【摘要】：高三是非常重要的一年，大家要好好把握住高三階段，好好學習，備戰(zhàn)高考。小編為大家整理了高三政治一輪復習策略，供大家參考，也希望大家好好利用。
一、明確考試要求，掌握考試特點，提高學習的針對性。
進行了幾年的綜合能力測試與全國統(tǒng)一考試單科試題相比，不論試題的形式還是內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化，具體表現(xiàn)在：
①試題的目標和要求不同。
單學科考試側(cè)重于學科知識和學科能力的考核，多以基礎(chǔ)性、典型性和單一性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學科能力。綜合能力考試多以與現(xiàn)實生活有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。試題要求學生的主要不是對事物發(fā)展的某一要素、某一局部或某一階段進行描述，而是注重學生對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。能力的考核要求不是學科知識和能力的“總匯”。另一方面，綜合能力考試也不是在測試所謂的“一般智力”或“一般能力”，它測試的是學生在學科學習中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學生素質(zhì)的一部分，是學校教育的結(jié)果，是在學科學習中逐漸發(fā)展起來的，但它又相對獨立于各學科的知識、方法和能力。
②試題的結(jié)構(gòu)和特點不同。
無論是文理小綜合或大綜合測試，Ⅰ卷均采用單項選擇題，取消了單科考試中的不定項選擇題;Ⅱ卷取消了單科考試題型中的辨析題和論述題，只剩下了問答題一種形式。政治學科試題量急劇減少，考查的知識覆蓋面變小，且知識考核的知識點分布不均，但單題的分值卻大大增加。試題取消了純時政題，考試的側(cè)重點逐步趨向多學科的綜合。政治試題仍然以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也常見卷面。在考查能力上，更加凸現(xiàn)對考生的綜合能力的考查，所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，主要考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在試題的綜合上，無論是第Ⅰ卷選擇題還是第Ⅱ卷問答題，均采用了組合式設(shè)計，即“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內(nèi)外的知識滲透交叉分析，綜合考查的力度逐漸加大，在評分標準上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
二、立足學科基礎(chǔ)，注重學科能力，扎扎實實學好基礎(chǔ)知識。
有人認為綜合能力測試主要考查的是學生的綜合能力，而且每科涉及的題量小，考查的知識點少，知識的覆蓋面窄，因而只需要抓重點、熱點就行，不需要系統(tǒng)地學習和復習，甚至認為基礎(chǔ)知識的學習再也不重要了。其實，這種觀點是錯誤的。教育部文件早就明確指出：“綜合能力測試，決不應打亂目前的教學安排而新搞一套，新設(shè)一門綜合學科”：“綜合能力考試所測試的，是學生在學科學習中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學生素質(zhì)的一部分，是學校教育的結(jié)果，是在學科學習中逐漸發(fā)展起來的”;綜合測試主要“考查學生對學科內(nèi)不同要素、部分、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度，以及運用學科知識和方法分析解決實際問題的能力�！笨梢姡C合能力的形成首先是學生建立在對單科知識的理解和把握的基礎(chǔ)之上的，沒有對單科知識的系統(tǒng)把握，絕對不可能形成所謂的綜合能力。
而任何一門學科都有其固有的知識體系，人為地斷章取義，分割支解，都勢必造成知識的斷層和知識把握的盲點，無助于學生綜合能力的形成。因為任何能力的形成都是以知識為載體的。沒有知識，絕不可能形成綜合能力。更何況綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%，單科知識仍占考試的80%.而且隨著單題分值的大幅度增加，使學生每錯一題都會造成難以彌補的損失。因此，對單科政治課的學習，必須扎扎實實做好第一輪復習工作，對重要自然科學或社會科學中基本的、核心的概念與要點進行準確地記憶和理解，真正弄清其內(nèi)涵和外延，并使之能成為自己隨時可調(diào)用的知識。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。
另外，在第一輪復習中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知的整體把握。
三、加強知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
學會從整體上把握知識綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。
考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。
例如，對于《哲學常識》的學習，必須根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此，對對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有真正懂得了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，才能全面、準確地掌握這一重點知識點。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點和原理的掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學的知識體系。然后在此基礎(chǔ)上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。
【總結(jié)】：多練習，多總結(jié)，希望小編整理的高三政治一輪復習策略可以幫助大家，大家高三加油。
瀏覽了本文的讀者也瀏覽了：
更多精彩內(nèi)容盡在： > > > >
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/238763.html
相關(guān)閱讀：獻給不同水平高三生的復習妙計