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    高考最后沖刺攻略（上）
　　
　　本文謹獻給分數(shù)在中等程度掙扎，而愿意發(fā)奮圖強、有所作為的學生。
　　
　　眼見就是高三下學期了，僅僅還剩下100多天，高三基礎知識已經(jīng)基本成型，很多學生在各種壓力之下開始隨大流復習了，雖然玖久高考中心已經(jīng)給大家做了一些第二學期總體的規(guī)劃建議，但是還不是特別具體，現(xiàn)在玖久給大家?guī)�來更為具體的、分階段的各科突破攻略。
　　
　　經(jīng)過多年的一線教學老師意見及學生意見，總體來說我們可根據(jù)學生實際水平，建議學生構建屬于自己的復習體系，以達到分階段提升。
　　
　　一般來說，我們將第二學期劃分為定位、穩(wěn)固、提升、沖刺。
　　
　　先談一下定位問題和穩(wěn)固問題，大可放在在同一個階段進行，也是第二學期最主要的階段。
　　
　　第二學期初一定要做的一件事是，學會讀懂當?shù)氐母呖即缶V，高考大綱指引了高考考察范圍和全部知識架構，我們要花費一些時間用于對比課本知識點，查出自己哪些掌握了，哪些還是不能掌握，所謂磨刀不誤砍柴工，花一些時間作對比，將能給第二學期如何分配寶貴的時間做出最合理的規(guī)劃，以達到最高效率突破效果。
　　
　　比如（全國大綱）數(shù)學中按考察要求劃分為：知識要求（了解、理解和掌握、靈活和綜合運用）、能力要求（思維、運算、空間想象、實踐、創(chuàng)新）、個性品質(zhì)（臨場應變能力）。按考試范圍內(nèi)容劃分為13個知識結構，這樣學生朋友們就可以根據(jù)劃分好的知識結構去調(diào)整。
　　
　　比如語文閱讀文給出的范圍和出題范疇，學生平時做題的時候病沒有意識到往考綱上靠，因此就找不到自身的薄弱環(huán)節(jié)，哪怕現(xiàn)有知識點會，往往考試時抓不準方向，導致浪費時間或者丟分。
　　
　　又如語文大綱中考試內(nèi)容：通過大綱信息，我們知道古文虛詞考察范圍是：而、何、乎、乃、其、且、若、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。那么我們就能在課本文言文中圈出這些虛詞。
　　
　　同樣，其他英語、文綜、理綜都要按照考察要求和考試內(nèi)容去比照，就能快速建立屬于自己的備考內(nèi)容，在比照的同時，相當于再翻了一次課本，基本上對考察的知識點更加心中有數(shù)，也是給自己做了一個比較切實的定位。
　　
　　通過自我定位后，很多老師建議學生增強補漏，其實增強是必須的，補漏則必須放后。這就是考分的“穩(wěn)固”，也就是要盡量保住更多的分數(shù)：參照考綱后，自己和水平相當?shù)耐瑢W能夠拿下的分數(shù)，大家記住，高考競爭的核心是大概350~650分內(nèi)各相同層次的學生，而不是特別拔尖的學生，因此，同一層次水平的學生有可能拿下的分數(shù)，必須作為第二學期的重點任務。穩(wěn)固住了這些分數(shù)。
　　
　　下面給出各科大家必須穩(wěn)固掌握的內(nèi)容：
　　
　　語文：考綱規(guī)定的、平時老師上課強調(diào)的，課本內(nèi)必須記、背的部分，多出在選擇填空�，F(xiàn)代文閱讀部分：文章大意提煉、中心思想、段落表述。文言文部分：虛詞、文章大意（大概的翻譯）。詞句部分：成語理解、句型變換。作文部分：一開始不要追求詞藻，要能初步表達出自己對命題內(nèi)容的看法即可，既形成文章要有自己的思想和內(nèi)容，不必強行堆詞。這樣基本上能夠穩(wěn)在120分上下
　　
　　數(shù)學：根據(jù)自己的水平，拿下基礎題，學會分析理解題目，掌握式子變形，確保達到100~120分，因為這些分數(shù)屬于基礎分+中難分。
　　
　　英語：不要太過于注重語法、句型、詞組，理解介詞（看課程視頻），注重于以往做過的試卷、試題中的一些用法，如大部分語法考察不同時態(tài)時的動詞形式，那么我們直接拋開語法，抓住句子所描述的時態(tài)做題；如大部分被動語態(tài)強調(diào)的是對象，我們就根據(jù)考題中句子所側(cè)重對象來答題，而不是第一時間去判斷這個句子屬于過去式、被動式、倒裝句等，如近義詞辨析，我們可通過介詞或者詞性的不同去做題，通過題目的形式來鞏固自己，而不是再花時間去強記、強背。我們必須通過句子意思表達的重點去做題，如句子重點放在時間、強調(diào)動作對象、強調(diào)過程，加上對介詞的理解后，就能拿下絕大多數(shù)題，記住，英語考擦的多是理解和選項間的對比。作文部分以能順利表達為第一前提，后期再花時間修補語句或作適當?shù)男揎�。這樣加上一些單詞量的話，英語基本能夠達到130左右。
　　
　　理綜：物理學會分步分析現(xiàn)象，能夠羅列表達式基本能做題，因此重點放在題目分析上；化學按照考綱掌握官能團（有機）、元素周期表（有機、無機），記住試驗過程中的一些特殊現(xiàn)象如氣體、沉淀等；生物部分學會理解各專署名詞的意思、各種變化過程的要點（起、終、突變點）、試驗特殊現(xiàn)象。
　　
　　文綜：記背的知識全拿下，學會分析綜合性題目、圖表等。政治部分聯(lián)系時事。地理須掌握不同地形地貌特性、各種現(xiàn)象（如天氣）成因等，著重進行歸類總結。歷史在記憶的同時要多思考某些事件的意義，如農(nóng)民起義、工業(yè)革命等有著專署名詞的解釋的部分即可。
　　
　　總而言之，第二學期初的首要任務是參照考綱進行定位，穩(wěn)固能夠全部拿下的分數(shù)，包括平時會，考試不會的題型，那不是馬虎、不是緊張，而是思維瞬間障礙，可以通過平時限定更少的時間做套題來克服。
　　
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　　上篇文章從要做的事上說明，下篇從角度上說明。
　　
　　高考最后沖刺（下）
　　
　　很多同學目前已經(jīng)完成了下學期第一階段備考（與時間無關），就是基礎知識已經(jīng)較為扎實，能做的題都能拿下了，這時候差不多遭遇備考瓶頸，無論如何也難以提升上去了。那么我們要如何突破這個瓶頸，打破分數(shù)障礙，進一步提升呢？
　　
　　很多學生參看了許多備考建議，如再次細化知識結構，再次回歸課本之類的。到這個階段（已完成了回歸課本），花費大量時間去重復已經(jīng)定型的事，效果應當是極其微小的，不如花在琢磨試題上�！陡呷�下學期備考全攻略》里給大家闡述了怎么樣去琢磨題目，怎么樣去做題，但是很多同學也是隱隱約約摸到一些脈絡，這就是要看做題的角度了，想必大家都有過這樣的經(jīng)驗，一道平時不會的題，開始不知道怎么做，忽然思路大開，非常順利的做出來了；或者做一堆題目時，將不會做的題朦朦朧朧的做出來，過幾天回來看看，竟然不知道自己如何做出來的。其實這都說明了大家具備突破的能力，只是往往在不經(jīng)意間發(fā)揮，在刻意求解的情況下，如考試過程中，往往發(fā)揮不出。這就說明大家能力具備，而思維在瞬間發(fā)揮出來，那么在思維沒有保證的情況下，如何提升，才是突破的關鍵點。
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