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1．復習階段一定要了解考試要求，明確考試要求和目標
　　
　　這對復習有導向功能、調(diào)控功能、評價功能和反饋功能。物理考題的基本命題趨勢是：重基礎、查全面、驗方法、考能力。
　　
　　所謂“重基礎”，是指復習重點仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此，高考復習不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
　　
　　所謂“查全面”，是指考題覆蓋面寬，近兩年考察比例為：力學占34%，電學占34%，熱、光、核與實驗占32%，并增加了近代物理一般知識的考查。因此，總復習時要系統(tǒng)地把握住物理課本內(nèi)容的整體。
　　
　　所謂“驗方法”，是指物理高考中要求考生熟練掌握解答物理問題的基本思維方法，如歸納法、演繹法、實驗法、分析法、綜合法和基本解題思想，如實驗證明的思想、化歸的思想等等。
　　
　　所謂“考能力”，是指重在考查考生運用物理知識分析問題和解決問題的能力。在總體把握考試要求的前提下，還要弄清考試內(nèi)容的結構安排。近年的高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點知識、一般知識(即方方面面的知識點)、實用知識、學史常識(有關物理學歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實驗、方法與能力等六大部分。其中“重點知識”和“方法和能力”是核心�！皩嵱弥R(新技術應用)”、“學史常識”和“量具與實驗”中的某些內(nèi)容比較強調(diào)“識記”。而“一般知識”約含有30個知識點，是較有代表性的知識，像力矩、傳動、振動、波動、聲、分子運動論、固液性質(zhì)、熱力學第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴大、自感現(xiàn)象、交流電、變壓器、電磁振蕩、幾何光學、物理光學及核物理中的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容主要是強調(diào)對其“理解”和“應用”，占分比例可高達40%。
　　
　　2．重視基本實驗的復習，對所做過的19個實驗在實驗目的、實驗原理、實驗方法進行歸類和總結。
　　
　　實驗題一般是兩類，一類是做過的實驗略有變動，另一類是以熟悉的實驗原理、實驗方法在一個新的實驗背景下靈活應用的問題，可能是設計型的實驗中的數(shù)據(jù)的處理問題或者測量，問題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進行實驗復習時，一定不能走過場，要進行系統(tǒng)強化復習，要對照考綱逐一過關，熟悉實驗設計的基本方法和技巧。在復習中，要增加一些簡單的設計性實驗方案的訓練，特別是電學設計實驗變化多端，要多總結多分析各種思路，提高解答設計性實驗的能力，而且要到實驗室進行實際操作復習。
　　
　　3．控制難題，多做“錯題”
　　
　　迎考復習必須做一定數(shù)量的習題，以鞏固知識，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應有所控制，成績優(yōu)異者可適當做一些難題，一般同學應少做或不做難題，因為一道難題，往往要消耗我們許多精力和寶貴的時間。不少同學認為，難題就是重點，《考試說明》中的“C級”知識點就是難題，這是一種誤解，危害不小�！癈級”知識點的考題往往是以中檔題的形式出現(xiàn)的，而歷年物理高考試題，易、中、難三個檔次的題目數(shù)量，分值之比一般為3：5：2，我們切不可把A、B、C三級知識點機械地與考題中易、中、難三檔題對應看待。因此，應多做中檔題，這樣不僅可以鞏固A、B、C三級知識點中的基礎知識，還是優(yōu)等生在基礎題上彌補知識缺陷的有效途徑，做題不在多，但應達到練一點而帶全面的效果。
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