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陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)2015-2016學(xué)年度高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）理科綜合-生物試題1.細(xì)胞中的細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等生物膜具有相似的組成和結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。下列關(guān)于生物膜的說法中正確的所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)生長(zhǎng)激素合成與分泌旺盛的細(xì)胞中，其高爾基體膜成分的更新速度很快在適宜條件下，大鼠的脾細(xì)胞與兔的造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾A.B.①③④ C.①②③ D.②③④2.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷不正確的是A.除試管D外，其它試管中均有CO2產(chǎn)生B.除試管B、F外，其它試管中均無酒精產(chǎn)生C.試管C、E均有CO2和H2O產(chǎn)生D.可根據(jù)試管B、D、F的結(jié)果判斷無氧呼吸的場(chǎng)所3.圖是某動(dòng)物體內(nèi)的幾個(gè)細(xì)胞圖像，以下說法正確的是A.具有同源染色體的細(xì)胞a、b、、eB.a細(xì)胞是初級(jí)細(xì)胞，cC.b細(xì)胞處于有絲分裂中期，f細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期D.c、e染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相等下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述中，A.在性別比例為1∶1的種群中，雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)等于雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)B.染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列，染色體就是由基因組成的C.基因重組只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，基因突變才能產(chǎn)生新的基因D.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體5.下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)A光合作用釋放的氧氣來自于水B黑暗條件下，把胚芽鞘尖端放在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；把尖端放在去掉尖端的胚芽鞘右側(cè)，胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)C細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是主要的遺傳物質(zhì)6.下列關(guān)于群落演替的說法中，不正確的是A.群落演替開始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定B.自然環(huán)境良好的群落演替中，生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷上升C.只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替D.農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替29.（1分）為了研究CO2濃度對(duì)綠色植物光合作用的影響，某研究小組將一株植物放入一個(gè)封閉的玻璃鐘罩內(nèi)，置于室外一晝夜，用紅外線分析儀測(cè)定玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖29-1所示。請(qǐng)分析并回答下列問題：（1）玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化是該植物通過_________________________________（生理過程名稱）共同作用的結(jié)果。（2）C點(diǎn)的生理含義是 　 　 　　 　　　　��；此時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有________________________。（3）經(jīng)過一晝夜之后，該植物體內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì) 　 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（4）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)（見圖29-2），實(shí)驗(yàn)過程中光照保持溫度。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，因變量是___________。②如果A液為NaHCO3溶液，30min后觀察紅色液滴應(yīng)向__________移動(dòng)；如果A液為NaOH溶液，30min后觀察紅色液滴應(yīng)向 　　移動(dòng)。③該實(shí)驗(yàn)可用來_____________________________________________。30.（1分）生物體內(nèi)、外具有調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的化學(xué)物質(zhì)被稱為信息分子。人體內(nèi)存在著許多的信息分子，圖是人體內(nèi)信息分子的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖中的信息分子A是 （填名稱），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是 ，肝細(xì)胞接受信息分子A刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是 。（2乙圖中的突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，通過信息分子B的作用，實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→ →的轉(zhuǎn)換和傳，使下一神經(jīng)元 。如果在c點(diǎn)給予有效刺激，則a處膜電位表現(xiàn)為_____________。（信息分子C代表 ，在其刺激下，B淋巴細(xì)胞將增殖分化成 和 。（4）正常機(jī)體內(nèi)環(huán)境的滲透壓、酸堿度、溫度等維持在一個(gè)相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)。目前普遍認(rèn)為，___________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持這種穩(wěn)定狀態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。31.（分）南瓜（2n=48）是一年生蔓性草本植物，有扁盤形、圓形、長(zhǎng)形三種形狀的果實(shí)（如圖）。已知兩種純合的圓形南瓜作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代植株全為扁盤形。繼續(xù)用F1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：實(shí)驗(yàn)組雜交組合F2表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系扁盤形圓形長(zhǎng)形一F1×長(zhǎng)形99199101二F1自交1378915請(qǐng)分析并回答下列問題（相關(guān)基因用A、a，B、b，C、c表示，需要幾對(duì)寫幾對(duì)）：（1）南瓜果形的遺傳受__________對(duì)等位基因的控制，且遵循孟德爾的____________定律。（2）兩種純合圓形親本的基因型是__________，扁盤形南瓜的基因型可以寫作__________。（3）請(qǐng)繪制實(shí)驗(yàn)一的遺傳圖解。（4）如果讓實(shí)驗(yàn)一所得到的F2全部與長(zhǎng)形南瓜植株雜交，則理論上，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及數(shù)量比為_______________________。32.（8分）近年來，在我國(guó)甘肅、新疆、內(nèi)蒙古等地發(fā)生了較為嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害。內(nèi)蒙古包頭市今年的草原蝗蟲危害面積404萬畝，蟲口密度平均每平方米達(dá)到32頭�；认x的成、若蟲主要咬食小麥、玉米、高粱、水稻、牧草等多數(shù)植物的葉片和莖，大發(fā)生時(shí)成群遷飛，能把成片的植物吃成光稈。蝗蟲的天敵主要有麻雀、雞鴨、青蛙、蛇，還有狼蛛、貓蛛等。今年我國(guó)多個(gè)地區(qū)啟動(dòng)了“百萬牧雞治蝗增收行動(dòng)”，既取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，也獲得了良好的生態(tài)效益。圖是某地今年草原蝗蟲種群數(shù)量變化示意圖，請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)和實(shí)際分析回答問題：（1）蝗蟲和植物之間是___________關(guān)系，寫出一條與蝗蟲有關(guān)的食物鏈_____________。（2）題干中“蟲口密度平均每平方米達(dá)到32頭”這一數(shù)據(jù)是通過__________取樣統(tǒng)計(jì)出來的。（3）為了有效地防治蝗蟲災(zāi)害，該草原投放牧雞的最佳時(shí)機(jī)是圖中_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間之前，原因是_________；如果把種群數(shù)量控制在d～e水平，則有利于維持該草原生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。（4）牧雞治蝗的生態(tài)效益是指_________________________________。39.[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）圖39是《胡蘿卜素的提取》實(shí)驗(yàn)的鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）根據(jù)胡蘿卜素_____________________的特點(diǎn)，一般采用萃取的方法提取胡蘿卜素。（2）圖示的鑒定方法稱為____________________。（3）A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_______，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________，點(diǎn)樣的要求是_________________________________。（4）在圖中的層析譜中，①代表的物質(zhì)是____________，②代表的物質(zhì)是____________________________。（5）該的目的是____________________________________________________。40.[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)2010年11月，中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴在云南昆明培育成功。這項(xiàng)成果使我國(guó)成為繼美國(guó)、日本之后第三個(gè)獲得轉(zhuǎn)基因猴模型的國(guó)家，標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在非人靈長(zhǎng)類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平。圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）過程②中常用 的方法將目的基因?qū)�入受精卵。�?）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 。（3）從雄性獼猴附睪中取出的精子不能在體外使卵母細(xì)胞受精，需要用 使精子獲能；上述流程中必須要將供體母畜體內(nèi)的 沖取出來。（4）圖中過程⑦稱為 ，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕雌猴作 處理。（5）若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行 。若對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行此操作時(shí)，需要特別注意的問題是 ，以免影響操作后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。題型題號(hào)知識(shí)點(diǎn)能力要求分值（分）選擇題（36分）1生物膜的概念、功能理解62細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用63細(xì)胞增殖理解64配子類型、基因和染色體的關(guān)系、變異類型理解65實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)結(jié)論簡(jiǎn)單應(yīng)用66理解6非選擇題（39分）29影響光合作用因素實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、圖文轉(zhuǎn)換、綜合應(yīng)用130信息分子與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單應(yīng)用131自由組合定律綜合應(yīng)用32種群、群落和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)綜合應(yīng)用8必考部分75選考部分39簡(jiǎn)單應(yīng)用1540基因工程簡(jiǎn)單應(yīng)用15全卷90參考答案及解析1.解析：本題考查生物膜的概念、組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在細(xì)胞生命活動(dòng)過程中的重要功能，目的是檢測(cè)學(xué)生的理解能力。細(xì)胞內(nèi)的廣闊的生物膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件；但是并不是所有的酶都在生物膜上；說法①錯(cuò)誤。生長(zhǎng)激素是一種分泌蛋白，生長(zhǎng)激素合成與分泌旺盛的細(xì)胞中，不斷進(jìn)行由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成的囊泡與高爾基體膜融合、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合的過程，期間高爾基體膜成分的更新速度很快；說法②正確。細(xì)胞融合是細(xì)胞工程的關(guān)鍵步驟，細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界；所以膜融合則是細(xì)胞融合的關(guān)鍵。目前，一般可用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等方法誘導(dǎo)兩種動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生膜融合，說法③正確。細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行的多種化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾；說法④正確。答案：D2.改編自2015年高考題安徽卷29題。解析：本題主要考查細(xì)胞呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）的方式、過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等，目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)的理解和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)2015-2016學(xué)年度高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）理科綜合生物試題（含答案詳解）
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