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以下是逍遙右腦為大家整理的關(guān)于《高三生物試卷及答案》，供大家學(xué)習(xí)參考！

1、李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種inic的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的（ ）
a．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是dna
b．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
c．該菌進(jìn)人人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
d．tuba蛋白和inic蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
2、在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚??虹?。研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹?（天敵是狗魚，以大而成熟的虹?為食）比乙中的虹?（天敵是花?，以幼小的虹?為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代。下列觀點(diǎn)不正確的是( )
a．兩個(gè)虹?種群中都有成熟早或晚的變異類型，這是進(jìn)化的前提條件
b．虹?個(gè)體發(fā)生的基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異，它們都能遺傳給后代
c．若將甲中的虹?和乙中的花?轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹?成熟個(gè)體的平均體重將會增加
d．甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會繁殖后代，因而種群中早熟基因的基因頻率增加
3、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（ ）
a．以甲基綠為染料，可以再光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞中生活狀態(tài)的藍(lán)綠色線粒體
b．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用p32標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，沉淀物中少量放射性可能是因?yàn)閿嚢璨怀浞炙�致�?BR>c．“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸，兩實(shí)驗(yàn)中鹽酸作用不相同。
d．利用血球計(jì)數(shù)板可以統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。
4、某種鸚鵡羽毛顏色有4種表現(xiàn)型：紅色、黃色、綠色和白色，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定（分別用aa、bb表示），且bb對生物個(gè)體有致死作用。將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交，f1代有兩種表現(xiàn)型，黃色鸚鵡占50%，紅色鸚鵡占50%；選取f1中的紅色鸚鵡進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為：6?3?2?1，則f1的親本基因型組合是
a．a(chǎn)abb×aabb b．a(chǎn)abb×aabb
c．a(chǎn)abb×aa bb d．a(chǎn)abb×aabb
5、下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
a．一項(xiàng)　　　　b．二項(xiàng)　　　　c．三項(xiàng)　　　　d．四項(xiàng)
6、在一定濃度的co2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定a植物和b植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表。據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題，當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，a植物與b植物固定的co2量的差值為 （ ）


光合速率與呼吸
光飽和時(shí)光照
光飽和時(shí)co2吸收
黑暗條件下co2釋

速率相等時(shí)光照
強(qiáng)度（千勒克
量（mg/100 cm2
放量（mg/100 cm2

強(qiáng)度（千勒克司）
司）
葉•小時(shí)）
葉•小時(shí)）
a植物
1
3
11
5．5
b植物
3
9
30
15
a．11． 5 b．4 c．10．5 d．1．5

28、人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1 是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲、乙兩種植物分別是 、 ；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生atp的場所有 。
（2）對于甲植物來說，圖2中?、? 、? 、?狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強(qiáng)度依次是
。
（3）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多基粒類囊體層數(shù)的植物是 。
(4)漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢。右圖為葉綠體a和葉綠體 b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），則胡楊、人參兩種植物中，葉綠素和葉綠素 b的較大的是 。

（5）生產(chǎn)實(shí)踐中人工栽培乙植物。若圖1表示乙植物在溫度、水封適宜的條件下測得的曲線，，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是 。為了提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥）的方法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則d點(diǎn)將發(fā)生的移動情況是 。

29、100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請根據(jù)以下信息回答問題：
（1）長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體為ｘｘｙ的殘翅白眼雄蠅，已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和x染色體上（a-長翅，a-殘翅，ｂ-紅眼，ｂ-白眼）在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布是（ ）


（2）已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（顯性基因用b表示，隱形基因用b表示）：直毛與分叉毛是一對相對性狀（顯性基因用c表示，隱形基因用c表示），子代表現(xiàn)型比例如下圖所示。請問子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子和雜合子的比為

（3）某實(shí)驗(yàn)室從野外采集的果蠅進(jìn)行了多年的純化培養(yǎng)，已連續(xù)多代全為灰體長翅，因此認(rèn)為果蠅是純種。但兩個(gè)小組用此果蠅繼續(xù)擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了一只灰身殘翅（未交配過的雌果蠅），另一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了黑檀體長翅雄果蠅。兩個(gè)小組將這2只特殊果蠅單獨(dú)培養(yǎng)，想研究性狀變化的性質(zhì)及其遺傳方式。
實(shí)驗(yàn)原理：此兩種性狀的出現(xiàn)如果是基因突變的結(jié)果，則他們可以遺傳，能在后代中按一定比例出現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：①
②子一代幼蟲將成熟時(shí)沒，把親本移走。成熟后觀察其性狀，發(fā)現(xiàn)全是灰身長翅。
③

30、果實(shí)成熟到一定程度時(shí)，乙烯含量明顯上升。研究表明：果實(shí)中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的進(jìn)程一致。某實(shí)驗(yàn)小組探究不同濃度的乙烯對果實(shí)呼吸作用的影響得到如下結(jié)果:

（1）實(shí)驗(yàn)表明：①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間 ；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰的強(qiáng)度 ；
（2）試?yán)�用右圖實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)小組的探究結(jié)果。
材料：未成熟的小番茄
試劑：20?koh?紅墨水?蒸餾水?不同濃度的乙烯利（實(shí)驗(yàn)提示：乙烯利溶液浸泡果實(shí)1分鐘，在細(xì)胞液的適宜ph條件下緩慢分解放出乙烯，具有與乙烯相同的生理效應(yīng)；每隔一定時(shí)間利用裝置測定一次，計(jì)算呼吸速率）
步驟：①
②
③
（3）設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果



（4）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)還積極探究促進(jìn)插枝生根的適宜生長素濃度。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)選擇兩種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理第三組待插枝條作為對照組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，并說明理論依據(jù)。
.
31、對青蛙解剖得到如圖所示標(biāo)本（神經(jīng)和肌肉仍保持相應(yīng)的功能）。分析圖解回答下列問題：
(1）在神經(jīng)元間興奮傳遞形式的變化過程
是 信號→ 信號 → 信號。
(2）若在3處給神經(jīng)適當(dāng)?shù)拇碳�則能夠檢測到電位變化的有 （1、2、4、5、6、7），若在4 處給神經(jīng)適當(dāng)?shù)拇碳�則能夠檢測到電位變化的有 （1、2、3、5、6、7）。
(3）左腿c處受到了損傷，用電刺激左腿肌肉，左腿肌肉出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，右腿沒有反應(yīng)，有同學(xué)推測可能是神經(jīng)受到了損傷，為了確定該推論和受損傷的具體神經(jīng)，該同學(xué)做了以下處理：用在一定濃度的鹽酸溶液中浸泡過的紙片貼在左腿的a 處，左、右腿都不會出現(xiàn)反應(yīng)，則說明左腿處的 受到了損傷。把a(bǔ) 處的紙片取下并用生理鹽水對其皮膚進(jìn)行清洗，把另一塊在鹽酸溶液中浸泡過的紙片貼在右腿的b 處，若出現(xiàn)左、右腿都發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，說明是左腿的 受到了損傷；若右腿發(fā)生了反應(yīng)，左腿沒有反應(yīng)，則說明左腿的 受到了損傷。

40、下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題
（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能____________________和____________________。
該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是 。
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　　）
a．使廢物資源化　　　　　　　 b．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境　
c．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)　 d．人占主導(dǎo)地位，是其它生物生存的基礎(chǔ)
（3）“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計(jì)民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但持續(xù) 大量使用化肥存在許多負(fù)面影響。“生物固氮”已稱為一項(xiàng)重要的研究性課題。下列說法正確的是 （　 �。�
a．長期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié)，使土壤不易流失，對植物生長有利　
b．土壤板結(jié)，會加快某些細(xì)菌對no3-→n2的轉(zhuǎn)化
c．與人工合成nh3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進(jìn)行是因?yàn)檫@些生物體內(nèi)含有特定的固氮酶
d．中耕松土可促進(jìn)植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生命活動
（4）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是____________，各種生物所利用的能量最終來源于_______________ 。
（5）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________________。
（6）可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是 ；該池要接種的菌種是 ________ ；接種后要向產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是 ，理由是 。
（7）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)是要遵循的生態(tài)學(xué)原理是 。




答案
選擇題cbdacd
28、 （1） 胡楊 人參 葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （答不全不得分）（2分）
（2） c、b2、b1、0（2分，錯(cuò)一處或順序不對不得分） （3）胡楊（2分）
（4）人參（2分）
（5） co2濃度 向右上移動（答上移得分，答右移不得分
29、（1）①③④⑤（答全得滿分，少一個(gè)得2分，有錯(cuò)選不得分。） （2）1：5
（3）①把灰體殘翅雌果蠅和黑檀體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng)，使其交配并產(chǎn)生后代。（1分）
③子一代雌雄果蠅相互交配產(chǎn)卵。子二代幼蟲將要成熟時(shí)，將子一代個(gè)體移走。幼蟲成熟后觀察其性狀并記錄。（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分）


30、（1）①提前（縮短） ②不變 (意思相近均給分)
（2）①選取成熟度相同番茄若干，均分為a、b、c、d四組，測定初始呼吸速率；
②a、b、c三組分別用不同濃度（可假設(shè)三組具體濃度，如參照圖示的10ug/g、 1 ug/g、0.1 ug/g）的乙烯利浸泡1分鐘（2分），d組用等量蒸餾水浸泡1分鐘；
③每隔一定時(shí)間(可具體確定時(shí)間，如每天上午9點(diǎn))，將處理過的番茄分別放入四個(gè)裝置中
，
（3）觀察1小時(shí)并記錄各組u型管中液面差，計(jì)算呼吸速率。連續(xù)10天進(jìn)行觀測和測量。
（4）說明:學(xué)生能根據(jù)生長素作用曲線圖，分別選擇低于已知實(shí)驗(yàn)濃度的低濃度生長素溶液、高于已知實(shí)驗(yàn)濃度的較高濃度生長素溶液、介于兩個(gè)已知實(shí)驗(yàn)濃度之間的生長素溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。原理：生長素作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)、高濃度抑制。
31、(1)電 化學(xué) 電
(2)1、4、5、6 、7
l、5、6、7
(3)傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)或傳入和傳出神經(jīng)都
傳入神經(jīng)
傳出神經(jīng)或傳入和傳出神經(jīng)都
40、（1）能量流動；物質(zhì)循環(huán)；實(shí)現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率。
（2）abc
（3）bcd
（4）農(nóng)作物；光能
（5）分解者
（6）豬雞的糞便、農(nóng)戶的廢棄物、糧食、蔬菜、秸稈等；產(chǎn)甲烷桿菌；隔絕空氣；產(chǎn)甲烷桿菌為嚴(yán)格厭氧型生物，有氧存在對其有害。
（7）能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生