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一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計(jì)60分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。1．趙……漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下變局，至是始定�！辈牧戏从沉薃．分封制度開(kāi)始瓦解 B．中央集權(quán)制度建立C．貴族政治遭到破壞 D．察舉制度逐漸形成3．宋小麥青青大麥黃，原頭日出天色涼。婦姑相呼有忙事，舍后煮繭門前香�？壾囙朽兴骑L(fēng)雨，繭厚絲長(zhǎng)無(wú)斷縷。今年那暇織絹著，明日西門賣絲去。A．手工產(chǎn)品質(zhì)量低下 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模龐大C．農(nóng)民家庭生活閑適 D．農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)方式多樣4．王A．對(duì)君主專制制度進(jìn)行抨擊 B．科學(xué)說(shuō)明了實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系C．主張用良知支配行為實(shí)踐 D．認(rèn)為只需探究萬(wàn)物就可得天理5．魏A．學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的愿望 B．對(duì)西方民主的朦朧認(rèn)識(shí)C．反對(duì)當(dāng)時(shí)清朝的專制制度 D．向往美國(guó)的民主政治制度6．在1896年至1911年間，中國(guó)新建鐵路9002余公里，其資本構(gòu)成見(jiàn)右圖。對(duì)此理解正確的是①中國(guó)交通運(yùn)輸完成近代化②清政府重視鐵路交通事業(yè)③甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后外國(guó)資本輸出加劇④政府禁止民間資本參與鐵路修筑A．①③ B．②③ C．①③④ D．②③④7．據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，1913年至1921年，我國(guó)面粉工業(yè)235%集中在上海，227%集中在哈爾濱，原料主要產(chǎn)地河南、河北、山東卻極少。1922年全國(guó)共有150萬(wàn)枚紗錠，418%集中在上海，379%在天津、武漢、無(wú)錫、南通、青島。材料主要表明近代中國(guó)民族工業(yè)A．原料供應(yīng)不足 B．發(fā)展速度迅猛C．資本明顯短缺 D．地區(qū)分布失衡8．蔣介石在日記中寫(xiě)道一路民眾歡迎，鞭爆劈拍之聲不絕于耳出村遠(yuǎn)道恭候該地農(nóng)民協(xié)會(huì)組織尤為整齊……將來(lái)革命成功，當(dāng)推湖南第一，而軍人尚在夢(mèng)中可勝太息A．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期B．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期C．國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 10．我國(guó)從1957年到1966年高等學(xué)校培養(yǎng)畢業(yè)生近140萬(wàn)人，為1950年到1956年7年間的49倍。與這一成就相關(guān)的是A．國(guó)民教育體系逐漸形成 B．C．撥亂反正整頓教學(xué)秩序 D．11．1971年3月15日，美國(guó)國(guó)務(wù)院宣布取消對(duì)于使用美國(guó)護(hù)照去中國(guó)旅游的一切限制；4月14日，尼克松宣布結(jié)束已存在20年的禁止美中貿(mào)易的法令。這些政策變化表明美國(guó)A．積極傳遞與中國(guó)接近的信息 B．切實(shí)推進(jìn)與中國(guó)的新型區(qū)域合作C．徹底改變了敵視中國(guó)的政策 D．落實(shí)《中美聯(lián)合公報(bào)》的原則立場(chǎng)12．2015年10月以來(lái)，國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)多次率團(tuán)訪問(wèn)祖國(guó)大陸。2013年2月，連戰(zhàn)率A．長(zhǎng)期的隔絕狀態(tài)開(kāi)始被打破 B．達(dá)成了一個(gè)中國(guó)的共識(shí)C．實(shí)現(xiàn)政府間人員的直接交往 D．合作與交流不斷的加強(qiáng)13．蘇格拉底認(rèn)為城邦不能夠由公民自己來(lái)治理，而是要由知道如何統(tǒng)治的人來(lái)治理。A．直接民主的弊端 B．民主范圍的擴(kuò)大C．參政方式的平等 D．貴族統(tǒng)治的專橫14．下表反映了英國(guó)部分年份經(jīng)濟(jì)主要部門的收入變化（單位：萬(wàn)英鎊），這一變化帶來(lái)的影響是 部門年份農(nóng)林漁牧業(yè)工礦建筑業(yè)商業(yè)運(yùn)輸業(yè)地產(chǎn)房租業(yè)18017550543040501220183179501171059002200A．工業(yè)革命完成，階級(jí)矛盾趨于緩和 B．地主階級(jí)消亡，王權(quán)開(kāi)始受到削弱C．資產(chǎn)階級(jí)壯大，責(zé)任內(nèi)閣制度出現(xiàn) D．社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，議會(huì)改革勢(shì)15．A．形成了牛頓力學(xué)體系 B．開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué) C．有利于解釋光電效應(yīng) D．有力地沖擊了封建神學(xué)創(chuàng)世學(xué)說(shuō)16．1932年6月，美國(guó)東北各名牌大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生步21974名老學(xué)長(zhǎng)的后塵，也在拼命A．教育發(fā)達(dá)，人才過(guò)剩 B．新政開(kāi)展，以工代賑C．經(jīng)濟(jì)蕭條，失業(yè)嚴(yán)重 D．產(chǎn)業(yè)更新，技術(shù)升級(jí)17．1946年1A．B．二C．兩D．美19．2005年超越發(fā)展：大自然智慧的再發(fā)現(xiàn)2010年城市，讓生活更美好2015年給養(yǎng)地球：生命的能源A．人類面臨的環(huán)境問(wèn)題無(wú)法解決 B．科技進(jìn)步威脅人類社會(huì)的生存C．全球范圍內(nèi)利益沖突嚴(yán)重加劇 D．當(dāng)今世界增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)二、非選擇題：本大題共5題，滿分60分，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。21．（12分）行省制是元朝統(tǒng)治者在行政區(qū)劃和政治制度方面留給后世的一份重要遺產(chǎn)。閱讀下列材料材料一秦朝疆域圖 元朝行省圖材料二 ——李懷孔《中國(guó)古代行政制度史》材料只是流動(dòng)的中央政府�！�—錢材料 無(wú)論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力（如主要軍隊(duì)、官吏任用等）的同時(shí)，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見(jiàn)，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來(lái)郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)，……明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)�！�—李（1）據(jù)材料一，與秦朝的郡相比，元朝的行省有何特點(diǎn)？結(jié)合元朝行省圖，指出元朝實(shí)行行省制度的現(xiàn)實(shí)原因。（3分）（2）材料二、三反映了元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新？據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分析其歷史作用。（6分）（3）綜合上述材料，說(shuō)明行省制對(duì)于現(xiàn)代地方行政制度建設(shè)的歷史借鑒價(jià)值。（3分）22．（11分）追求人的自由是——盧——摘編（1）據(jù)材料一，概括盧梭關(guān)于獲得和保障自由的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成的經(jīng)濟(jì)、政治背景。（4分）（2）據(jù)材料二，康德認(rèn)為啟蒙的前提是什么？概括理解。（4分）（3）綜合作用。（3分）23．（14分）近代資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展在人類文明演進(jìn)歷程中具有重要地位。閱材料一 19世紀(jì)末的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再加上海洋運(yùn)輸和鐵路上的交通革命，培植出一種真正的世界經(jīng)濟(jì)。到1900年時(shí)，歐洲人從阿根廷和澳大利亞進(jìn)口牛肉和羊毛，從巴西進(jìn)口咖啡，從智利進(jìn)口硝酸鹽，從阿爾及利亞進(jìn)口鐵礦石，從爪哇進(jìn)口蔗糖。歐洲資本同樣投向了海外，以建設(shè)鐵路、礦山、電廠和銀行。當(dāng)然，國(guó)外市場(chǎng)也為歐洲剩余的制成品提供了市場(chǎng)�！�—[美]斯皮格爾西方文明史材料二 資產(chǎn)階級(jí)，由于開(kāi)拓了世界市場(chǎng)，使一切國(guó)家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成為世界性的了。……古老的民族工業(yè)被消滅了，并且每天都還在被消滅�！�…過(guò)去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被各民族的各方面的互相往來(lái)和各方面的互相依賴所代替了。物質(zhì)的生產(chǎn)是如此，精神的生產(chǎn)也是如此�！�…它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式；它迫使它們?cè)谧约耗抢锿菩兴�謂的文明，即變成資產(chǎn)者。一句話，它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。 ——馬克（1）材料一反映了當(dāng)時(shí)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)中具有優(yōu)勢(shì)地位。據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出這一優(yōu)勢(shì)形成的政治、經(jīng)濟(jì)條件。（3分）（2）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，多角度論述19世紀(jì)資本主義世界市場(chǎng)形成與發(fā)展的影響。（11分）（要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結(jié)合，行文流暢；280字左右。）（1）政治條件：主要國(guó)家的資本主義政治制度最終確立。（1分）經(jīng)濟(jì)條件：兩次工業(yè)革命帶來(lái)強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力和便利的交通運(yùn)輸。（2分）（2）論述的視角論據(jù)或史實(shí)舉例答題的總體表現(xiàn)1（9—10分）世界由分散走向整體。（1分）如：大部分國(guó)家自給自足和閉關(guān)自守的狀態(tài)被打破；各民族往來(lái)增多。（1分）充分有效地提取材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，立論角度多重，層次分明，觀點(diǎn)與史實(shí)相統(tǒng)一，行文流暢，論述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）各地文明得到傳播和交流。（1分）如：歐美先進(jìn)制度、思想、生產(chǎn)方式得到傳播。（1分）生產(chǎn)力迅速發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程加快。（1分）如：世界貿(mào)易額增長(zhǎng)；英法美等國(guó)成為工業(yè)化國(guó)家；亞、非、拉美地區(qū)的民族工業(yè)逐漸起步。（1分）歐美國(guó)家主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)。（1分）如：亞、非、拉美地區(qū)成為其原料產(chǎn)地、商品市場(chǎng)和資本輸出場(chǎng)所；英國(guó)成為世界工廠；國(guó)際分工明顯。（1分）亞、非、拉美地區(qū)日益貧困落后。（1分）如：亞、非、拉美地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地；社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到巨大破壞。（1分）其他言之有理的，酌情判分。只有史實(shí)，沒(méi)有視角，不得分。史實(shí)如照抄材料不得分。平27—8分）能從水平1中的任意4個(gè)角度論述，能有效提取材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)、史實(shí)較一致，層次較分明，論述結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。水平35—6分）能從水平1中的任意3個(gè)角度論述，能有效提取材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)、史實(shí)較一致，層次較分明，論述結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。水平42—4分）能從水平1中的任意1-2個(gè)角度論述，觀點(diǎn)、史實(shí)相對(duì)一致，層次不分明，論述結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。平5（01分）沒(méi)有科學(xué)的論述視角，僅列舉個(gè)別史實(shí)。24．（13分）20世紀(jì)五黨探索社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐。材料一——人民日?qǐng)?bào)社論（1958年5月29日）材料二1957—1962年我國(guó)年份1957196019621965鋼產(chǎn)量53518666671223糧食產(chǎn)量3900287032003891———胡繩主材料三 ——《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一合19561957年的國(guó)內(nèi)其形成的主要因素。（5分）（2）計(jì)量化的方法是史學(xué)研究中的一種重要方法。觀察材料二表格數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量變化的主要原因。（4分）（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概括材料所述時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史作用。（4分）25．（10分）【歷史上重大改革回眸】教育改革是明治維新和戊戌變法的重要內(nèi)容之一，對(duì)閱讀下列材料：——據(jù)——周可請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出明治維新中教育改革的措施，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以評(píng)價(jià)。（5分）（2）據(jù)材料二，概括維新派教育改革的影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戊戌變法中教育改革措施的結(jié)局。（3分）（3）綜合以上材料，分析制約近代中日兩國(guó)教育改革成效的基本因素。（2分）【解析版】江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研歷史試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/171868.html

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