?訪語文教育專家、陽光喔教育創(chuàng)始人羅珠彪教授
高考改革后,語文重要性大增,高考語文命題的廣度、難度將進一步提升,使語文在總分中區(qū)分度會最大,最容易拉開學生檔次,所以“得語文者得高考”的說法得到普遍認同。
那么,考改之后孩子如何獲取語文高分?近日,記者采訪了語文教育專家、國家教育部“十二?五”課題負責人、陽光喔教育創(chuàng)始人羅珠彪教授。
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用聽、讀、玩構建孩子
的語文生態(tài)環(huán)境
羅珠彪教授指出,孩子語文成績不好與語文環(huán)境息息相關。語文環(huán)境是孩子的語文信息輸入系統(tǒng),輸入環(huán)節(jié)出了問題就會出現(xiàn)兩種情況:一種情況是無法形成結果,另一種情況是結果偏差或謬之千里。要改善孩子的語文學習,首先要重視孩子語文環(huán)境的構建。
“聽”是語文生態(tài)的吸收基礎
“聽”是人攝入信息量的第一層行為。聽是孩子與生俱來的學習能力,零碎的傾聽、隨意的聽和整體、系統(tǒng)的聽是完全不同的過程,讓孩子聽一個單詞或一句話都是不一樣的學習行為;其次,在什么環(huán)境下聽,聽的過程是否順利,決定了孩子攝入信息和知識的多寡。因此,在聽的過程中,察覺孩子的反應至關重要,這些反應可以折射出孩子對所聽內(nèi)容和聽的環(huán)境的認可。總之,日常生活中最容易被人忽略的“聽”恰恰是孩子語文生態(tài)系統(tǒng)的基礎,很多優(yōu)秀故事和作品都是在這個環(huán)節(jié)進入孩子的世界。
“讀”是需要用心引導的環(huán)節(jié)
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