計(jì)算題是高考政治試卷中的一種常見題型，縱觀全國各省市近幾年的高考試題，幾乎每年都有計(jì)算題的影子。高中經(jīng)濟(jì)生活所涉及的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系有很多，在2010年全國高考文科綜合和政治試卷中出現(xiàn)了數(shù)道計(jì)算題，涉及到商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、匯率等方面，部分試題的綜合性較往年有所增強(qiáng)，難度加大，使學(xué)生的思維過程延長(zhǎng)。在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，也考查了學(xué)生更強(qiáng)的綜合運(yùn)用各方面知識(shí)的能力，應(yīng)該說這是一種命題趨勢(shì)，廣大師生務(wù)必引起高度關(guān)注。
一、2010年高考政治學(xué)科計(jì)算題例析
例1(2010年文綜全國卷Ι第24題)：假設(shè)某國2009年甲產(chǎn)品的總量是100萬件。每件產(chǎn)品價(jià)值用貨幣表示為10元。2010年生產(chǎn)甲產(chǎn)品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，在貨幣價(jià)值不變和通貨膨脹率為20%的不同情況下，甲產(chǎn)品2010年的價(jià)格分別是( )。
A. 5元6元 B. 10元12元 C. 20元 24元 D. 8元16元
答案：A。
解析：2009年年甲產(chǎn)品的總量是100萬件，每件產(chǎn)品的價(jià)值是10元，2010年生產(chǎn)甲產(chǎn)品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，則甲產(chǎn)品的單位價(jià)值量為原來的一半，當(dāng)貨幣幣值不變化的情況下即為5元，在通貨膨脹率為20%的情況下，物價(jià)上漲20%，則甲商品的單位價(jià)格為5+5×20%=6元，故答案為A。
例2(2010年文綜全國卷Ⅱ第24題)：假設(shè)某企業(yè)2008年的生產(chǎn)條件屬于社會(huì)平均水平，生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)為6元，產(chǎn)量為10萬件。2009年該企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，那么，該企業(yè)生產(chǎn)甲種商品的個(gè)別價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和價(jià)值總量分別為( )
A.4元、4元、60萬元 B.6元、8元、90萬元
C.4元、6元、90萬元 D.8元、6元、120萬元
答案：C。
解析：本題考查關(guān)于單位商品價(jià)值量，價(jià)值總量的計(jì)算。因?yàn)?009年該企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率(個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率)提高50%，所以該企業(yè)甲商品的個(gè)別價(jià)值為6/(1+50%)=4元;社會(huì)價(jià)值即單位商品價(jià)值量與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)，所以不變，為6元;價(jià)值總量=6×10(1+50%)=90萬元。故答案為C。
例3(2010年全國新課標(biāo)文綜卷第12題)：按照中國?東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國90%的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關(guān)稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國的價(jià)格用N國貨幣單位表示分別為( )。
A.80，84 B.84，80 C. 84，64 D.84，100
答案：C。
解析：本題考查商品的價(jià)值量與匯率計(jì)算。實(shí)行零關(guān)稅前，因?yàn)閰R率為1∶8，關(guān)稅為5%，所以M商品用N國貨幣表示價(jià)格為(10×8)×(1+5%)=84。實(shí)行零關(guān)稅后，因?yàn)閯趧?dòng)生產(chǎn)率(社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率)提高25%，且零關(guān)稅，所以價(jià)格為(10/1.25)×8=64。故答案為C。
例4(2010年北京文綜第34題)：某商品的價(jià)格p變化 △p會(huì)引起其相關(guān)商品的需求量x變化△x，這種變化可表現(xiàn)為兩種關(guān)系：①△x/△p 《0，②△x/△p 》0。在其他條件不變的情況下，下列描述正確的是( )。
A.汽油價(jià)格變化和柴油需求量變化之間的關(guān)系符合①
B.汽油價(jià)格變化和原油需求量變化之間的關(guān)系符合②
C.煤炭?jī)r(jià)格變化和原油需求量變化之間的關(guān)系符合①
D.煤炭?jī)r(jià)格變化和天然氣需求量變化之間的關(guān)系符合②
答案：D。
解析：本題考查價(jià)格波動(dòng)對(duì)需求量的影響。①△x/△p 《0，即價(jià)格與需求量之間呈反方向變動(dòng);②△x/△p 》0，即價(jià)格與需求量之間呈同方向變動(dòng)。A中汽油與柴油、C中煤炭與原油、D項(xiàng)中煤炭與天然氣互為替代品，一種商品價(jià)格與另一種商品需求量為同向變動(dòng)，即②，故AC錯(cuò)誤，D正確。B項(xiàng)汽油提煉于原油，所以汽油價(jià)格與原油需求量應(yīng)為反向變動(dòng)，即①。故答案為D。
例5(2010年安徽文綜第3題)：李某是一國有企業(yè)工程師，去年工資收入36000元，獎(jiǎng)金8000元，個(gè)人專利轉(zhuǎn)讓收入5000元;其妻開一家個(gè)體雜貨店，年收入15000元;家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按勞分配收入和按生產(chǎn)要素分配收入分別是( )。
A.44000元26000元 B. 36000元19000元
C.49000元21000元 D. 44000元11000元
答案：D。
解析：本題考查分配方式。李某一家收入中，國企的工資、資金屬于按勞分配，為36000+8000=44000元。個(gè)人專利收入和房租收入屬于按街道生產(chǎn)要素分配，為5000+6000=11000元。而個(gè)體雜貨店收入為按個(gè)體勞動(dòng)成果分配。故答案為D。
例6(2010年江蘇卷第7題)：中國人民銀行外匯牌價(jià)顯示：2007年8月24日，100美元兌換756.91元人民幣;2010年5月4日，100美元兌換682.65元。這表明( )。
A.人民幣匯率跌落，美元貶值
B.人民幣匯率升高，美元升值
C.美元匯率升高，人民幣貶值
D.美元匯率跌落，人民幣升值
答案：D。
解析：本題考查了解外匯與匯率知識(shí)。題目較為簡(jiǎn)單，只要學(xué)生具備匯率變化的基本知識(shí)，適當(dāng)換算即可得出正確答案。
二、2010年高考政治學(xué)科計(jì)算題評(píng)析
1.理論聯(lián)系實(shí)際，密切關(guān)注時(shí)政。
高考政治試卷考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。2010年高考政治試卷中計(jì)算題，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)為背景，涉及人民幣升值、中國?東盟自由貿(mào)易協(xié)議、人們收入來源多樣化等，有意識(shí)地將對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注與教材知識(shí)緊密銜接起來，通過強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活中政治分析的實(shí)用價(jià)值來盤活教材知識(shí)，考查考生是否能夠正確闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。
2.重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出能力要求。
2010年政治高考中的計(jì)算題，注重綜合能力的考查，既考查了經(jīng)濟(jì)生活的基本原理(社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量關(guān)系、匯率換算、分配方式等)，又考查了學(xué)生的轉(zhuǎn)換計(jì)算能力，以及考生準(zhǔn)確和完整并整合所獲得的有關(guān)信息、運(yùn)用知識(shí)去分析和解決問題的能力。
3.運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，引入分析工具。
2010年高考政治試題中對(duì)計(jì)算能力要求較高，學(xué)生不僅要掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)中基礎(chǔ)的理論知識(shí)，而且要有一定的數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)字的換算與正比、反比關(guān)系的運(yùn)用，要能夠靈活掌握。
三、高考政治計(jì)算題命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略
高考政治試題中計(jì)算題是目前命題的熱點(diǎn)，也是考生面臨的難點(diǎn)。熱在與時(shí)政緊密聯(lián)系，實(shí)用性強(qiáng);難在考點(diǎn)分散，計(jì)算復(fù)雜。從近幾年高考題中計(jì)算題的特點(diǎn)來看，組合型的計(jì)算題應(yīng)該是一種發(fā)展的趨勢(shì)。2011年高考的計(jì)算題會(huì)更加靈活，更加貼近實(shí)際。同時(shí)，人民幣升值、貨幣的發(fā)行量、適度寬松的貨幣政策的執(zhí)行等許多熱點(diǎn)問題也可以用計(jì)算題的形式進(jìn)行考查。
針對(duì)近幾年的高考計(jì)算題的命題特點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1.消除畏難情緒，樹立信心，沉著冷靜作答，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)。從近年來的全國高考政治試題中的計(jì)算題來看，盡管其背景千變?nèi)f化，設(shè)問的角度層面紛繁，但這些題目大多是對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的重新排列組合，試題的“基礎(chǔ)性”特點(diǎn)十分顯著。因此，過好教材關(guān)，準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識(shí)是解決此類問題的關(guān)鍵。
3.關(guān)注高考，明確高考計(jì)算題的類型和要求�！督�(jīng)濟(jì)生活》中涉及計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)有十個(gè)左右，如社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、商品價(jià)值量、流通中所需的貨幣量、個(gè)人消費(fèi)品的分配、股票價(jià)格、經(jīng)濟(jì)效益與利潤、國民收入、個(gè)人工資薪金所得稅、銀行利息、恩格爾系數(shù)、匯率等。
4. 充分利用經(jīng)典習(xí)題，尋找、發(fā)現(xiàn)自己的思維缺陷、解題缺陷，嚴(yán)格規(guī)范自己解題思維過程，提高解題能力，加強(qiáng)計(jì)算題的專項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
在高考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法，做好政治與數(shù)學(xué)跨學(xué)科之間的綜合題，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaokao/312338.html
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