一、單項選擇題:本部分包括20題，每題2分，共計40分。
1.下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是
A.淀粉、纖維素、肝糖原徹底水解的產物相同
B.動物激素在細胞中合成，都在內環(huán)境中發(fā)揮作用
C.遞質、激素和酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
D.核酸、蛋白質、脂肪都是由單體構成的生物大分子
2.將洋蔥鱗片葉外表皮放入一定濃度的物質A溶液中，其原生質體的體積隨時間的變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是
A.0〜1h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內
B.0〜4h內細胞的吸水能力變化與原生質體體積的變化呈負相關
C.2〜3h內物質A溶液的滲透壓大于細胞液的滲透壓
D.0〜1h內細胞液的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓
3.某同學探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應速率的關系，繪制出如下曲線圖。有關敘述正確的是
A.圖1中，A點與B點限制酶促反應速率的因素相同
B.圖2中，D點與F點酶的空間結構都被破壞且不能恢復
C.圖3中，G點時將對應相關因素調至最適，酶促反應速率不能同步升高
D.圖1、圖2、圖3中相關因素依次是底物濃度、pH、溫度
4.下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是
A.細胞生長過程中體積越大，細胞的物質運輸效率越大
B.多細胞生物體的細胞分化有利于提高各種生理功能的效率
C.衰老的細胞內酶活性降低，細胞體積縮小，細胞核萎縮
D.細胞凋亡受基因控制而不受外界因素影響
5.下表有關科學家的研究成果、研究方法與事實不符的是
選項科學家研究成果研究方法
A施旺、施萊登細胞學說解剖和觀察法
B薩頓基因位于染色體上假說—演繹法
C沃森和克里克DNA雙螺旋結構物理模型法
D魯賓和卡門光合作用釋放的氧氣來自水同位素標記法
6.雄性東亞飛蝗體細胞中有23條染色體，均為端著絲粒，其性染色體組成為X0型。雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型。下圖是精巢內處于不同分裂中期的圖像，有關敘述正確的是
A.圖1細胞處于有絲分裂中期
B.圖2細胞分裂產生的兩個子細胞染色體數(shù)量相同
C.圖2細胞產生的精子與卵細胞結合后發(fā)育的個體均為雌性
D.圖2和圖3細胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)均相同
7.下列對孟德爾雜交實驗的分析，敘述正確的是
A.孟德爾提出性狀是由染色體上的遺傳因子控制
B.雜合子自交產生3:1的性狀分離比屬于孟德爾提出的核心假說
C.孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確，設計了正、反交實驗
D.預測測交后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比屬于演繹推理過程
8.下列有關遺傳變異的敘述，錯誤的是
A.肺炎雙球菌的體內轉化實驗不能證明S型菌的DNA可使小鼠致死
B.35S標記的噬菌體侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
C.花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
D.皺粒豌豆的形成說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物性狀
9.下圖為某家族遺傳家系圖。甲病和乙病均為單基因遺傳病，控制兩病的基因獨立遺傳，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列分析正確的是
A.甲病與乙病的遺傳方式均為常染色體隱性遺傳
B.Ⅲ1和Ⅲ5的基因型相同的概率為2/3
C.若Ⅲ2與Ⅲ7結婚，生一個同時患兩病男孩的概率為1/24
D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產生異常生殖細胞的最可能是其父親
10.下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。Ⅰ地區(qū)內物種甲中的某些個體遷移到Ⅱ、Ⅲ地區(qū)，經長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是
A.乙、丙之間出現(xiàn)的差異主要是基因重組的結果
B.甲、丙之間存在地理隔離，但兩者的種群基因頻率相同
C.乙、丙之間形成生殖隔離后將無法交配產生后代
D.甲、乙、丙之間差異的根本原因是基因的多樣性
11.類風濕性關節(jié)炎(RA)是一種慢性自身免疫性疾病，研究人員分別測定了多例健康志愿者和RA患者血?中四種淋巴因子的平均含量，結果如圖1。糖皮質激素(GC)是治療RA的藥物之一，其分泌的調節(jié)途徑如圖2。下列分析錯誤的是
A.ⅠL-4和ⅠL-10能促進B細胞增殖分化，從而促進免疫反應
B.GC可能通過減少TNF-α和IL-6的數(shù)量來達到治療RA的效果
C.免疫應答的穩(wěn)態(tài)有賴于四種淋巴因子相互作用、共同維持
D.RA患者長期大劑量使用GC，可能會導致腎上腺皮質萎縮
12.下圖表示人體四種體液之間的相互關系，下列敘述正確的是
A.甲中02濃度一定比丙中的低
B.淋巴細胞所處的內環(huán)境是乙
C.寒冷時，調節(jié)過程中產生的信息分子均需通過丙和丁運輸
D.食物過咸時，垂體釋放到丁的抗利尿激素量增加
13.下圖表示反射弧的結構模式圖，①〜⑤表示相關結構。有關敘述正確的是
A.⑤是效應器，指肌肉或腺體，刺激②引起⑤反應不能稱為反射
B.分別電刺激②、④，觀察電流表指針偏轉次數(shù)，可驗證興奮在神經元間單向傳遞
C.神經遞質的合成與釋放、在突觸間隙中的擴散及作用于突觸后膜均需消耗ATP
D.若乙為抑制性神經元，丙釋放興奮性遞質后，乙的膜電位仍然是外正內負
14.2019年，三個美國科學家揭秘生命的“生物鐘”獲得諾貝爾生理學獎。人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰腺等局部生物鐘，如肝臟生物鐘能影響肝糖原的分解。下列敘述正確的是
A.與生物節(jié)律控制有關的中樞存在于腦干中，該結構還具有分泌功能
B.糖尿病的發(fā)生可能與維持血糖平衡的肝臟生物鐘失調有關
C.活躍在人腦中的主生物鐘基因不存在于肝臟、胰腺等組織細胞中
D.若小鼠肝臟生物鐘基因被敲除，小鼠一定會出現(xiàn)高血糖
15.某研究小組對酵母菌進行了相關研究，圖1為果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的變化，圖2是圖1某時刻臺盼藍染液染色后顯微鏡視野下計數(shù)室局部圖像(實心表示染成藍色)，圖3為探究酵母菌呼吸方式的裝置之一。下列分析正確的是
A.調查酵母菌種群數(shù)量的方法為樣方法
B.圖1中酵母菌數(shù)量達到c時開始產酒，de段數(shù)量臧少與酒精含量過高有關
C.圖2的中方格內酵母菌活菌數(shù)與死菌數(shù)大致相等，此時對應于圖1的cd段
D.酵母菌發(fā)酵產酒時，圖3裝置中紅色液滴有可能左移
16.已知甲、乙兩種植株均為二倍體純種，甲植株高產、乙植株酎鹽減�，F(xiàn)要利用這兩種植株培育出既高產又耐鹽的新品種，下列技術不可行的是
A.利用植物體細胞雜交技術，可獲得四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中，可培穿出目的植株
C.兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株
D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株
17.下列有關生態(tài)工程的敘述，錯誤的是
A.農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程遵循了物質循環(huán)再生和整體性原理
B.我國南方的�；~塘是運用系統(tǒng)整體性原理的典型實例
C.小流域綜合治理的目標是建立穩(wěn)定高效的復合系統(tǒng)，獲得最大的生態(tài)和經濟效益
D.“環(huán)境友好技術”及低污染?潔生產工藝可以減少城市污染的產出
18.下列關于生物實驗的敘述，錯誤的是
A.觀察植物細胞質壁分離及復原時，至少被要用顯微鏡觀察三次以便前后對照
B.探究PH影響酶活性的實驗中，可以用淀粉與唾液淀粉酶作為實驗材料
C.制備固定化酵母細胞時，凝膠珠帶尾巴的原因可能是針筒離燒杯液面距離太近
D.利用PCR技術在生物體外快速擴增目的基因是依據(jù)DNA雙鏈復制的原理
19.甲、乙、丙、丁四個生物興趣小組分別按如下流程進行科學探究活動，據(jù)此分析正確的是
甲：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒
乙:植物組織→形成愈傷組織→長出叢芽→生根→試管苗
丙:讓豆腐長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶—密封腌制→獲得腐乳
丁:取材→切片→染色→制片→觀察脂肪顆粒
A.甲組所用發(fā)酵瓶用體積分數(shù)為70%的酒精消毒或用洗潔精洗滌
B.乙組欲讓試管苗生根，應適當提高細胞分裂素/生長素的比值
C.丙組在制作中時常向腐乳坯表面噴水，以利于毛霉菌絲的生長
D.丁組染色后需要用無水乙酵洗去浮色以便于觀察
20.根據(jù)以下實驗操作或結果示意圖，有關分析正確的是
A.圖1中的玻璃棒在攪拌過程中需沿一個方向輕緩進行
B.紅色莧菜葉切碎放入清水中，水變成了紅色將同種葉片進行色素提取層析分離，其中?色色素帶位于圖2的⑤處
C.圖3倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置
D.欲獲得雌性個體，胚胎移植前常選用圖4中內細胞團作性別鑒定
二、多項選擇題:本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每?全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。
21.下列對有生理過程的描述，錯誤的是
A.乳腺細胞合成抗體通過胞吐的方式釋放到乳汁中
B.葡萄糖進出同種細胞的方式一定相同
C.過氧化氫酶為催化過氧化氫的分解提供更多的活化能
D.細胞呼吸中丙酮酸產生的場所是細胞質基質，消耗的場所可能是線粒體基質
22.下圖1為真核生物DNA的結構，圖2是其發(fā)生的生理過程。下列分析錯誤的是
A.圖1中④是組成DNA的基本單位之胞嘧啶脫氧核苷酸
B.圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過氫鍵連接
C.圖2生理過程在真核生物體內絕大多數(shù)細胞中都能發(fā)生
D.圖2中可看出該過程是雙向進行的，圖中的酶是解旋酶
23.用經過處理后的雞糞沼液來培養(yǎng)小球藻，以降低沼液中的氨氮、總磷等含量。下列敘述正確的是
A.雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量
B.此生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻既是生產者，又是分解者
C.小球藻吸收沼液中的無機氮可用于合成自身的葉綠素、核酸等
D.對雞糞沼液的處理能提高能量的利用率
24.SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血?中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預防SARS病毒的疫苗簡要的操作流程如下，有關敘述正確的是
A.步驟①所代表的反應過程是逆轉錄
B.將大量擴增的S基因直接導入大腸桿菌，也能得到表達的S蛋白
C.步驟③和⑤常用的方法分別是農桿菌轉化法和顯微注射法
D.可用抗原-抗體雜交法檢測細胞中是否真正成功表達了病毒S蛋白
25.日前微信傳言手機屏幕細菌比馬桶按鈕上的多。兩個興趣小組分別展開如下圖的實驗過程。下列分析正確的是
A.通過觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物
B.以上兩組實驗在接種過程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等
C.兩組實驗操作均正確且完全一致，但結果截然不同，原因可能是取樣部位不同
D.該實驗對照組可以設置為取相同培養(yǎng)基接種等量無菌水進行培養(yǎng)
三、非選擇題:本部分包括8題，共計65分。
26.(8分)圖1是某動物細胞的亞顯微結構示意圖。該細胞在有絲分裂時，母細胞中的姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上，這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點(SAC)的監(jiān)控機制能監(jiān)視紡錘絲附著過程，一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異常現(xiàn)象，便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進行，直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進行分裂。
（1）圖1中結構①②③④⑦等參與構成 。
（2）能為圖2中染色體移動提供能量的是圖1中的 (填圖中編號)。
（3）根尖成熟區(qū)細胞 (填“會”或“不會”)出現(xiàn)圖2所示的染色體，原因是 。
（4）由題意可判斷MCC對APC的作用是 (填“促進”或“抑制”)。
（5）在熒光顯微鏡下觀察被標記的該動物的精原細胞，等位基因A、a分別被標記為紅、黃色， 等位基因B、b分別被標記為藍、綠色。圖3中Ⅰ、Ⅲ都處于染色體向兩極移動的時期。
若不考慮基因突變和交叉互換，則：Ⅰ時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色 熒光點各 個；Ⅲ時期的細胞中向每一極移動的熒光點顏色有 ；產生圖中精細胞的原因是 分裂過程異常。
27.(9分)為探究NaCl對某植物幼苗光合作用的影響，某研究小組做了如下實驗，請回答下列問題:（注:檢測期間細胞的呼吸強度為2μmolC02/(m2.s)）。
（1）實驗步驟：
①洗取若干株 的該植物幼苗平均分成 組，依次編號。
②每天傍晚分別將 噴灑在各組幼苗的葉片上，次日上午10：00測定凈光合速率。
（2）結果與分析：
實驗結果如圖1，經分析可以得出結論： 。
（3）研究小組利用上述實驗進一步測定了對應NaCl濃度下的胞間C02濃度(如圖2)、光合色素含量(如圖3)。當NaCl濃度在200〜250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于 ，后者主要是由于 。
（4）請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制該實驗中總光合速率隨NaCl濃度變化的曲線 。
28.(8分)育種專家為獲得菠菜(2N=12，XY型)更多的突變體，先將其種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，發(fā)現(xiàn)一雄性菠菜植株性狀與野生植株有明顯差異，并且該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過該種性狀的植株。請分析回答下列問題：
（1）為確定該雄性菠菜植株的突變性狀產生原因是染色體變異還是基因突變，最直接的方法是利用高倍鏡觀察比較 。
（2）經研究確定該突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產生的。為了進一步了解突變基因的顯隱性和所在的染色體，設計了如下雜交實驗方案:將該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察并記錄F1雌、雄植株中野生型和突變型的數(shù)量及有關比例，如下表1。
F1野生型突變型突變型/(野生型+突變型）
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
①若突變基因位于X染色體上且為顯性時，則Q和P值分別為 。
②若Q和P值分別為1/2、1/2時，則突變性狀的遺傳方式為 遺傳。
（3）現(xiàn)已確認，突變性狀和野生性狀是由常染色體上一對等位基因(B、b)控制。育種專家利用現(xiàn)代生物技術進一步對此基因的結構進行了檢測，結果如下圖1所示。該基因內部有限制酶X識別序列，基因兩側分別有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ識別序列，如表2。
①由圖可知該突變基因產生的原因是由 而引起基因結構的改變。已知限制酶X識別序列為CCGG，若從某菠菜植株中分離出其中所含的各種B(b)基因部分區(qū)域，經限制酶X完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460對堿基的四種片段，那么該菠菜植株的基因型是 。
②若利用PCR技術擴增B基因，設計引物序列的主要依據(jù)是 ，最好還在兩種引物的一端分別加上 和 序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。
29.(8分)請分析資料，回答有關RNA的相關問題。
Ⅰ:真核細胞成熟mRNA分子上第一位核苷酸的結構修飾會影響它的半衰期。正常情況下，成熟mRNA分子5＇端的修飾結構如圖1所示，它被進行了堿基A甲基化(m6A)和核糖甲基化(Am)以及5＇端加m7Gpp的修飾。
（1）由圖1可知成熟mRNA分子的第一個核苷酸的全稱是 。
（2）研究者分別將有m7G、無m7G的mRNA導入細胞，檢測到有m7G組的mRNA半衰期為無m7G組的2.3倍，這說明 。
（3）為研究m6A和Am對結構穩(wěn)定性的影響，研究者用特定的酶水解四種不同修飾的mRNA分子，檢測游離的m7GDP量，結果如圖2。
①該實驗中作為實驗組的是 (選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)。
②由圖1可知，?解酶作用于 磷酸之間的化學鍵；由圖2可知， 修飾對維持mRNA結構穩(wěn)定性的作用最強。
Ⅱ：埃博拉出血熱CEBHF)是由EBV(—種絲狀單鏈RNA病毒)引起的，EBV與宿主細胞結合后，將其核酸一蛋白復合體釋放至細胞質，通過如圖3途徑進行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細胞，則不會引起EBHF。
（4）①過程由EBV提供的物質是 。
（5）參與過程②的RNA種類有 種。
（6）若分別用32P和35S標記EBV的核酸和蛋白質進行病毒侵染人體細胞實驗，能否得到RNA是遺傳物質的結論，為什么？ 。
30.(8分)擬南芥主根是研究細胞分裂和細胞生長的理想材料。為探討外施IBA、NAA、2，4—D三種人工合成的生長素類似物對擬南芥主根細胞分裂和伸長的影響，開展了相關研究。
（1）生長素屬于植物細胞之間傳遞 的分子，人工合成的生長素類似物與之相比具有 等優(yōu)點。
（2）由圖1可知，該實驗的自變量是 ，至少需配制 組培養(yǎng)基，三種生長素類似物對主根生長的作用是 。
（3）為進一步探究生長素類似物對擬南芥主根影響的具體區(qū)域究竟是分生區(qū)還是伸長區(qū)，研究人員對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度分別進行了測量統(tǒng)計，結果如圖2、3。由圖可知，2，4—D通過 對擬南芥主根作用。
（4）將離體的擬南芥根細胞用一定濃度的生長素類似物處理，測得細胞內DNA、RNA、蛋白質含量比值的變化如圖4所示，下列說法正確的有 (填下列字母）。
a.該濃度的生長素類似物可以促進相關基因的表達
b.該濃度的生長素類似物能促進細胞的增殖
c.不同濃度的生長素類似物可能產生相同的實驗結果
d.生長素類似物促進根細胞伸長生長的根本原因是細胞內蛋白質的含量增加
（5）研究發(fā)現(xiàn)，NAA能夠與一種位于根細胞膜上的蛋白ABP1結合促進細胞伸長，而2，4一D能夠與另一種蛋白Rx結合促進細胞分裂，由此可見不同的生長素類似物通過與 結合后，開啟不同的信號通路，進而對細胞分裂或伸長產生影響。
31.(8分)綠水青山就是金山銀山。下圖是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關系簡圖，相關數(shù)值用有機物干物質量表示(單位:t·km-2·a-1)。請據(jù)圖分析下列問題。
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 。濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長著不同的植物，這體
現(xiàn)落的 結構。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，濕地中浮游劫物可以作為 。
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在兩類食物鏈，一種是以死亡生物或有機碎屑為起點的腐生食物鏈，還有一種是通過生物間 關系形成的食物鏈，二者同時存在，各有側重。植物直接流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的 %(保留小數(shù)點后兩位），這說明 食物鏈在濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用。
（4）小型魚蝦的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類，該數(shù)據(jù)不在10%〜20%這一范圍，據(jù)圖分析，最可能的原因是 。由此可知，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的 ，否則容易導致濕地穩(wěn)定性下降。
32.(8分)7歲的哈�；加薪唤缧痛蟀捫员砥に山獍Y(JEB)，該病的病因是編碼層粘連蛋白332的基因之一LAMB3發(fā)生了突變，導致表皮和真皮很容易脫離，進而產生水皰和糜爛，并伴有多種炎癥威脅其生命�？茖W家實施了表皮干細胞基因療法拯救了哈桑，治療過程如下圖：
（1）改造過的逆轉錄病毒作為載體，有利于提高基因治療成功率，可能的原因有 (填下列字母)。
a.感染率高 b.對宿主細胞沒有毒性 c.一般只感染處在分裂狀態(tài)的細胞
（2）逆轉錄病毒在宿主規(guī)胞中能夠合成“整合酶”，它能切開DNA雙鏈的特定區(qū)域，便于目的基因與宿主DNA整合，由此可推測整合酶的作用類似于基因工程工具中的 。感染過的細胞的后代就有了正確的LAMB3基因，經過 過程可以制造正常的層粘連蛋白332。
（3）圖中過程⑧所涉及的技術屬于生物工程中的 。過程③所需考慮的環(huán)境條件除了無菌、無毒、營養(yǎng)及氣體條件外，還需要保證細胞生活所需的 。三種克隆都能培養(yǎng)成單層細胞，因為貼壁細胞分裂生長到 時，細胞就會停止分裂增殖。
（4）干細胞移植和基因治療最大的風險就在于導致癌癥。原因是逆轉錄病毒會把基因隨機插入基因組里，如果破壞了一些 ，那么就有可能導致細胞癌變。
（5）當患者全身的皮膚細胞大概更新過4輪時，科學家發(fā)現(xiàn)，絕大部分移植的細胞存活了，卻沒有復制留下自己的后代。由此可推測:人體皮膚是 (填“所有細胞”或“少數(shù)皮膚干細胞”)負責復制、分化、更新所有的皮膚。
33.(8分)固定化的高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產。研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選和固定過程如圖1所示。菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈。請分析回答:
（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌DNA堿基組成的特點是 。
（2）Ⅰ號、Ⅱ號培養(yǎng)基的配制主要包括如下步驟：a.溶化，b.調pH，c.滅菌，d.稱量。正確的操作步驟順序是 。
（3）將配制好的培養(yǎng)基放入高壓蒸汽滅菌鍋內，加蓋并將排氣管插入內層滅菌桶內的排氣槽內。擰緊固定蓋子的螺栓時，注意 ，以免漏氣。
（4）Ⅰ號培養(yǎng)基中以淀粉為唯一碳源，從功能上講該培養(yǎng)基屬于 。待菌落長出后，應選擇 的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基，第二次及以后的劃線，總是從 開始，實驗中過程③的目的是 。
（5）若要保證高溫淀粉酶的活性在固定化處理時不受損失，且在多次重復使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性，則最好選擇下圖2中的 固定化工藝(填圖中字母)。
南京市2018屆高三年級第三次模擬考試
生物參考答案與評分標準 2018.05
一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2 分，共計40 分。每題只有一個選項最符合題意。
題號12345678910
答案ABCBBADCCD
題號11121314151617181920
答案ADBBDCBBAB
二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題不止一個選項符合題意，全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。
題號2122232425
答案ABCABCCDADACD
三、非選擇題：本部分包括8題，共計65分。
26．（8分）
（1）生物膜系統(tǒng)
（2）④⑥
（3）不會 根尖成熟區(qū)細胞為高度分化細胞
（4）抑制
（5）1 紅、藍、綠 減數(shù)第一次
27．（9分）
（1）生長狀況（或生理狀態(tài)）等方面相同 7 等量不同濃度的NaCl溶液
（2）在一定范圍內，隨著NaCl溶液濃度的增加，該植物幼苗的凈光合速率也隨之升高；當NaCl溶液濃度超過一定濃度以后，該植物幼苗的凈光合速率則隨之降低。（2分）
（3）光合色素含量降低 胞間CO2 濃度降低
（4）（2分）
28．（8分）
（1）突變的雄性植株與野生雄性植株細胞染色體形態(tài)、數(shù)目
（2）①Q=0，P=1 ②常染色體顯性
（3）①基因中堿基對的替換 Bb
②B基因兩端的部分核苷酸序列 GAATTC GGATCC
29．（8分）
（1）腺嘌呤核糖核苷酸
（2）m7G能延緩mRNA的降解
（3）①甲、乙、丁 ②Ⅱ和Ⅲ m6A
（4）模板（RNA）及酶（RNA聚合酶）
（5）3
（6）不能，因為蛋白質和RNA都能進入宿主細胞質（兩點答對得1分）
30．（8分）
（1）信息 容易合成、價格便宜、效果穩(wěn)定（答出一點給分）
（2）生長素類似物的種類和濃度 13 均有抑制作用
（3）抑制分生區(qū)和伸長區(qū)的生長
（4）ac
（5）（相應的）受體
31．（8分）
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng) 水平
（2）消費者和分解者
（3）捕食 13.35 腐生
（4）小型魚蝦中的能量流向還包括人類的捕撈活動 自我調節(jié)能力
32．（8分）
（1）abc
（2）限制酶 轉錄、翻譯
（3）動物（組織）細胞培養(yǎng)技術 溫度和pH 表面相互接觸
（4）抑癌基因或原癌基因
（5）少數(shù)皮膚干細胞
33．（8分）
（1）堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定
（2）d a b c
（3）要同時旋緊相對的兩個螺栓，使螺栓松緊一致
（4）選擇培養(yǎng)基 透明圈大 上一次劃線的末端 (轉移)擴大培養(yǎng)
（5）c
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