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　　高考是普通高等學校選拔合格新生的主要依據(jù)，高考對考生甄別、遴選的重要依據(jù)是看考生對高考壓軸題的解答情況.通常情況下，高考壓軸題文字或圖表信息量較大，考查知識面廣、靈活性強、綜合性強，可能涉及多個物理過程，所給物理情境常常比較復(fù)雜、新穎；涉及的物理模型也可能比較多，要運用多個物理規(guī)律進行論證或經(jīng)過較為復(fù)雜的計算才能得出結(jié)果.

　　總之，高考壓軸題注重考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用所學物理知識分析、解決問題的能力，重視對考生科學素養(yǎng)的考查，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注物理科學與技術(shù)、社會和環(huán)境的聯(lián)系，關(guān)注物理知識在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用.要能夠從容不迫地解答高考壓軸題，除需要具備扎實的物理基礎(chǔ)知識及基本技能外，還需要掌握有效的解題策略和技巧??抽絲剝繭、條分縷析.?

　　1．仔細審題，明確題意

　　審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程.審題時首先要保持良好的心態(tài)，其次要有耐心，全面、細致地審讀題目中的每一個字、每一句話，特別要重視題目中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如光滑（粗糙）、靜止（運動）、恰好達到最大速度、勻加速、初速度為零、一定、可能、恰好等.一般情況下，壓軸題描述的是復(fù)雜的運動過程，為了順暢地解題，應(yīng)該把整個過程分解成幾個不同的階段，逐一進行解剖，各個擊破，通過分析、推理、判斷和計算，建立完整準確的物理情境和模型，同時要通過畫草圖展示物理情境來幫助理解題意，保證審題的準確性.?

　　2．聯(lián)想遷移，選擇并靈活應(yīng)用規(guī)律和模型

　　在透徹理解題意的基礎(chǔ)上，將問題中的信息與大腦中貯存的相關(guān)信息互相聯(lián)系、融合，進行科學決策，從物理過程的各個階段中尋找遵循的規(guī)律，從狀態(tài)或狀態(tài)變化的過程中尋找物理量之間的密切聯(lián)系，從而建立已知量與待求量之間的縱向、橫向的相互聯(lián)系.所謂縱向關(guān)系是指同一研究對象在前后過程中的相互關(guān)系；所謂橫向關(guān)系是指某一研究對象與其他物體間的相互關(guān)系.?

　　通常情況下，解高考壓軸題不可能一蹴而就，解題的過程并不完全是按照事先設(shè)計好的程序一成不變執(zhí)行的機械過程，原先確定的解題思路往往是粗線條的、大約性的，或者是嘗試性的.由于高考壓軸題的復(fù)雜性，或者解題者思維的缺陷等，解題的進程有時會中斷，或偏離正確的方向.因此，解題者應(yīng)當隨時接收有關(guān)信息，及時加以修正和調(diào)節(jié)，選擇并靈活應(yīng)用規(guī)律和模型解題.?

　　3．膽大心細，縝密運算，步步為營

　　遇到情境新、信息多、設(shè)問多、過程復(fù)雜的題目，在審題過程中，如果已經(jīng)明確了某一階段的情境，要鎮(zhèn)定自若地先寫出簡要的文字說明，根據(jù)物理規(guī)律、公式列出關(guān)系式，然后代入數(shù)值，進而把結(jié)果解出來.這樣做一方面是因為高考閱卷分步給分，考生必須每分必爭！另一方面這對理順題意起著至關(guān)重要的作用.因為很多情況下后一階段的情境要由前一階段的結(jié)果來判定，所以前一階段的結(jié)果往往是解題的關(guān)鍵.解題時要各個擊破，步步為營！?

　　4．規(guī)范嚴謹， 絕不無謂失分

　　解答高考壓軸題必須規(guī)范、嚴謹.規(guī)范解題應(yīng)該有必要的文字說明，書寫整潔、清楚，條理清晰，作圖要清晰、準確，文字、符號和單位要規(guī)范統(tǒng)一，最終結(jié)果必須用已知條件或要求的字母表示，學科語言要規(guī)范，有學科特色，即要有“物理味”，還要對所求結(jié)論進行討論和檢驗（是否符合實際和物理規(guī)律），最后要有明確的結(jié)論.?

　　考生在解壓軸題的過程中還需要注意以下幾點：?

　�。�1）謹防以假亂真：有些壓軸題描述的物理過程復(fù)雜多變，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用有關(guān)概念和規(guī)律，進行具體分析，而不要急于動筆列方程、找關(guān)系，以免以錯誤的過程或模型代替實際的物理過程或情形.如上述典例中帶電粒子在平移器第二部分中的類斜拋運動，高考《考試大綱》中是不作要求的，也就是說本題有一點超綱的嫌疑，但是，可以把該類斜拋運動看作是類平拋運動“反演”的過程，看似超綱的問題也就迎刃而解了.?

　�。�2）貌似條件不夠，需挖掘“隱含”條件：高考壓軸題之所以難，不僅因為物理過程復(fù)雜多變還由于潛在條件隱蔽難尋，令考生一頭霧水，使考生產(chǎn)生條件不足之感而陷入困境，這正好考查考生思維的深刻性和敏捷性.如果考生不仔細分析物理過程，走馬觀花地一閱而過，挖掘不出“隱含”條件而失去了正確、迅速解題的機會.如上述典例中“粒子以不同速度水平向右射入待測區(qū)域，剛進入時的受力大小均為F”，說明粒子所受的洛倫茲力為零，磁場的方向一定平行于x軸.?

　�。�3）避開陷阱，排除干擾：有些壓軸題可能故意多給一些已知條件，或者在解題的過程中精心設(shè)置一些陷阱誤導考生走入歧途或落入陷阱，也就是通過陷阱等干擾因素考查考生分析判斷、明辨是非的能力.這些因素的迷惑程度愈大，考生愈容易在解題過程中犯錯誤.因此，如何從分析物理過程中排除這些干擾因素，得出正確結(jié)論是十分重要的.如上述典例中判斷出“磁場的方向一定平行于x軸”后，一定要注意磁場還有兩個可能的方向：沿x軸的正方向或沿x軸的負方向.?

　�。�4）合理劃分物理過程：該分則分，宜合則合，整體法和隔離法相輔相成、相得益彰，將物理過程的分析與研究對象及規(guī)律的選用，加以統(tǒng)籌考慮，以求獲得最佳的解題思路.?

　�。�5）緊扣“臨界”，尋求突破：一些復(fù)雜的物理過程，由于一個或幾個物理量變化到某一特定值??臨界值的時候，物理過程將發(fā)生質(zhì)的突變，因此，緊緊扣住臨界值，把握物理過程發(fā)生突變的條件，對不同本質(zhì)的物理過程選用準確的規(guī)律，避免把一些形同質(zhì)異的物理過程混為一談.?

　�。�6）練就良好的心理素質(zhì).出色高考成績的取得不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識和熟練的基本技能、技巧，還需要具備良好的心理素質(zhì)，它極大地影響了考生臨場水平的發(fā)揮.因此，考生應(yīng)以平靜的心態(tài)進入考場，從容不迫、不急不躁地進行考試，見到熟悉的題目，不要得意忘形；遇到陌生的試題，不能手足無措.總之，考生要努力做到“你易我易大家易，我不大意；我難你難大家難，我不怕難”.?

　　作者：孫恒芳