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高考化學熱點知識復習什錦八寶

1、氧化還原相關概念和應用

（1）借用熟悉的H2還原CuO來認識5對相應概念

2）氧化性、還原性的相互比較

（3）氧化還原方程式的書寫及配平

4）同種元素變價的氧化還原反應（歧化、歸中反應）

（5）一些特殊價態(tài)的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32-的氧化還原反應

（6）電化學中的氧化還原反應

2、物質結構、元素周期表的認識

（1）主族元素的陰離子、陽離子、核外電子排布

（2）同周期、同主族原子的半徑大小比較

（3）電子式的正確書寫、化學鍵存在

（4）建議能畫出短周期元素周期表的草表

3、阿氏常數與阿

1）利用克拉伯龍方程推導“阿氏4推論”，（P、V、T）條件下對“物質的量、摩爾質量、微粒數、體積比、密度比”

（2）利用克拉伯龍方程計算不同溫度或壓強下的體積

（3）熟悉NA�？疾榈奈⒘的恐泄腆w、得失電子、中子數等內容。

4、化學能量

（1）今年該內容被獨立地羅列于考試說明中，請多加注意

（2）熱化學方程式的正確表達（狀態(tài)、計量數、能量關系）

（3）化學變化中的能量交換關系

5、離子的鑒別、離子共存

（1）離子因結合生成沉淀而不能大量共存

（2）因能反應生成氣體而不能大量共存

（3）因能生成難電離的弱電解質

（4）因相互發(fā)生氧化還原而不能大量共存

（5）因雙水解、生成絡合物而不能大量共存

（6）弱酸的酸式酸根離子不能與強酸、強堿大量共存

（7）題設中的“酸堿性、顏色”等

6、溶液濃度、離子濃度的比較及計算

（1）善用微粒的守恒判斷

（2）電荷守恒中的多價態(tài)離子處理

3）物料守恒中離子與水解產物的綜合考慮

（4）濃度的計算請遵循定義（公式）規(guī)范表達

7、 pH值的計算

（1）遵循定義（公式）規(guī)范自己的計算過程

（2）理清題設所問的是“離子”還是“溶液”的濃度

3）酸過量或堿過量時pH的計算（酸時以H濃度計算，堿時以OH計算再換算）。

8、化學反應速度、化學平衡

（1）能計算反應速率、理解各物質計量數與反應速率的關系

（2）以“高則快”，“低則慢”來理解條件對反應速率的影響

（3）理順“反應速率”的“改變”與“平衡移動”的“辯證關系”

（4）遵循反應方程式規(guī)范自己的“化學平衡”相關計算過程

5）平衡移動中的“等效平衡”理解（難點）

9、電化學

（1）以家庭里的干電池為參照物理順“電極名稱”

（2）能正確表明“原電池、電解電鍍池”及變形裝置的電極位置

（3）能寫出各電極的電極反應方程式

（4）了解常見離子的電化學放電順序

（5）能準確利用“得失電子守恒”原則計算電化學中的定量關系

10、鹽類的水解

（1）鹽類能發(fā)生水解的原因

（2）不同類型之鹽類發(fā)生水解的后果（酸堿性、濃度大小等）

（3）鹽類水解的應用或防止（膠體、水凈化、溶液制備）

4）對能發(fā)生水解的鹽類溶液加熱蒸干、灼燒的后果

（5）能發(fā)生完全雙水解的離子反應方程式

11、Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的單質及化合物

（1）總體上借助價態(tài)變化的轉化反應來認識

（2）容易在無機推斷題中出現，注意上述元素的特征反應

（3）注意N中的硝酸與物質的反應，其體現的酸性、氧化性“兩作為”是考查的的重點

（4）有關Al的化合物中則熟悉其兩性反應（定性、定量關系）

（5）有關Fe的化合物則理解Fe2+和Fe3+之間的轉化、Fe3+的強氧化性

12、有機物的聚合及單體的推斷

（1）根據高分子的鏈節(jié)特點準確判斷加聚反應或縮聚反應歸屬

（2）熟悉含C=C雙鍵物質的加聚反應或縮聚反應歸屬

（3）熟悉含（-COOH、-OH）、（-COOH、-NH2）、酚醛之間的縮聚反應

13、同分異構體的書寫

（1）該內容的作答并不難，相信自己能很好地完成

2）請按官能團的位置異構、類別異構和條件限制異構順序一個不漏的找齊

（3）本內容最應該做的是作答后，能主動進行一定的檢驗

14、有機物的燃燒

（1）能寫出有機物燃燒的通式

（2）燃燒最可能獲得的是C和H關系

15、完成有機反應的化學方程式

（1）有機化學推斷題中，往往要求完成相互轉化的方程式

（2）注意方程式中要求表示物質的結構簡式、表明反應條件、配平方程式

16、有機物化學推斷的解答

（1）

一般出現以醇為中心，酯為結尾的推斷關系，所以復習時就熟悉有關“醇”和“酯”的性質反應（包括一些含其他官能團的醇類和酯）

（2）反應條件體現了有機化學的特點，請同學們回顧有機化學的一般條件，從中歸納相應信息，可作為推斷有機反應的有利證據

（3）從物質發(fā)生反應前后的官能團差別，推導相關物質的結構

17、化學計算

（1）近年來，混合物的計算所占的比例很大（90%），務必熟悉有關混合物計算的一般方式（含討論的切入點）

（2）回顧近幾次綜合考試的計算題，感受“守恒法“在計算題干中的暗示和具體計算時的優(yōu)勢

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaokao/133648.html

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