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    化學(xué)屬于理科科目，要學(xué)好化學(xué)科目不是一件簡單的事，有哪些實用的方法能夠幫助你學(xué)好高考化學(xué)，我們來看一下。
　　
　　從歷年高考理綜試題來看，化學(xué)部分題目很多學(xué)生不適應(yīng)，直接導(dǎo)致沒有發(fā)揮好，考試結(jié)束后很多學(xué)生心理壓力很大，直接導(dǎo)致影響考試。高中化學(xué)也需要構(gòu)建合理的知識體系和答題思路，才能應(yīng)對各種試題。以下是高中化學(xué)備考策略，供大家分享參考。
　　
　　1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化
　　
　　復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線??知識點??知識網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化、整體化。
　　
　　(1)知識線
　　
　　a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))??重要化合物??主要性質(zhì)??應(yīng)用??對環(huán)境影響。其中對“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面�！皯�(yīng)用”則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純、環(huán)�？蒲兄械膽�(yīng)用等。
　　
　　b)以某種元素為線索。元素??單質(zhì)??氧化物??對應(yīng)水化物??鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
　　
　　c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
　　
　　(2)方法線
　　
　　化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題。常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。
　　
　　(3)價值線
　　
　　a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。
　　
　　b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。
　　
　　c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。
　　
　　2、抓好“三個結(jié)合”，進行橫向聯(lián)系
　　
　　元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。
　　
　　(1)與基本理論結(jié)合
　　
　　在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。
　　
　　(2)與實驗結(jié)合
　　
　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時，必須結(jié)合一些典型實驗進行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對知識的理解和運用。
　　
　　(3)與計算結(jié)合
　　
　　復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結(jié)合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高學(xué)生的分析和計算能力。
　　
　　3、總結(jié)規(guī)律，突出重點
　　
　　(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。
　　
　　(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。
　　
　　4、運用比較，同中求異
　　
　　在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識。
　　
　　5、聯(lián)系實際，靈活運用
　　
　　在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。
　　
　　綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面、重點、聯(lián)系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變?yōu)橥暾�的科學(xué)體系，使知識轉(zhuǎn)化為能力。
　　
　　
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