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第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
【單元知識網(wǎng)絡(luò)】

【單元強(qiáng)化訓(xùn)練】
1.下列有關(guān)酶的敘述，正確的 （ C ）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D．細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
2.能正確說明酶特性的是 D
A．只有酶具有生物催化作用
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C．酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
D．每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
3.下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，不正確的是 C
A．淀粉和蔗糖都是非還原性糖，在加熱條件下與班氏試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀
B．淀粉能在淀粉酶作用下水解成還原性糖
C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成還原性糖
D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的
4.（2010?江蘇省南京市高三第二次模擬考試）下列有關(guān)酶的敘述，正確的是 B
①酶對底物有嚴(yán)格的選擇性 ②酶的活性與溫度呈正相關(guān)
③酶在發(fā)揮作用后即被分解 ④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.下圖為酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖，A→B代表酶催化效率坐標(biāo)：0到100%，A→C代表溫度坐標(biāo)：0到70℃，C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)：PH=0.1到PH=14的范圍，分析不合理的是（ C ）

A．JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點(diǎn)
B．KG線段所代表的酶，其最適溫度在EF范圍內(nèi)
C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差異，其關(guān)鍵影響因素是溫度
D．某酶因?yàn)闇囟雀淖儚腏H偏移為JG，那么在AE和EC之間各有一個溫度取值
6.下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是
①人長時間劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
②若細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度偏高，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加
⑨人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加
④人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡
A．①② B．②③ C．③④D．①④
7.（2010?安徽省黃山市高三二模）下列有關(guān)人體神經(jīng)細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是 D
A．細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是線粒體
B．一分子ATP徹底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷
C．鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，消耗了ATP
D．神經(jīng)遞質(zhì)合成時，消耗了ATP
8.下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是 D
A．呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATP
B．綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行
C．ATP連續(xù)脫掉兩個磷酸后形成的物質(zhì)可參與DNA的合成
D．1摩爾ATP所含的磷酸鍵能大于61.08kJ小于91.62kJ的能量
9.關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是 B
A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是 B

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動
B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C．裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移
D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移
10.甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵。若它們消耗了等量的葡萄糖，問它們共放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是( D )
A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
11.有氧呼吸全過程可以分為三個階段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③
[H]+O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述，正確的是（ D ）
A．第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化
B．第①階段與無氧呼吸第①階段不同
C．第②階段無ATP形成，第③階段形成較多ATP
D．第①②階段能為其他化合物的合成提供原料
12.如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是 D （ ）?

A.a>b B.a=b C.a≥b D.a13.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示，在氧濃度為a時 C

A．酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B．被分解的葡萄糖中約67%用于有氧呼吸
C．被分解的葡萄糖中約33%用于有氧呼吸
D．酵母菌停止無氧呼吸
14.下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g?1?h?1）

據(jù)表分析下列說法正確的是 D
A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率無明顯差異
B．種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛，胚乳細(xì)胞停止了代謝
C．測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)結(jié)合水的含量
D．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)
15.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是 B
A．葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小
B．葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D．光合作用強(qiáng)烈時，暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物
16.維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是 C
A．葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
B．葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜
C．葉綠體類囊體的薄膜和線粒體內(nèi)膜
D．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
17.光合作用過程中，產(chǎn)生O2和NADPH、ATP的階段分別是 C
A. 光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段 B. 暗反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段
C. 光反應(yīng)階段、光反應(yīng)階段 D. 暗反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段
18.分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是 B

A．圖甲表示從b點(diǎn)開始出現(xiàn)光合作用
B．乙圖中，在光照強(qiáng)度相同時，如t2℃植物凈光合作用最大
C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素
D．用塑料大棚種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
19.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（ C ）

A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
B．各種生物體（除病毒外）都能進(jìn)行的過程是3
C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能
20.圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是 ABC
A．X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B．①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫，②過程需要消耗還原性氫
C．①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D．在進(jìn)行①②③④四個過程的場所均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的變異
21.下列各曲線表示蘋果樹不同部位的生理過程，錯誤的是B
22.A．甲圖可表示環(huán)境中二氧化碳含量與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B．乙圖可表示光照強(qiáng)度與葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C．丙圖可表示果實(shí)呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D．丁圖可表示根細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系
細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程可以產(chǎn)生水。請判斷下列生理過程中能產(chǎn)生水的是（ C ）
①合成抗體 ②ADP與磷酸合成ATP ③淀粉消化成麥芽糖 ④人體骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸 ⑤酵母菌有氧呼吸 ⑥限制酶切割質(zhì)粒 ⑦DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA ⑧葉肉細(xì)胞的光合作用
A、①②③⑦⑧ B、①③⑤⑦⑧
C、①②⑤⑦⑧ D、①②⑤⑥⑧
下圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是 B

A. 圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B. 圖甲中的[H]實(shí)際上是NADPH,圖乙中的[H]主要來自于葡萄糖分解成丙酮酸的過程
C. 甲乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D. 影響甲乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度
23.實(shí)驗(yàn)室里有三種植物細(xì)胞，分別取自植物的三種營養(yǎng)器官。在適宜的光照、溫度條件下，測得甲細(xì)胞只釋放CO2 而不釋放O2 ，乙細(xì)胞只釋放O2 而不釋放CO2 ，丙細(xì)胞既不釋放O2 也不釋放CO2 。以下敘述中不正確的是�。� ）
A．甲可能取自于莖 　　　 B．甲不可能取自于葉
C．丙可能是死細(xì)胞 　　　 D．乙不可能取自于根
24.（2010?廣東省揭陽市高三二模）請回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。
（1）提取和分離該植物綠葉中色素時，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如下圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是 （填序號）。[Ks5u.com]
（2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，
應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體，所用的染色劑是 。
（3）植物纖維素可用于生產(chǎn)乙醇，纖維素分解菌的接種可用平板劃線法和 法。
（4）假設(shè)：溫度過低，會降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案，如下圖所示：





根據(jù)題中信息，請你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：甲裝置中的①是指 ；
②是指 。請你說出檢測因變量的方法：
。
答案：（16分）
（1）丁
（2）中 龍膽紫溶液（“醋酸洋紅液”、“改良苯酚品紅染液”、“蘇木精”均可）
（3）稀釋涂布平板
（4）米湯+唾液（或米湯和唾液） 熱水 在3支試管中各滴入1滴碘液，搖勻（注：碘液的用量不作要求，2分），觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化（2分）。
25.下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計的一個實(shí)驗(yàn)裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中液體會進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位:mL）


（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是（ ）
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的____________的量。
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是____________，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用_________________________________________________方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是_________________________________________________
（4）實(shí)驗(yàn)開始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的____________。
（5）請寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：________________________
（6）某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：

①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)設(shè)計一對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比，不同之處是__________。
②實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有_________。
③若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：a._______________________________ _____；
b.____________________________________。
檢測的指標(biāo)是___________ _。
答案：

26.（2010?北京市昌平區(qū)高三二模）某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：

⑴1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)變量是______。
⑵2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有______。
⑶比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論，原因是______。
⑷根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線。

⑸若突然將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中ATP的含量變化是______，五碳化合物的含量變化是______。
⑹若研究光合作用中碳在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，可采取______示蹤法。
⑺若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素，需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸鈣等，其中95%的乙醇的作用是______。
答案：（18分）
⑴溫度
⑵細(xì)胞溶膠和線粒體（各1分）
⑶變量不唯一（不符合單一變量原則）
⑷

（橫坐標(biāo)2分，一個曲線1分，共4分）
⑸增多 增多
⑹同位素（或同位素標(biāo)記）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/76962.html

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