一：“雙百”方針的提出
背景：1：新中國的成立調動了文藝工作者的熱情
2：社會主義制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟建設逐步展開，需要調動一切積極因素建設社會主義。
含義：藝術領域上實行百花齊放，學術領域上實行百家爭鳴。
意義：是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。
成果：1：文學創(chuàng)作上，作品有《紅巖》《紅日》等。
2：電影創(chuàng)作上，作品有《上甘嶺》《英雄兒女》等
3：戲劇創(chuàng)作上，作品有《茶館》《關漢卿》等。
二：“十年動蕩”與文化凋零
1：文革導火線：姚文元發(fā)表評新編歷史劇《海瑞罷官》。
2：文化事業(yè)遭破壞表現(xiàn)：a：紅衛(wèi)兵的破“四舊”
b：江青等破除“文化黑線專政”的鼓噪。
C：文化園地百花凋零的突出表現(xiàn)是樣板戲。
三：文化事業(yè)的繁榮
1：“二為”方向的提出： 背景：十一屆三中全會的召開
標志：1979年10月，中國文學藝術工作者第四次代表大會
內容：“二為”即為人民服務，為社會主義服務。
意義：作為新時期文藝工作的總方向，推動了新時期文藝工作的繁榮。
成果：“魯迅文學獎”是為獎勵優(yōu)秀文藝創(chuàng)作而設�！懊┒芪膶W獎”是為獎勵優(yōu)秀長篇小說而設
“五個一工程”獎，社會主義精神文化建設。
第二課：人民教育的發(fā)展
1：社會主義教育的興辦
（1）《共同綱領》新中國文化教育方針即向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”
（2）1954年《中華人民共和國憲法》規(guī)定新中國教育的性質;為人民大眾服務。
（3）1957年毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》提出人民教育事業(yè)發(fā)展的指導方針。
（4）為貫徹人民教育事業(yè)發(fā)展的指導方針，劉少奇提出“兩種教育制度”“兩種勞動制度”
2：“文革”中教育革命
1：破壞的表現(xiàn)
（1）“文革”初期，全國中小學的招生工作基本處于停頓。
（2）1968年底，在毛澤東號召下全國掀起一場大規(guī)模、持續(xù)的“上山下鄉(xiāng)”運動。
（3）高等學校招生制度改革，招生方法為“實行群眾推薦，批準和學校復審相結合�！�
2：破壞的后果
出現(xiàn)“文化斷層”“人才斷層”。人民教育事業(yè)遭到嚴重破壞。
3：教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
1；1977年12月，恢復高考是“文化大革命”后撥亂反正的重要標志之一。
2：1983年，鄧小平提出教育要面向世界、面向未來、面向向現(xiàn)代化。
3：1995年，中共中央提出實施“科教興國”戰(zhàn)略。
第三課：科學技術的發(fā)展與成就
1；科研的起步
表現(xiàn)1：1949年，中國科學院成立。2：1958年，國家科學技術委員會成立。
3：海外知識分子回國，如華羅庚、李四光、錢學森等。
成就1：國防領域：1958年，中國第一座原子能發(fā)應堆建成。1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功。
1967年，中國第一顆氫彈爆炸成功。
2：醫(yī)學和農(nóng)藥領域：1965年在世界上首次人工合成結晶牛胰島素。袁隆平成功培育新型雜交水稻。
“科學技術是第一生產(chǎn)力”的提出
1：1978年，隨著全國科學大會和十一屆三中全會召開，中國迎來科學事業(yè)發(fā)展的春天。
2：1988年九月，鄧小平第一次明確提出了“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，它成為實施“科教興國”戰(zhàn)略理論基礎。
三：走向世界的中國科技
原因：“科教興國”戰(zhàn)略的實施和廣大科技工作者的艱辛勞動。
表現(xiàn)：1：在核技術應用方面：成為少數(shù)擁有比較完整核技術體系國家之一。
2：在空間技術方面：1984年，中國成功發(fā)射第一顆試驗通信衛(wèi)星。中國還是世界上少數(shù)幾個掌握了衛(wèi)星回收技術和“一箭多星”技術的國家之一。
3：在運載火箭研究方面：2003年，發(fā)射“神舟5號”成功。楊利偉是首位進入太空的中國宇航員。標志著中國在航天技術和運載火箭技術方面，已經(jīng)邁入世界先進國家行列。
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