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一、（12分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．百舸\擱淺 遒勁\勁頭 長篙\蒿草 慰藉\狼藉B．漫溯\塑料 熟識\款識 拉纖\纖維 落色\落枕C．押解\解元 給予\給力 漂泊\水泊 戮沒\郵戳D．告誡\機(jī)械 淬火\薈萃 唱和\溫和 刀俎\狙擊【答案】A3、對下列各組加點(diǎn)詞語的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．行李之往來（行李：出使的人） 秦之遇將軍（遇：遇到） 君安與項(xiàng)伯有故（故：老交情）B．何厭之有（厭：滿足） 秦王購之金千金（購：購買） 秦時(shí)與臣游（游：交往）C．微夫人之力不及此（微：沒有） 秦王復(fù)擊荊軻，被八創(chuàng)（被：遭受）沛公則置車騎（置：放棄）D．失其所與（與：結(jié)交）軻自知事不就（就：成功）吾屬今為之虜矣（今：今天）【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生理解課文中的文言實(shí)詞在文中的意義。此題涉及古今異義、通假字、一詞多義等文言現(xiàn)象，在熟讀理解課文的基本上，完成此題就容易辨認(rèn)些。A．“遇”意為對待；B．“購”意為重金收買，懸賞以求；D．“今”意為將要�？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。4、下列各句中沒有語病的一句是（）A．作為歐盟成員國的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。B．大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。C．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。D．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量�！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查學(xué)生辨別病句的能力。 B．“采用……為準(zhǔn)”句式雜糅，可選擇保留“擬采用大師兒子所講的”和“以大師兒子所講的為準(zhǔn)”；C．暗中更換主語，最后一個(gè)分句的主語本來應(yīng)該是天津，但因“華北諸河匯流海河，東流出�！钡慕槿�，使其成為主語，所以是暗換主語；D．“強(qiáng)弱……取決于……提高”兩面對一面�？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。二、閱讀下面文字，完成后面題目。（每小題3分）李白名滿天下的時(shí)代是公元8世紀(jì)。這是以開元、天寶盛世為標(biāo)志的中國政治社會史上的黃金時(shí)代；同時(shí)，以李白、杜甫和王維為代表的中國詩歌也進(jìn)入了一個(gè)黃金時(shí)代。所以，李白是處在盛極千古的，既是國家民族的黃金時(shí)代，又是詩的黃金時(shí)代的交叉點(diǎn)上的。?李白的詩歌是我們民族對自己的文明充滿自信，同時(shí)又視野開闊、意氣飛揚(yáng)的一種表達(dá)。李白出生于碎葉，幼時(shí)最原始的記憶是在西域少數(shù)民族地區(qū)。他從六歲到四川定居，二十五歲離開四川，一直在長江中下游漫游到四十歲。所以，李白是以胡地的風(fēng)氣、胡化的氣質(zhì)和長江文明的氣象，改造了盛唐的詩壇。?李白怎么樣改造中原文壇的呢?以《把酒問月》為例：“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”這是別具風(fēng)采的盛唐人的姿態(tài)。詩人借著酒興，與月對話，對人生和宇宙的秘密進(jìn)行哲理追問。但月亮是什么時(shí)候有的?無從作答。他問的是宇宙起源和生成的深層奧秘。這樣的問題大概只有屈原的《天問》中出現(xiàn)過。詩人問月時(shí)，半含醉意，半呈天真，人和月之間進(jìn)行情感的交流、生命的渾融。所謂攀月不得，講的是人和月遠(yuǎn)離。但月行隨人，講的卻又是人和月相近。在這一攀一隨的動作中，就包含著非常豐富、生動的生命感。唐朝人對月亮有一種特殊的感覺。中國詩歌最美好、最透明的一種想像，跟月亮有關(guān)系。譬如，比李白大十一歲的張若虛寫過一首樂府詩叫《春江花月夜》，詩人面對宇宙的蒼茫空間，發(fā)出一種哲學(xué)的叩問。但李白的《把酒問月》比張若虛的《春江花月夜》多了一點(diǎn)神話的想像和超越性。李商隱也寫過《嫦娥》，李白比李商隱多了一些博大的、空明的對生命的質(zhì)疑。所以李白的詩上承張若虛，下啟李商隱，富于超越性和很強(qiáng)的主體性，創(chuàng)造了一種酒道和詩道、人道和天道相渾融的境界。?李白詩對盛唐氣象的表達(dá)行他獨(dú)特的美學(xué)方式。這集中體現(xiàn)在三點(diǎn)上：第一是醉態(tài)思維；第二是遠(yuǎn)游姿態(tài)；第三是明月情懷。李白以醉態(tài)把自己的精神體驗(yàn)調(diào)動和提升到擺脫一切世俗牽累的、自由創(chuàng)造的巔峰狀態(tài)。他一生愛人名山游，以遠(yuǎn)游來拓展自己的視野和胸懷，把雄奇和明秀的山川作為自己遼闊、博大精神的載體。同時(shí)，他又用明月這個(gè)意象，引發(fā)人和宇宙之間的形而上對話。所以說，李白精神上的關(guān)鍵點(diǎn)是醉態(tài)思維、遠(yuǎn)游姿態(tài)和明月情懷。?【小題1】對李白處在“國家民族的黃金時(shí)代，又是詩的黃金時(shí)代的交叉點(diǎn)上”的解說不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()?A．對李白的生存時(shí)代進(jìn)行恰當(dāng)定位，為探究其詩歌風(fēng)格張本。?B．指出李白當(dāng)時(shí)不僅在政治上，而且在詩歌創(chuàng)作上都處在了最輝煌的頂點(diǎn)。?C．“國家民族的黃金時(shí)代”是指國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，“詩的黃金時(shí)代”是指詩歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期，這是作者研究李白詩歌的兩個(gè)坐標(biāo)。?D．這句話告訴我們，研究理解李白的詩歌不能不顧及他所處時(shí)代的特殊性。?【小題2】對“李白是以胡地的風(fēng)氣、胡化的氣質(zhì)和長江文明的氣象，改造了盛唐的詩壇”一句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()?A．李白的詩歌更多的是邊地少數(shù)民族的風(fēng)氣和氣質(zhì)的表現(xiàn)，已經(jīng)不是正宗的漢民族文化的代表。?B．李白以胡地風(fēng)氣、氣質(zhì)和長江的文明氣象改造盛唐詩壇，體現(xiàn)了他的創(chuàng)造性和叛逆精神。?C．李白為了改造盛唐詩壇，借用的是胡地的風(fēng)氣、胡化的氣質(zhì)和長江的氣象。?D．李白的詩歌是胡地風(fēng)氣、胡化氣質(zhì)和長江文明共同孕育的結(jié)果，他為盛唐詩壇的開闊、雄放、豪壯這種新氣象的出現(xiàn)做出了杰出貢獻(xiàn)�！拘☆}3】下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )?A．李白乘著酒興寫作的《把酒問月》，借與月對話，表達(dá)了對人生和宇宙奧秘的哲理追問，表現(xiàn)了盛唐人的姿態(tài)。B．李白《把酒問月》對宇宙起源和生成的深層奧秘的探問，是來自于屈原的《天問》的。?C．唐人對月亮有特殊的感覺，很多詩人都以月亮為意象作詩，但是李白有其獨(dú)特的風(fēng)格。?D．李白詩歌的特點(diǎn)是以醉態(tài)調(diào)動自己的精神體驗(yàn)，以遠(yuǎn)游來拓展自己的視野和胸懷，把雄奇和明秀的山川作為自己遼闊、博大精神的載體，用明月意象，引發(fā)人和宇宙之間的形而上對話，進(jìn)行一種擺脫一切世俗牽累的自由創(chuàng)造。?【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】B三、閱讀下面的文言文，完成文后各題。（每小題3分）王粲字仲宣，山陽高平人也�！�…獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重（于）朝廷，常車騎填巷、賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐皆驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。”年十七，司徒辟，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通?，不甚重也。表卒。粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時(shí)變，自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也。表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下。及平江、漢、引其賢俊而置之列位。使海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治，文武并用，英雄畢力，此三王之舉也�！焙筮w軍謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時(shí)舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。? 初，粲與人共行，讀道旁碑。人問曰：“卿能諳誦乎？”曰：“能�！币蚴贡扯�誦之，不失一字。觀人圍棋、局壞、粲為覆之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比較，不誤一道。其強(qiáng)記默識如此。性善算，作《算術(shù)》，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定，時(shí)人常以為宿構(gòu)。然正復(fù)精意覃思，亦不能加也。著詩、賦、論、議垂六十篇。建安二十一年，從征吳。二十二年春，道病卒，時(shí)年四十一。?（選自《三國志?卷二十一?王衛(wèi)二劉傅傳》）?【小題1】對下列各句加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．詔除黃門侍郎 除：授予官職B．太祖辟為丞相掾 辟：征召C．博物多識，問無不對 識：認(rèn)識D．興造制度，粲恒典之 典：掌管【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）?A.①蔡邕見而奇之②世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ�觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?B.①吾家書籍文章，盡當(dāng)與之②一屠晚歸，擔(dān)中肉盡?C.①以西京擾亂，皆不就②夫夷以近，則游者眾?D.①太祖辟為丞相掾②古人以儉為美德?四、（35分）【小題3】翻譯下列各句（10分）（1）善屬文，舉筆便成，無所改定，時(shí)人常以為宿構(gòu)。然正復(fù)精意覃思，亦不能加也。（4分）（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分） （3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入月非常也。（3分）【小題4】第I卷文言文中，傳主王粲被蔡邕稱為“有異才”，請簡要概括王粲有哪些方面的異才。（4分）【解析】【小題1】試題分析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞多為一詞多義，如果此題僅按一詞多義理解則很容易誤入歧途，所以還要聯(lián)系上下文看看是否有古今異義、詞類活用、通假等現(xiàn)象。此題考查的實(shí)詞大多是古今異義詞，A項(xiàng)“除”古義授予官職，今義沒有這個(gè)意思了；B項(xiàng)“辟”古代取士的一種方法； D項(xiàng)為多義詞，這里作動詞。C項(xiàng)“識”通“志”，意為記�？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。12、用斜線為下面短文斷句。（3分）秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎【答案】秦穆之于晉\相與之久也\相信之深也\相結(jié)之厚也\一怵與燭之武之利\棄晉如涕唾\亦何有于鄭乎(對兩處1分)【解析】試題分析：本題考查學(xué)生斷句能力。斷句題需要讀懂文段內(nèi)容，斷句時(shí)重點(diǎn)做到一看語氣（詞），二看結(jié)構(gòu)，有了這兩點(diǎn)，就可以得到多數(shù)分?jǐn)?shù)了。看語氣，指的是關(guān)注語氣詞，語氣詞多屬句末標(biāo)志，如本題“焉”“也”；看結(jié)【解析版】四川省樂山一中2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題
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