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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情忠情；
2.賞析本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)；
3.積累常用的文言詞語(yǔ)和相關(guān)文化常識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
課前預(yù)習(xí)
1.通讀全文，對(duì)照注釋，翻譯全文。
2.相關(guān)知識(shí)介紹
①李密，字令伯，武陽(yáng)人，自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，出相當(dāng)高的外交才能。蜀亡，晉武帝多次召他為官，以故脫辭。祖母死后征為尚書(shū)郎，轉(zhuǎn)漢中太守。后免官回鄉(xiāng)，度過(guò)晚年。
②西晉王朝初年，武帝為了安撫、吸引蜀漢的士族傾心于晉朝，對(duì)蜀漢的舊臣采取了籠絡(luò)收買的懷柔政策：或任命他們留在中原的子孫為官，或征召他們到京城洛陽(yáng)任職。晉武帝立太子，下詔聘李密為太子洗馬。李密是亡蜀降臣，故國(guó)滅亡才三四年，難免有傷感之情，另一方面做為亡國(guó)之臣，憂于司馬氏集團(tuán)的內(nèi)部矛盾，顧慮多多，所以他要堅(jiān)辭�？扇舨粦�(yīng)詔，又會(huì)被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，難免招來(lái)殺身之禍。于是，他寫了這篇《陳情表》，圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。真情可鑒，晉武帝只好答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并在生活上給予了他比較優(yōu)厚的待遇。待劉氏死后，服喪期滿，李密才出仕晉朝。
③《文選》為南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂，世稱《昭明文選》�！段倪x》是一部文學(xué)作品總集，選錄自先秦至梁的詩(shī)文辭賦。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題
人言讀《出師表》不墮淚者必不忠，讀《陳情表》不墮淚者必不孝。千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給以下加點(diǎn)字注音
臣以險(xiǎn)釁 夙遭閔兇 門衰祚薄 日薄西山 煢煢孑立 床蓐
猥以賤微 生當(dāng)隕首 責(zé)臣逋慢 猶蒙矜育 過(guò)蒙撥擢 寵命優(yōu)渥
期功強(qiáng)近 終鮮兄弟 除臣洗馬 劉病日篤 更相為命
2.學(xué)生朗讀全文，注意各段的感情基調(diào)。
三、積累常用的文言詞語(yǔ)和相關(guān)文言知識(shí)。
1.找出通假字，寫出本字并解釋。
①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
②零丁孤苦，至于成立
③而劉夙嬰疾病，常在床褥
④臣密今年四十有四
2.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并把你認(rèn)為重要的其它詞語(yǔ)整理在空白處。
①生孩六月，慈父見(jiàn)背 ②行年四歲，舅奪母志
③零丁孤苦，至于成立 ④門衰祚薄，晚有兒息
⑤而劉夙嬰疾病 ⑥煢煢孑立，形影相吊
⑦逮奉圣朝，沐浴清化 ⑧前太守逵察臣孝廉
⑨尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 ⑩詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢
⑾母孫二人，更相為命 ⑿皇天后土實(shí)所共鑒
⒀過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 ⒁愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志
⒂庶劉僥幸，保卒余年 ⒃謹(jǐn)拜表以聞
⒄無(wú)以至今日 ⒅本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)
3.辨析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義的不同
①零丁孤苦，至于成立
②后刺史臣榮，舉臣秀才
③臣欲奉詔奔馳
④欲茍順?biāo)角�，則告訴不許
⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
⑥臣少多疾病，九歲不行
⑦州司臨門，急于星火
⑧臣之辛苦
4.指出加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類型并解釋
①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 ②祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年
③臣侍湯藥，未曾廢離 ④非臣隕首所能上報(bào)
⑤臣具以表聞 ⑥則以劉病日篤
⑦猥以微賤，當(dāng)待東宮 ⑧歷職郎署
⑨凡在故老，猶蒙矜育 ⑩是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
⑾臣不勝犬馬怖懼之情 ⑿謹(jǐn)拜表以聞
5.一詞多義
舅奪母志 保卒余年
博聞強(qiáng)識(shí) 卒成帝業(yè)
志 尋向所志 卒 五萬(wàn)兵難卒合
項(xiàng)脊軒志 信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何
燕雀安知鴻鵠之志 有始有卒者，其惟圣人乎
后刺史臣榮，舉臣秀才 門衰祚薄
今亡亦死，舉大計(jì)亦死 薄 但以劉日薄西山
舉 舉所佩玉?以示之者三 厚古薄今
戍卒叫，函谷舉 猶蒙矜育
舉一反三 矜 不矜名節(jié)
舉世聞名 愿陛下矜憫愚誠(chéng)
是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 臣具以表聞
得復(fù)見(jiàn)將軍于此 臣以供養(yǎng)無(wú)主
于 請(qǐng)奉命求救于孫將軍 以 謹(jǐn)拜表以聞
急于星火 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
吾祖死于是 猥以微賤，當(dāng)待東宮
臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 余船以次俱進(jìn)
6.指出下列句式類型
①臣具以表聞 ②州司臨門，急于星火
③今臣亡國(guó)賤俘 ④而劉夙嬰疾病
⑤過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 ⑥是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
⑦非臣隕首所能上報(bào) ⑧前太守臣逵察臣孝廉
四、布置作業(yè)：背誦課文
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)
背誦1、2段。
二、文本研讀
1.文章題為“陳情表”，思考：本文作者陳了什么樣的“情”？


2. 為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？




3.文章第一段的陳述？圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？有何作用？




4.第二段交待事態(tài)的緊迫和自己處境的狼狽，目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？



5.將本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置行不行？說(shuō)明你的理由。




6.合作探究：為什么作者以奉養(yǎng)祖母為由就能夠得到皇帝允許可以不出來(lái)應(yīng)聘呢？



第三課時(shí)
課堂能力檢測(cè)鞏固及講評(píng)
《陳情表》課堂能力檢測(cè)
命題、校對(duì)：劉霞 2008.3.1
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.臣以險(xiǎn)釁（xìn） 夙遭閔（mǐn）兇 終鮮（xiǎn）兄弟 常在床蓐（rù）
B.猥（wěi）以微賤 責(zé)臣逋（bǔ）慢 猶蒙衿（jīn）育 寵命優(yōu)渥（wò）
C.豈敢盤桓（huán） 有所希冀（yì） 煢煢孑立(qióng) 除臣洗（xiǎn）馬
D.逮（dǎi）奉圣朝 過(guò)蒙拔擢（zhuó） 門衰祚（zuò）薄 更（gēng）相為命
2.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（ ）
A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 B.門衰祚薄，晚有兒息
C.而劉夙嬰疾病，常在床蓐 D.祖母今年九十有六
3.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.晚有兒息：子 形影相吊：安慰
B.逮奉圣朝：等到 日薄西山：靠近
C.尋蒙國(guó)恩：不久 聽(tīng)臣微志：聽(tīng)從
D.劉病日篤：病重 夙嬰疾病：纏繞
4.加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.①生孩六，慈父見(jiàn)背 ②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知
B.①凡在故老，猶蒙矜育 ②愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志
C.①行年四歲，舅奪母志 ②少多疾病，九歲不行
D.①外無(wú)期功強(qiáng)近之親 ②祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)
5.下列加點(diǎn)虛詞解釋有誤的一項(xiàng)（ ）
A.急于星火：像 B.臣之進(jìn)退：取消句子獨(dú)立性
C.無(wú)以至今日：沒(méi)有用來(lái)……的 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：因此
6.與例句中“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
例：臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命
A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 B.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮
C.臣具表以聞，辭不就職 D.圣朝以孝治天下
7.下列加點(diǎn)詞古今意義完全相同的一項(xiàng)（ ）
A.至于成立 B.則告訴不許
C.實(shí)為狼狽 D.舉臣秀才

8.填空：
①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)____________，___________，形影相吊。
②但以劉日薄西山，________，________，_________，臣無(wú)祖母，__________；祖母無(wú)臣，__________。母孫二人，更相為命，___________________________。
10.翻譯下列句子
①既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。



②臣欲奉召奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。



③今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，崇命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希翼。



選擇題答題欄



姓名 成績(jī)





附參考答案：
1.A（B責(zé)臣逋（bū）慢 C有所希冀（jì） D逮（dài）奉圣朝） 2.B
3.C (聽(tīng)：準(zhǔn)許) 4.B 5.A 6.A
7.C（A成立：成人自立；B告訴：申訴；D秀才：優(yōu)秀人才）
8.①零丁孤苦 應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立
②氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕 無(wú)以至今日 無(wú)以終余年 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
9.①既沒(méi)有叔伯，又沒(méi)有兄弟。門戶衰敗，福氣淺薄，很晚才有了兒子。在外沒(méi)有任何近親，在內(nèi)沒(méi)有照應(yīng)門戶的僮仆。孤孤單單，只有自己的身體和影子互相慰問(wèn)。
②我本想接受皇帝的旨意馬上去京，可是祖母劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想茍且順從私情，向上官申訴卻不被允許。我簡(jiǎn)直是進(jìn)退維谷，實(shí)在狼狽。
③現(xiàn)在我是個(gè)亡國(guó)的俘虜，是最微賤最鄙陋的，過(guò)分地蒙受朝廷的破格提拔，恩寵優(yōu)厚，怎么敢徘徊逗留、猶疑不決，有什么非分的企圖呢？



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附參考答案：
1.A（B責(zé)臣逋（bū）慢 C有所希冀（jì） D逮（dài）奉圣朝） 2.B
3.C (聽(tīng)：準(zhǔn)許) 4.B 5.A 6.A
7.C（A成立：成人自立；B告訴：申訴；D秀才：優(yōu)秀人才）
8.①零丁孤苦 應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立
②氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕 無(wú)以至今日 無(wú)以終余年 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
9.①既沒(méi)有叔伯，又沒(méi)有兄弟。門戶衰敗，福氣淺薄，很晚才有了兒子。在外沒(méi)有任何近親，在內(nèi)沒(méi)有照應(yīng)門戶的僮仆。孤孤單單，只有自己的身體和影子互相慰問(wèn)。
②我本想接受皇帝的旨意馬上去京，可是祖母劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想茍且順從私情，向上官申訴卻不被允許。我簡(jiǎn)直是進(jìn)退維谷，實(shí)在狼狽。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoer/56043.html

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