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2013高一生物暑假作業(yè)（五）一、選擇題，下列每題所給的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。1．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強(qiáng) B．小麥對2，4-D的敏感性差C．2，4-D對小麥的生長無作用 D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同2．下列關(guān)于抗體的說法，正確的是A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNAB．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有D．人體內(nèi)抗體包括白細(xì)胞介素、干擾素等，它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合3．如右圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．在BD范圍內(nèi) B．在OA范圍內(nèi) C．在BC范圍內(nèi) D．在BA范圍內(nèi)4．下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加 B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加生命活動的調(diào)節(jié)D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強(qiáng)5．下列與水有關(guān)的敘述中正確的是A．細(xì)胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解B．人體由于花粉過敏，會使毛細(xì)血管壁通透性降低，水分大量積累在細(xì)胞間隙，導(dǎo)致組織水腫C．蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水D．人體內(nèi)水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出來實(shí)現(xiàn)的，其感受器位于下丘腦。6．下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進(jìn)行光合作用C．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根 D．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生長7．下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是A．在a中發(fā)生電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)D．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于A．體液免疫 B．細(xì)胞免疫 C．自身免疫 D．非特導(dǎo)性免疫將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是15．冬季下課后，小李從教室走出，這時他將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是A．耗氧量增加，體溫升高 B．耗氧量減少，立毛肌放松C．耗氧量增加，皮膚血管收縮 D．耗氧量減少，心率變慢二、非選擇題1．為了驗(yàn)證哺乳動物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生激素的生理作用，實(shí)驗(yàn)者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實(shí)驗(yàn)。其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內(nèi)分泌腺發(fā)生病變，丁生長發(fā)育正常。正常喂養(yǎng)一段時間后，分別測定這四只狗體內(nèi)激素的含量，得到下表所示的結(jié)果(表中的數(shù)值分別表示各激素的相對含量)。請據(jù)表回答下列問題：測定各種激素含量時，一般應(yīng)采用狗的來進(jìn)行定量測定。乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是實(shí)驗(yàn)測得甲的體溫較丁低，這主要是因?yàn)榧坠繁�表現(xiàn)為無求偶現(xiàn)象，這說明有直接關(guān)系。（1）注射毒性弱的S疫苗后，又__________________，B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是_____________________________。（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于__________________________，B鼠會__________________。（3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識別它的是____________________________________，可以清除它的是__________________________。（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的___________ 。4．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A。a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是。試a～d四種物質(zhì)交換概況圖中a～d，濃度最高、最低的分別是 ，濃度最高、最低的分別是。試寫出人O2并產(chǎn)生CO的反應(yīng)式a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。a和b之間隔b和d之間隔以，b和之間隔以b的來源有b的去向有（5）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：—5 CCADD 6—10 CBBBD 11—15 CABBC二、非選擇題1．(1)血液(2)垂體發(fā)生病變，沒有促甲狀腺激素產(chǎn)生(3)缺乏甲狀腺激素，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解減慢，產(chǎn)熱量減少(4)動物性行為與性激素毛細(xì)血管 毛細(xì)淋巴管組織細(xì)胞(4)細(xì)胞膜 毛細(xì)血管壁 毛細(xì)淋巴管壁(5)組織細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、第1頁山東省2013年高一暑假作業(yè)（五）生物
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