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編者按：我們從網(wǎng)上選取了2006年高考理綜試題全國(guó)卷中的生物學(xué)部分，試題分析不代表欄目觀點(diǎn)。

1．人被生銹的鐵釘扎破腳后，應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素，其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠（  ）

A．促進(jìn)自身免疫反應(yīng)  B．增強(qiáng)細(xì)胞免疫作用  C．使體內(nèi)產(chǎn)生抗原  D．特異性地中和外毒素

[試題解析]

選D。本題從考試大綱理解能力之“（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論�！� 和“4．綜合運(yùn)用能力，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。”入手，考查課本主干知識(shí)免疫的相關(guān)內(nèi)容�？苟舅貙儆诳贵w，能特異性地中和外毒素。

2．在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是（  ）

A．信使RNA、必需氨基酸   B．激素、遞質(zhì)   C．淀粉酶、解旋酶   D．肝糖元、丙酮酸

[試題解析]

選B。本題從考試大綱之理解能力“（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)�！比胧�，綜合考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度和審題能力。由某些細(xì)胞合成與釋放，則是在細(xì)胞內(nèi)合成并且在細(xì)胞外起作用的物質(zhì)，還在考慮影響其他細(xì)胞的生理功能。信使RNA不釋放，必需氨基酸不是在細(xì)胞內(nèi)合成，淀粉酶不影響其他細(xì)胞生理功能，解旋酶不釋放，也不影響其他細(xì)胞生理功能，肝糖元、丙酮酸也不影響其他細(xì)胞生理功能。

3．根瘤菌是一種固氮微生物，其生物學(xué)特征之一是（  ）

A．在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮   B．需氧的異養(yǎng)細(xì)菌

C．所需能量由自身的線粒體提供   D．單細(xì)胞真核生物

[試題解析]

選B。本題從考試大綱之理解能力“（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)�！叭胧郑�考查根瘤菌的相關(guān)知識(shí)。只有與相應(yīng)的豆科植物建立共生關(guān)系后才具有固氮功能，所需能量由植物提供，屬于原核生物，無(wú)線粒體。

4．已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述那一種類型，應(yīng)該（  ）

A．分析堿基類型，確定堿基比率             B．分析堿基類型，分析核糖類型

C．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析堿基類型   D．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析核糖類型

[試題解析]

選A。本題從考試大綱之理解能力“（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)�！焙途C合運(yùn)用能力“理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。”入手，考查遺傳與變異之遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。DNA和RNA的組成中五碳糖不同，堿基種類有所不同，雙鏈結(jié)構(gòu)的都符合堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，數(shù)量特點(diǎn)應(yīng)為A＝T（U）,C≡G。通過(guò)“B”只能確定是DNA還是RNA，不能確定單鏈或雙鏈；通過(guò)“A”既能確定是DNA還是RNA，也能確定單鏈或雙鏈。

5．番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長(zhǎng)出第一片新葉，這時(shí)子葉仍具有生理功能。對(duì)一批長(zhǎng)出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺N元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是（  ）

A．剪去根尖的幼苗   B．剪去一片子葉的幼苗  C．剪去兩片子葉的幼苗  D．完整幼苗

[試題解析]

選C。本題從考試大綱之理解能力“（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論�！鲍@取信息的能力“（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題�！本C合運(yùn)用能力“理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題�！比胧�，綜合性比較強(qiáng)。本質(zhì)還是考查課本中N屬于植物體內(nèi)可被再利用元素，營(yíng)養(yǎng)液缺N元素，幼苗的葉片只能從變綠的子葉獲得。

30．（20分）回答下列（1）（2）兩小題。

（1）種群數(shù)量變化受許多因素的影響。

①某種昆蟲(chóng)在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖所示。

據(jù)圖回答：

在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下，昆蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)________。一個(gè)生態(tài)因子的變化會(huì)影響___________的作用。昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化是溫度和濕度_______的結(jié)果。

②昆蟲(chóng)種群的大小由種群的________________________決定。

③經(jīng)調(diào)查，第一年此種昆蟲(chóng)種群數(shù)量為N0，如果在理想條件下，每年增長(zhǎng)率保持不變，且
λ=1.3，第三年該種群數(shù)量為_(kāi)__________________。

（2）人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

①人體在禁食和安靜條件下，三種物質(zhì)含量變化如圖所示。據(jù)圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源。__________________。

②根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在AB段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路　　　　　　　　　　。

③對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有________、____________和_____________。

[試題解析]

（1）本題從考試大綱理解能力“（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論�！焙瞳@取信息的能力“（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題�！焙途C合運(yùn)用能力“理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題�！比胧�，考查生物與環(huán)境的關(guān)系。

（2）本題從考試大綱理解能力之“（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論�！焙瞳@取信息的能力“（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題�！比胧�，綜合考查動(dòng)物的新陳代謝的相關(guān)知識(shí)。

[標(biāo)準(zhǔn)答案]

（1）①減少（1分）/另一個(gè)生態(tài)因子（2分）/綜合作用（2分）；②出生率和死亡率（1分）、遷入率和遷出率（1分）；③1.69N0（1分）；

（2）①禁食初期，血糖含量基本保持不變（1分）。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下降（1分），之后，保持在較低水平（1分）。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血游離脂肪酸含量逐漸增加（1分）。脂肪分解成甘油和脂肪酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致血游離脂肪酸含量增加（2分）。②來(lái)源：肝糖元的分解（1分）、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（1分）；去路：氧化分解(1分)；③胰島素（1分）；胰高血糖素（1分）；腎上腺素（1分）。

31．（22分）玉米子粒的胚乳黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性。兩對(duì)性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米子粒，其表現(xiàn)型為：黃色非糯、白色糯。

（1）請(qǐng)用以上兩種玉米子粒作為親本，通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得4種子粒，表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遺傳圖解回答）。若親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9:3:3:1，則這個(gè)雜交試驗(yàn)與前一個(gè)雜交試驗(yàn)的主要區(qū)別是什么？（用文字回答）

（2）如果上述白色糯玉米不抗某種除草劑，純合黃色非糯玉米抗該除草劑，其抗性基因位于葉綠體DNA上，那么，如何用這兩種玉米親本通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得抗該除草劑的白色糯玉米？

（3）現(xiàn)有多株白色糯玉米，對(duì)其花粉進(jìn)行射線處理后，在進(jìn)行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)射線處理，進(jìn)行自交。結(jié)果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部結(jié)白色糯子粒。由此可推測(cè)，黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生_______的結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā)______的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

（4）在適宜時(shí)期，取基因型雜合黃色非糯植株（體細(xì)胞染色體為20條）的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用__________進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，其染色體數(shù)為_(kāi)______，這些植株均自交，所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)__________（一致、不一致），在植株群體中表現(xiàn)____________（一致、不一致）。

（5）采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí)，選用大豆種子貯藏蛋白基因?yàn)槟康幕�因。該目的基因與作為_(kāi)___________的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí)，需要用__________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細(xì)胞，所用的質(zhì)粒通常具有___________。將目的基因?qū)�入離體的玉米體細(xì)胞后，需要采用____________技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。

[試題解析]

本題從考試大綱之實(shí)驗(yàn)與探究能力“（1）能獨(dú)立完成生物知識(shí)內(nèi)容表所列實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。”和綜合運(yùn)用能力“理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題�！比胧�，重點(diǎn)考查遺傳與變異的相關(guān)知識(shí)。⑴就是對(duì)課本的基因的自由組合定律的直接考查，重點(diǎn)考查學(xué)生的表達(dá)能力。（2）考查細(xì)胞質(zhì)遺傳的應(yīng)用。（3）、（4）考查生物變異的相關(guān)知識(shí)。⑸考查基因工程的相關(guān)知識(shí)。

標(biāo)準(zhǔn)答案（22分）

（1） 
                    AABB×aabb
                        ↓
                        F1  AaBb (1分)

                AaBb×aabb
                        ↓
              AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb
                1 ∶ 1  ∶  1 ∶ 1 (2分)

前一個(gè)試驗(yàn)是F1進(jìn)行測(cè)交；后一個(gè)試驗(yàn)讓F1進(jìn)行自交（2分）。

（2）選擇黃色非糯玉米為母本，白色糯玉米為父本進(jìn)行雜交，獲得F1(2分)。再以F1為母本，白色糯玉米為父本進(jìn)行雜交（2分），獲得的雜交后代中就會(huì)有抗除草劑的白色糯玉米（2分）。

或答：

                   AABB♀×♂aabb
                   　　　　　↓
                         F1 AaBb （2分）

                     F1 AaBb♀×♂aabb
                      　　　　　　↓
                          AaBb Aabb aaBb aabb （2分）

第二次雜交后代中就會(huì)有抗除草劑的白色糯玉米（2分）。

（3）突變（1分）/DNA（1分）。

（4）秋水仙素（1分）/20（1分）/一致（1分）/不一致（1分）。

（5）運(yùn)載體（1分）/限制性內(nèi)切酶（1分）/標(biāo)記基因（1分）/植物組織培養(yǎng)（2分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/78159.html

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