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梁山某重點中學(xué)2012—2013學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文一．基礎(chǔ)知識積累與運用 （每小題3分，共18分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A（）B．箴（zhēn）言 翌（lì）年 藐（miǎo）視 佼佼（jiāo）者C．餓殍（piǎo） 莖（jìng）葉 浸（qìn）潤 咬文嚼（jiáo）字D．蒞（lì）（）（））（）3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?，我們要 嗎？不！“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我們都義無返顧，勇往直前”�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。 “勇氣、信心、耐心、胸懷”，我們將沿著 的目標前進！A．曲折 撤退 既定 B．曲折 退縮 制定 C．崎嶇 撤退 制定 D．崎嶇 退縮 既定4．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）AB．有人說“百年修得同船渡”，是“緣”把我們連在一起；我說只有“志”才能讓我們走到一起，因為我們“志道”相同，所以我們同心協(xié)力，眾志成城，追求事業(yè)，成就自我。C. 國家食品藥品監(jiān)督管理局要求對媒體報道的13個鉻超標產(chǎn)品暫停銷售和使用，對違反規(guī)定生產(chǎn)銷售使用藥用空心膠囊的企業(yè)，將依法嚴肅查處，這無疑給廣大老百姓吃了一顆定心丸。D．溪水西流，你要邁著沉重的步伐向東前進，你要看看東方之神叱咤風(fēng)云的威武雄姿。5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A． 2008年8月，由濟南軍區(qū)選派的100多士兵赴蘇丹達爾富爾地區(qū)執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)，他們的出色表現(xiàn)受到了聯(lián)合國官員的高度贊揚，給予了頗高評價。B．人心向和背，是決定一個政黨、一個政權(quán)興盛的根本因素，真正的馬克思主義政黨，從來都牢記這個真理。C．“在別人貪婪的時候恐懼,在別人恐懼的時候貪婪�！薄肮缮瘛蔽謧�?巴菲特這句投資格言一直被支持者奉為經(jīng)典。時下動蕩的全球金融市場,正驗證這位億萬富翁的投資理念。D．有專家認為，以標榜草根創(chuàng)新精神為幌子的山寨文化泛濫的原因，是由于中國只是產(chǎn)權(quán)意識嚴重缺位所致。6．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A/代有/才人出，各領(lǐng)/風(fēng)騷/數(shù)百年。 B．自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。C．今夜/偏知/春氣暖，蟲聲/新透/綠窗紗。 D．烽火照/西京，心中自/不平。二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）表現(xiàn)了中國建筑實用、理智的特點。．下列對“中國民族特點的實踐理性精神”在中國建筑中的體現(xiàn)，理解不正確的一項A．中國的主要建筑多半是供養(yǎng)神的廟堂，供世上活著的君主們居住的場所，從秦漢到明清基本上保持了相當一致的美學(xué)風(fēng)格。B．重在生活情調(diào)的感染熏陶。C．D．中國建筑充滿了各種供人自由玩賞的精細的美術(shù)作品，“斗拱飛檐”“雕梁畫棟”等都表現(xiàn)了中國建筑實用、理智的特點。．關(guān)于“宮殿宗廟建筑成了中國建筑的代表”的原因，下列表述錯誤的一項是A．B．受儒學(xué)思想的影響，在觀念、情感和儀式中，中國人那種神人同在的思想傾向得到進一步的貫徹，使得中國建筑強調(diào)實用的、入世的、理智的因素。C．宮殿宗廟建筑是入世的，與世間生活環(huán)境聯(lián)在一起，是能夠經(jīng)常瞻仰或居住的生活場所。D．宗教建筑是孤立的、擺脫世俗生活、象征超越人間的出世的建筑，只供崇拜頂禮之用。．下列觀點符合文意的一項是A．到宮殿宗廟中去，我們會獲得某種神秘、緊張的靈魂感、悔悟或激情，因為反理性的迷狂意識構(gòu)成建筑的基本審美特征。B．中國建筑同樣體現(xiàn)了山水畫“可望”“可游”“可居”“可行”的精神，其中，能使人感受到生活的安適和環(huán)境的和諧。C．比起基督教、伊斯蘭教和佛教建筑來，中國建筑相對低矮，比較平淡，應(yīng)該承認遜色一籌。D．萬里長城，沒有任何嚴格對稱言，它盤纏萬里，連綿于群山峻嶺之巔，所以不具備中國建筑的理性精神。．古代詩文閱讀（3分）（一）文言文閱讀（分）閱讀下面的文言文,完成題陰興,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,為黃門侍郎,典將武騎,從征伐,平定郡國。興每從出入,常操持小蓋,障翳風(fēng)雨,躬履途泥,率先期門。光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好,知其有用,猶稱所長而達之;友人張汜、杜禽與興厚善,以為華而少實,但私之以財,終不為言。是以世稱其忠平。九年,遷侍中,賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興,欲封之,置印綬于前,興固讓曰:“臣未有先登陷陣之功,而一家數(shù)人并蒙爵土,誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人①恩澤至厚,富貴已極,不可復(fù)加,至誠不愿。”帝嘉興之讓,不奪其志。貴人問其故,興曰:“貴人不讀書記邪?’亢龍有悔’,夫外戚家苦不知謙退,嫁女欲配侯王,取婦眄睨公主,愚心實不安也。富貴有極,人當知足,夸奢益為觀聽所譏。”貴人感其言,深自降挹,卒不為宗親求位。十九年,拜衛(wèi)尉,亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏,帝風(fēng)眩疾甚,后以興領(lǐng)侍中,受顧命于云臺廣室。會疾瘳,召見興,欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕,固讓曰:“臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒�！敝琳\發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。二十三年,卒,時年三十九。興素與從兄嵩不相能,然敬其威重。興疾病,帝親臨,問以政事及群臣能不。興頓首曰:“臣愚,不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩,并經(jīng)行明深,逾于公卿�！迸d沒后,帝思其言,遂擢廣為光祿勛,嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年,以謹敕見幸。明帝即位,拜長樂衛(wèi)尉,遷執(zhí)金吾。明帝永平元年詔曰:“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興,典領(lǐng)禁兵,從平天下,當以軍功顯受封爵,又諸舅比例,應(yīng)蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷。輔導(dǎo)朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、閔之行。不幸早卒,朕甚傷之。賢者子孫,宜加優(yōu)異。封興子慶為?陽侯,慶弟博為氵隱強侯�！睉c卒,子琴嗣。琴卒,子萬全嗣。萬全卒,子桂嗣。 (節(jié)選自《后漢書?陰興傳》,有刪改)注:①貴人:即光武皇后,明帝生母。對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　)A.躬履途泥,率先期門　　　躬:。B.猶稱所長而達之稱:稱贊。C.興叩頭流涕,固讓曰固:。D.興素與從兄嵩不相能能:和睦。.以下六句話分別編為四組,全都直接體現(xiàn)陰興美德的一組是(　　)①興每從出入,常操持小蓋,障翳風(fēng)雨　②是以世稱其忠平�、鄹毁F已極,不可復(fù)加,至誠不愿�、苋水斨�足,夸奢益為觀聽所譏�、莩疾桓蚁�身,誠虧損圣德,不可茍冒⑥應(yīng)蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷A. ①④⑥B. ①③⑤C. ②③⑥D(zhuǎn).②④⑤.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(　　)A.陰興跟隨光武帝平定天下,隨從護駕恪盡職守,舉薦人才不以個人好惡,得到了光武帝的認可和世人的稱贊。B.陰興認為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了,身為皇親國戚應(yīng)該知足、謙讓,因此謝絕了皇帝的封賞。C.光武帝答應(yīng)了陰興的請求,在陰興去世后,提拔席廣為光祿勛,陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。D.明帝認為陰興軍功顯著,為人正直,仁義孝順,于是封他的兩個兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世。.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)(1)光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。(分)(2)帝嘉興之讓,不奪其志。(分)閱讀下面這首宋詞，問題。詞的上闕描繪了什么季節(jié)什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？（6分）（三）名篇名句默寫（分）1．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（分）慘象，已使我目不忍視了；流言，_________________________。、實用類文本閱讀（25分）1．閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）5分）A．文章開頭幾段敘述李嘉誠創(chuàng)業(yè)過程，表明他的財富來之不易，是為了與后文寫他報效桑梓，多次捐款形成鮮明的對比，突出他不愛惜錢財。B．文章在關(guān)于傳主報效桑梓的敘述之中多次對他進行語言描寫，直接揭示出李嘉誠的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的情感和思想，使其形象更加鮮明生動。C．文中對新建的汕頭大學(xué)校園的詳細介紹，突出了李嘉誠報效桑梓的艱難，不被人理解，但是是傳主嘔心瀝血辦教育的生動寫照。D．作者寫鄧小平會見李嘉誠，對李嘉誠的愛國愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞，并在聽取李嘉誠關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，作了有關(guān)的指示，用意十分明顯——從更高的層面肯定傳主。E．文章結(jié)尾畫龍點睛，揭示了人們愛戴和尊敬李嘉誠的真正原因，當然這和李嘉誠的身份地位毫無關(guān)系。（2）李嘉誠具有怎樣的性格特點？請簡要概括。（6分）（3）文章后半部分反復(fù)寫陳嘉庚，作者的用意是什么？請簡要分析。（6分）3． D4． A（A中豆蔻年華用于十五六歲的少女，不包括男性。）5．C（A項“給予了頗高評價”一句殘缺主語； B項“人心向和背”與“興盛”兩面對一面，屬邏輯錯誤。D項，雜糅。） D（D中應(yīng)為“烽火/照/西京，心中/自/不平”。）7．A（世界其他各民族主要建筑多半是供養(yǎng)神的廟堂，如希臘神廟殿、伊斯蘭建筑、哥特式教堂等等。中國建筑主要大都是宮殿建筑，即供世上活著的君主們居住的場所。）8．D（A、B、C三項在原文第二段都能找到，D項不能找到，且剛好和C項相悖。）9．B（A項所列特征是其他國家宗教建筑的；C項應(yīng)該是指“單個”建筑而非“整體”。D項原文中有“仍能表現(xiàn)中國的理性精神”。10. C C項,,堅決。解題時要把對實詞的解釋帶入到原句原文中,看看是否合乎原文的語義。　運用排除法,②是世人贊譽,⑥是明帝說的,均不屬于“直接體現(xiàn)”。解題時要抓住實施者,明確內(nèi)容,特別注意題干中“直接”二字。 C C項,陰興并沒有“請求”,只是稱贊兩人“經(jīng)行明深”,學(xué)識修養(yǎng)高。解題時要找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句,仔細進行對照,找出其中的差異。 (1)光武帝親臨的地方,(陰興)總是事先進入清理(或“清查”)宮室,很受親近信任�！靶摇�,親臨;“輒”,總是;“見”,被,受,被動句式輒先入清宮。(2)光武帝稱許陰興謙讓,沒有改變他的心愿�！皧Z”,改變;“志”,心愿。2分）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（3分）15．運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址�。�?分）作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)17.（1）D3山東省濟寧市梁山某重點中學(xué)2012-2013學(xué)年高一下學(xué)期期末考試 語文 Word版含答案
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