地提名曹操，②曹操一再推辭，并力薦與他同樣成績(jī)優(yōu)秀的孫權(quán)和劉備。此舉再次獲得同學(xué)們的由衷贊嘆，唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑。畢業(yè)了，大家收拾東西各奔前程時(shí)，河北省石家莊礦區(qū)中學(xué)2013-2014學(xué)年高二9月月考語(yǔ)文試卷
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