高二年級語文試題
時間：150分鐘 總分：150分 2014.10
第Ⅰ卷( 共36分)
一、(18分，每小題3分)
1、 下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A. 毗鄰(pí) 角斗(jué) 垂涎三尺(xián) 不落言筌(quán)
B. 赍發(fā)(jī) 決起(juè) 接踵而至(zhǒng) 惡乎待哉(è)
C. 殷紅(yīn) 信箋(qiān) 壓 軸 戲 (zhòu) 遙思遠悵(chàng)
D. 潦(lǎo)水 酩酊(dǐng ) 一蹴而就 (cù) 模棱兩可(líng)
2、下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．臭名?著 通宵達旦 倉廒 告磐 B．門衰祚薄 綠草如蔭 酒饌 孤癖
C．涸轍之鮒 俊采星馳 晦朔 裝潢 D．天高地迥 一泄千里 流瀉 客棧
3、下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ā ?）
A.誠然，這并不意味著所有煩惱、所有苦痛只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方法。
B.中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會聲稱，大規(guī)模地封殺垃圾郵件只不過是目前在沒有法律監(jiān)控情況下采取的一種權(quán)宜之計。
C.旅居國外三十年的黃老先生思念故土，思念親人，最近寫信給家鄉(xiāng)的政府部門，表達他安土重遷的愿望。
D.領(lǐng)導十分關(guān)心新員工的生活，對家屬的就業(yè)、小孩的入學問題都無所不至地一一過問，這令他們很感動。
4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、沖突雙方在聯(lián)合國特使的調(diào)解下，經(jīng)過三天艱苦的談判，緊張的局勢終于得到了緩和。
B、前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學家參加的第三屆國際固氮學術(shù)會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。
C、經(jīng)過多方調(diào)解，杭州飚車案的受害者父母接受民事賠償損失113萬元，賠償數(shù)額之巨大是我國賠償史上空前未有的。
D、近日國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。
5、下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A、契訶夫與歐 ? 享利、莫泊桑合稱世界三大短篇小說巨匠，其代表作有：短篇小說《裝在套子里的人》、 劇本《套中人》等。
B、現(xiàn)在國內(nèi)有的大學二三年級雖都開有中文選修課，但每學年各只有25學時。
C、李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，詩人寫詩時旅居巴蜀，這是寄懷妻子的詩篇。
D、辛棄疾的《青玉案》的是市民元夕（元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五）觀燈的情景。
6.下列關(guān)于有關(guān)文學作品的敘述，正確一項是（ ）
A、在抄檢大觀園時，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，林黛玉憤怒地倒出了所有東西，但并無私弊之物。(《紅樓夢》)
B、曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教天下人負我，不教我負天下人”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家、陰謀家。這與歷史上的真曹操是不可混同的。(《三國演義》)
C、馮樂山在生日宴席上向高家提起了親事--要把自己的侄孫女許配給覺民，高老太爺一口應(yīng)允。正在與錢梅芬處于熱戀中的覺民當即表示反對。覺新把覺民的意見向祖父解釋了一下，祖父立刻生氣地駁斥道：“我說是對的，那個敢說不對?我要怎樣做，就要怎樣做!”(《家》)
D、堂吉訶德把風車當作巨人，把風車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。當他向第一架風車撲去時，剛好一陣風吹來，把他從風車上摔了出去。虧得桑丘上來攙扶，他才爬起來。當天，他們在林子里度過倒霉的一夜。(《堂吉訶德》)
二、下面的文字，完成7——9題。（每小題3分）
現(xiàn)在一提到“經(jīng)”，就給人以莊重嚴肅的感覺，實際上“經(jīng)”字的本義只是紡織上的一條條豎線，而橫線則叫“緯”，沒有“經(jīng)”，“緯”就無所依托，因此在漢代被命名為“經(jīng)”的應(yīng)該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經(jīng)學派認為只有孔子親手所定之書才能稱作“經(jīng)”，而古文經(jīng)學派則認為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，“官書用二尺四寸之簡書之”，所以稱作“經(jīng)”。
漢代凡是重要的文獻、官書、大都用二尺四寸的竹簡書寫�！洞呵铩穼儆凇敖�(jīng)”，簡長二尺四寸；《孝經(jīng)》據(jù)說是漢人所著，低了一等，簡長短了一半；解經(jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》則用六寸的簡來寫。即便是書寫在絹帛上，也分二尺四寸和一尺二寸兩種，用整幅或半幅的絹帛橫放直寫�？梢�，當時書籍雖非印刷出版，但其妙寫也必須遵從社會規(guī)定的格式。
與社會流行的二尺四寸的大書比較起來，《論語》只是個“袖珍本”，才八寸。《論語》雖然記孔子的言行，但并非孔子所作。當初孔子弟子記錄孔子的言行，受教的時間長，要記的文字多，采用八寸的竹簡，也是為了記錄簡捷，攜帶方便。作為官方發(fā)表的文書和“經(jīng)”，簡長二尺四寸，與現(xiàn)代人所用的書桌的寬度差不多了。南北朝以前沒有桌子，寬達二盡四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”則不同，拿在手中或坐或臥，甚至箕踞也可以看，雖然其莊重性大大降低了，但用現(xiàn)代的話說，也更“人性化”了，與讀者更接近了。
從作用上看，《論語》既是小學教科書，又可以以終生涵詠。漢代最初級的讀物《倉頡篇》《急就篇》等都是識字課本。以《急就篇》為例，三十四章二千余字，生字密度很大，內(nèi)容也涉及社會生活諸方面。這些書編寫目的比較單純，就是識字�！墩撜Z》就不同了，《論語》的文字基本上是當時的口語，平易好懂；其中的道理多為常理常情，兒童易于理解，那些較深奧的也可以在以后的歲月中慢慢體會；《論語》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以讀一輩字的書。唐代詩人杜甫有詩云：“小兒學問止《論語》，大兒結(jié)束學商旅�！边@是嘲笑夔州人好經(jīng)商，沒有讀書習慣�，F(xiàn)今則把讀《論語》看作有學問，這也算是學術(shù)變遷，世風推移的反映了。
7、 下列關(guān)于“經(jīng)”的理解，不符合原文意思的一項是( )
A、所謂“經(jīng)”是指古代經(jīng)典，其實“經(jīng)”最初只是指紡織上的一條條豎線，是無所謂莊重不莊重的。
B、 在紡織時，“經(jīng)”是“緯”得以依托的根基，受朝廷重視的文獻被命名為“經(jīng)”也是同樣的道理。
C、清代今文經(jīng)學派認為只要是孔子親手所定之書就能稱作“經(jīng)”。
D、古文經(jīng)學派認為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，都用二尺四寸的簡書寫，所以稱為“經(jīng)”。
8、 下列表述，不符合原文意思的一項是( )
A、 在漢代，《孝經(jīng)》雖然稱為“經(jīng)”，但是一般認為等級較低，所以簡長才一尺二寸。
B 、寬達二尺四寸的經(jīng)書必須放在案子上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累�！�
C 、《左傳》《公羊傳》《毅梁傳》是解經(jīng)的書，所以盡管很重要，也使用六寸的簡。
D 、《急就篇》生字密度很大，內(nèi)容也較復雜，《論語》則文字樸質(zhì)易懂，多講述常理常情，老幼咸宜。
9、 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是( )
A 、 在漢代，雖然命名為“經(jīng)”的都是朝廷最重視的文獻，但是并非所有最受重視的文獻都叫“經(jīng)”。
B 、《論語》采用“袖珍本”形式，除為了記錄簡捷、攜帶方便外，它當初未被當作經(jīng)書也是一個原因。
C 、從杜甫的詩句“小兒學問止《論語》”來看，一直到唐代，《論語》仍然被作為初等教育的教科書。
D 、《論語》的內(nèi)容本來是很莊重嚴肅的，但是因為采用了八寸的竹簡，所以變得比較“人性化”了。
三、下面的文言文，完成10～12題。（9分）
陳公弼傳
蘇軾
公諱希亮，字公弼。天圣八年進士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交通權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，愿自新。公戒而舍之。巫覡歲斂民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。
盜起，知房州。州素無兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南。民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴�；蚋嬗写蟊I入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無得發(fā)。士皆植立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不知公官軍也�！崩羰空垟丶滓葬摺９豢�，獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自黷。
淮南饑，安撫、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事，又言正民無罪，職事辦治。詔復以正民為鄂州。
徙知廬州�；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳�！辟J而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
為京西轉(zhuǎn)運使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝洛間。公聞之，即日輕騎出按。斬元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故嚴而不殘。
（選自《蘇軾文集》，有刪節(jié)）
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（ ）
A．一縣大聳 聳：震驚。 B．以公少年易之 易：更換。
C．甲不能戟士 戟：約束。 D．轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。
11．下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴而不殘”的一組是：（3分）（ ）
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盜不敢入境
④獨治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖
⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬
⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①④⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①③⑤
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）（ ）
A．雩都當?shù)氐奈讕�，每年春天的時候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。
B．陳公弼到房州后，面對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。
C．淮南發(fā)生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運使指責壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排他到鄂州做官。
D．陳公弼為官一任，造福一方，曾經(jīng)逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂。
第Ⅱ卷（主觀題 共114分)
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
⑴毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。(4分)
譯文：
⑵身居前行，命士持滿無得發(fā)。(4分)
譯文：
⑶貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。(4分)
譯文：
14、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題（8分）
少年游?早行 林仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
（1）詩題為“早行”，詩人是如何表現(xiàn)“早”的？請作具體說明。（3分）
（2）詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句簡要賞析。（5分）
15．古詩文。（五題任選做四題）（8分）
（1） ，知來者之可追。 ，覺今是而昨非。
（2） ，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒， 。
（3） ， 。儼驂?于上路，訪風景于崇阿。
（4） ， 。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！
（5）詔書特下， 。尋蒙國恩， 。
五、閱讀下面的文字，完成16——19題。（21分）
琴 王
游 睿
他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。
他的琴聲太動聽了。 琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。
很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。
當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。
琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。
因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。
這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。 老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。
這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。
人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有。人們再一次醉了。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水。
終于，遠處亮起了一點火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。
糟了，還有他！有人忽然回過神來。 是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。 他是聾子呀，怎么聽得見
對，他就是個聾子。一個老人突然想起。 人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子！
就在這時，琴聲戛然而止。
(原載《小小說月刊》2004年第13期)
16.小說為什么要以“琴王”為題？請簡要分析。（6分）
答：
17.小說中的“琴王”是一個什么樣的人，請簡要說明。（4分）
答：
18.結(jié)合全文，探究悠揚的琴聲對村民們起到哪些方面的作用，請你分點概括。（7分）
答：
19.下列理解和分析不正確的兩項是( )（ ）（4分）
A.文章兩次出現(xiàn)“他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水……”用了反復的手法，強調(diào)琴聲的美好，給人們內(nèi)心帶來愉悅。
B.從“就在這時，琴聲戛然而止”句中，可以看出琴王已經(jīng)死了，但他永遠活在鄉(xiāng)親們心中，是鄉(xiāng)親們心中永遠的琴王。
C.“在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水”的含義是當人們的靈魂得以凈化，境界得到提升以后，死亡也就變得不可怕了，他們準備勇敢赴死。
D.文章的結(jié)尾出人意料，耐人尋味，留給人一些深思。
E.文章結(jié)尾才點出他是聾子，說明人們根本不關(guān)心他，很少有人記得他是聾子，他是屬于多余人一類。
六、20.語言表達題 （15分）
《大堰河——我的保姆》是詩人艾青獻給他的“母親”——一個普通中國農(nóng)婦最真誠的頌歌。請你自己的母親的形象，并在對母親形象的描繪中寄托真摯的思想情感。
要求：運用比喻的修辭手法，200字左右。
七、21.閱讀下面的文字，按要求。（50分）
有一天，我的老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的房間。老師說：“你們該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報一個微笑�！�
請研讀上面的材料，自選角度，寫篇一不少于700字的文章。要求：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。
參考答案
有孔子親手所定之書才能稱作“經(jīng)””，而非“只要……就……”
8.答案：B
解析：本題重點考查考生篩選和推斷文中信息的能力，需要準確把握原文信息作答。
以偏概全，原文說的是“南北朝以前沒有桌子，寬達二盡四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。”“正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累”應(yīng)該是指“南北朝以前”。
9.答案：D
解析：本題重點考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象的能力，需要根據(jù)原文信息和科學知識推斷。
無中生有，原文說的是“《論語》的文字基本上是當時的口語，平易好懂”，所以“《論語》的內(nèi)容本來是很莊重嚴肅的”無從考據(jù)。
10.B修改：易，動詞，據(jù)上下文，應(yīng)解釋為“輕視，看不起”。
解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，賣）獄”，而且陳希亮剛到任，所以“易”解釋為“更換”為錯誤解釋。再者“更換”是“易”的基本義，是望文生義之解，亦斷為錯。
11.A解析：首先要審好題，“嚴而不殘”是就陳公弼的仁慈而言的，是言其“威嚴而不殘忍”，說白了，這是他“恩威并施”的做法，由此，答案就不難選擇了。②句言其禁巫之事，不能體現(xiàn)“嚴而不殘”；③句從側(cè)面言其治軍之事，亦不能體現(xiàn)“嚴而不殘”；⑤句言說的是“虎翼軍士”，而非陳公弼。
12.C解析：此題設(shè)題也很簡單，錯誤處很明顯，C項“安排他到鄂州做官”，這并非陳公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民無罪，職事辦治”，所以朝廷才“詔復以正民為鄂州”。
從四個選項上看，命題者在命題上似乎顯得有些力不從心，因而設(shè)置選項有些捉襟見肘：一是設(shè)錯處太過明顯；二是第四選項，實為無內(nèi)容可命題了，于是乎來個全文概括！三是所選人物傳記敘事過于簡單化，并無曲折可言。
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
⑴毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。
譯文：（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。
解析：翻譯此句關(guān)鍵在于理解“淫”“勒”兩詞的意思，而且還不能一味依據(jù)詞典的解釋，而應(yīng)依據(jù)上下文的語境對這些詞進行合理的揣度，所以“淫”解釋為“迷亂”“惑亂”比較好。
⑵身居前行，命士持滿無得發(fā)。
譯文：（陳公弼）親自處在隊伍的前列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出。
解析：此句的翻譯，關(guān)鍵把握“前行”“居”“持滿”，這些都得根據(jù)上下文語境來作出正確的譯解。
⑶貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。
譯文：（陳公弼）饒恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交給公府左右使令，并且用他們來把守倉庫。
解析：此句的翻譯，關(guān)鍵要把握“貸”（嚴懲不貸）“流”和句式以及語順。
參考譯文：
公名為希亮，字公弼，姓陳。起初為長沙縣令。有個叫海印國師的僧人，他出入章獻皇后家，與幾個顯貴的人(公卿大夫之類)來往，倚仗著他們的勢力占據(jù)百姓的土地，人們沒有誰敢正眼看他，陳希亮收捕懲治他，在法律上定他的罪，全縣的人都很驚懼。后去職擔任雩都縣令。資深的官吏曾腆輕視法律，買賣官司。因為陳公年輕就輕視他。陳公就任的那天，首先查處他的重大罪責，曾腆叩頭以至于出血，愿意改過自新。陳公警誡他，寬免了他。適逢陳公修建縣學，曾腆把家財用來資助官府，讓子弟都進入縣學學習，最終他成為良吏，并且子弟中有考取了進士的。當?shù)氐奈讕熋磕晁压伟傩盏腻X財祭鬼，把這叫作“春齋”，他們說，不這樣做就會發(fā)生火災(zāi)。陳希亮禁止了這項活動，百姓不敢犯禁，火災(zāi)也沒有發(fā)生。陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家。
盜賊起事，陳公擔任房州知州。房州平素沒有軍隊守備，百姓很是恐懼想要逃亡離開這里。陳公率領(lǐng)幾百名牢城的士卒和民眾，晝夜訓練檢閱，名聲震蕩山南。百姓依靠他們而得以安定，盜賊不敢進入房州境內(nèi)。然而殿侍雷甲帶領(lǐng)百余名兵士，追捕盜賊到竹山，雷甲不能轄制(管制)士兵，士兵所到之處做下殘暴之事。有人上報有大盜入境將要到達城門，陳公親自統(tǒng)帥士兵在水邊阻止抵御盜賊。陳公身處于最前列，號令士兵將弓箭拉滿但不射出。士兵都如同木頭人人一樣筆挺站立，雷甲向他們射箭：他們毫不動搖，雷甲于是下馬拜服，請求處以死罪，說：“起初不知道是您的軍隊啊。”吏士請求斬殺雷甲來示眾。陳公不答應(yīng)，只處置了做下兇暴行為的十幾人，勸告其余的人并使他們離開，讓雷甲用捕捉盜賊的方式贖本身的罪。
屯駐在壽春的虎翼軍士兵因為謀反被誅殺,遷移其余沒有謀反的士兵數(shù)百人到廬州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中進入公府房屋將要做不利之事的人.襯公笑著說:"這必定是喝醉酒而已."陳公寬恕了他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉庫。
陳公作京西轉(zhuǎn)運使。石塘河的役兵反叛，他們的首領(lǐng)周元，在汝州、洛州之間引起震動。陳公聽說了這件事，當天率領(lǐng)輕騎出去巡視殺死了周元來示眾，并流放了一個軍校，其余都像當初一樣派遣他們趕去做勞役。退休后逝世，享年六十四。他為人仁慈，所以嚴厲但不殘酷。
14.（1）答案：作者描寫了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來表現(xiàn)“早”。（答出其中三點可得滿分）（3分）
（2）答案：詩人的心境是輕松愉悅的。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。（5分）
15. （1）知來者之可追 覺今是而昨非
（2）漁舟唱晚 聲斷衡陽之浦
（3）潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫
（4）臣生當隕首 死當結(jié)草
（5）拜臣郎中 除臣洗馬
16.解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)、主題、人物等要素。
答案：①暗示情節(jié)，小說的情節(jié)雖不是很復雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)；②刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；③突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。（每點2分）
17.解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞身體、藝術(shù)、思想境界等展開。
答案：他雖然是一個聾子，但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力（2分）在危急時刻能挺身而出，舍己救人（2分）。
18.解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)的推進展開。
答案：①平時，琴聲陪伴鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆�、日落而息，幫助鄉(xiāng)親們度過一天天的勞累；②危急時，鄉(xiāng)親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量，靈魂得以凈化，平靜的應(yīng)對，最終轉(zhuǎn)危為安；③琴聲幫助鄉(xiāng)親們認識到他不只是一個聾子，更是一個舍己救人的英雄。
19.解析：C他們準備勇敢赴死，這一說法不當，應(yīng)是聽得到琴聲，生的希望就在眼前。E人們陶醉在他的琴聲中，并非不關(guān)心他。
答案：CE
六、20.參考：
七、21.寫作點撥
這是一則新材料訓練題，它要求同學們認真研讀材料，從中找出適合自己寫同時又能切合題意的話題。仔細分析可從以下三個方面著手：一是可以從“回報”這一角度來立意行文，從自己的體驗出發(fā)，將別人對自己的恩澤化為回報來進行深情的表達即可；二是可以從“平凡”這一角度來行文運思，側(cè)重于寫平凡中見偉大，表現(xiàn)平凡人做的平凡事，但可以體現(xiàn)出不平凡的價值；三是可以從“關(guān)注”這一角度來行文，提醒人們要多多關(guān)注生活中的點點滴滴，多多感悟?qū)θ松�、對社會有益的東西
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