本試卷分第Ⅰ卷()和第Ⅱ卷(非)兩部分，總分150分，考試時間150分鐘。
溫馨小提示：整齊的文面能為你贏得加分；要用一個小時來保證的書寫
第Ⅰ卷(39分)
一、選擇題(21分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一項是( )
A．坎坷（kě） 呵護（hē） 苛捐雜稅（kè） 百舸爭流（gě）
B．訓詁（gǔ） 故舊（gù） 沽名釣譽（gū） 怙惡不悛（hù）
C．寓所（yù） 遭遇（yù） 向隅而泣（yǔ） 藕斷絲連（ǒu）
D．哂笑（shāi） 犧牲（xī） 風吹日曬（shài） 兩棲動物（qī）
2．下列詞語字形全都正確的一項是( )
A．作揖 寂寥 肆無忌憚 桀驁不遜
B．賄賂 廢墟 通霄達旦 綠草如蔭
C．諜血 掩映 涕泗交流 隕身不恤
D．呻吟 翌年 長歌當哭 色彩斑斕
3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? )
A．通過三年宵衣旰食的勤學苦練，他終于掌握了建筑雕刻的高超技法。
B．中國翻譯工作者協(xié)會指出，在中國，無論是旅游指南，還是產(chǎn)品介紹，無論是名勝古跡的說明，還是街頭巷尾的標牌，外文翻譯差錯已到了俯拾即是的程度。
C．這里的氣候變化無常，正值午后時分，天色卻忽然陰沉起來，讓人幾乎辨不清方向。我們只好焚膏繼晷，緩緩前行。
D．人事部門在招聘干部工作中增加了新內(nèi)容，以防止一些身無長物的人蒙混過關，這種做法有利于選拔真正的人才，得到社會的認可。
4．下列句子中，沒有語病的一句是( )
A．近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。
B．南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。Ks5u
C．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。
D．這種名貴的木材紋理勻稱，木質(zhì)堅硬，又不怕蟲蛀，是造船、雕刻、制作各類家具的上等材料。
5．以下各聯(lián)按“清明??端午??中秋??除夕”的順序排列正確的一項是( )
①相逢馬上紛桃雨 喜見樹前鬧杏花
②夜如何其，曉鐘未動 歲云盡矣，更漏頻催
③清光同會合 秋色正平分
④避惡茱萸囊 延年菊花酒
⑤去穢除邪千門戶前懸虎艾 尊賢吊古萬人江岸喝龍舟
⑥三五良宵，花燈吐艷映新春 一年初望，明月生輝度佳節(jié)
A．①⑤③② B．⑤④⑥②Ks5u
C．①④③⑥ D．④①③⑤
6．對下面這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ā。?br>三 代 人 臧克家 1942年Ks5u
孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爺爺/在土里葬埋
A．詩人扣住農(nóng)民和泥土的關系，含蓄地寫出了詩人對農(nóng)民生存狀態(tài)的深切同
B．“洗澡－流汗－葬埋”既是農(nóng)民的生存方式，也是他們的悲慘命運。
C．詩人運用反復手法，強調(diào)了農(nóng)民子孫“三代”就是這樣年復一年、代復一代地重復著“面朝黃土背朝天”的同樣的生活。
D．短詩的語言質(zhì)樸、簡潔，詩人直接抒發(fā)了對農(nóng)民的贊美之情。
二、下面的文字，完成8～10題。(9分，每小題3分)
漢語，我為你憂心
身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托�？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱�，但即使是在高學歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。
應當承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語，不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。
我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？
發(fā)人深思的是，當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。 目前，世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。
“語詞破碎處，萬物不復存。”縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？
漢語，我為你憂心，為你不平！
7．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”這句話的一項是( )
A．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標記。
B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。
C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。
D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。
8．對文中畫線句子的理解，不正確的一項是( )
A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。
B．國人冷落漢語，高學歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。
C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必無法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。
D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。
9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )
A．“漢語才是我們真正的根�！币虼�，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領略到母語獨特的文化意蘊。
B．“全民學英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應高度重視漢語學習，以此來抵制外語。
C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀地相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。
D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，但時至今日，漢語已明顯不能適應社會的發(fā)展。
三、下文，完成11～14題。(12分，每小題3分)
(王羲之)起家秘書郎。復授護軍將軍。羲之既拜護軍，又苦求宣城郡，不許。乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。
性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳�！濒酥廊粚懏�，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。嘗詣門生家，見?(fěi 通“榧”，樹名)幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之，羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇①，當抗行；比張芝②草，猶當雁行也。”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也。”羲之書初不勝庾翼、郗?，及其暮年方妙。嘗以章草答庾亮，而翼深嘆伏，因與羲之書云：“吾昔有伯英章草十紙，過江顛狽遂乃亡失，常嘆妙跡永絕。忽見足下答家兄書，煥若神明頓還舊觀�！�
羲之既去官，與東土人士盡山水之游，弋釣為娛。又與道士許邁共修服食，采藥石不遠千里。遍游東中諸郡，窮諸名山，泛滄海，嘆曰：“我卒當以樂死！”謝安嘗謂羲之曰：“中年以來，傷于哀樂，與親友別，輒作數(shù)日惡。”羲之曰：“年在桑榆，自然至此。頃正賴絲竹陶寫，恒恐兒輩覺，損其歡樂之趣�！背⒁云涫目�，亦不復征之。
時劉?為丹楊尹，許詢嘗就?宿，床幃新麗，飲食豐甘，詢曰：“若此保全，殊勝東山�！�?曰：“卿若知吉兇由人，吾安得保此。”羲之在坐，曰：“令巢、許③遇稷④、契⑤，當無此言�！倍瞬⒂欣⑸�
(節(jié)選自《晉書?王羲之傳》)
注：①鐘繇：曹魏大臣，精于書法。②張芝：字伯英，東漢人，書法家，專習草書，被尊稱為“草圣”。③巢、許：巢父、許由，相傳均為唐堯時隱居的高士。④稷：后稷，古代周族的始祖。⑤契：傳說中商族的始祖。
10．對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是( )
A．羲之嘆惜彌日 彌：滿
B．我書比鐘繇，當抗行 抗：抵擋
C．意甚悅，固求市之 市：買
D．頃正賴絲竹陶寫 賴：依賴
11．選出下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項( )
A. （1）烹以待之 B.（1）遂攜親友命駕就觀
（2）以其無禮于晉 （2）于是遂去
C. （1）為寫《道德經(jīng)》 D.（1）羲之笑而不答
（2）吾屬今為之虜矣 （2）因人之力而敝之
12．選出全部表現(xiàn)其“任率”的一項( )
①見?幾滑凈，因書之
②書其扇，各為五字
③欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂
④煥若神明，頓還舊觀
⑤采藥石不遠千里
⑥令巢、許遇稷、契，當無此言
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①②⑥ D．③④⑤
13．選出對原文的敘述和分析不正確的一項( )
A．王羲之很喜歡鵝，當他得知老婦人將善啼叫的鵝燒煮時非常惋惜；而道士以讓他書寫《道德經(jīng)》作為交換鵝的條件時，他欣然命筆。
B．王羲之自愧不如張芝練習書法那樣刻苦，但又常常認為自己的書法成就應該在鐘繇、張芝之上。
C．庾翼在看到王羲之用章草體寫給哥哥的信后，感嘆羲之的書法光彩有如神靈的光輝，自己好像又看到在戰(zhàn)亂中丟失的張氏書法的風貌。
D．王羲之晚年在山水間陶冶性情，朝廷也因他誓言堅決而不再征召他為官，這與他早年請求任官形成了反差。
第Ⅱ卷(111分)
四、翻譯和詩歌鑒賞(17分)
14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 羲之既拜護軍，又苦求宣城郡，不許。(3分)
譯_______________________________________________________________________
（2）羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。（3分）
譯______________________________________________________________________
(3) 張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也。(4分)
譯________________________________________________________________________
15．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(7分)
水仙子 夜雨
徐再思
一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后�！ ÷錈艋�，棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。
(1)題目為“夜雨”，但全曲卻無一“雨”字，那么作者是如何寫“雨”的？請簡要分析。(4分)
____________________________________________________________________(2)這首曲子抒發(fā)了作者怎樣的情感？ (3分)
____________________________________________________________________
五、閱讀下面的文段，完成17～20題。(18分)
沒有宋詞的年代
青藤靜靜攀在漆跡斑駁的舊墻邊，空氣里飄浮著不知名的清香，一個羅衫淡淡的女子，提一盞小小的荷花燈，循著詞人的韻腳婉約地走來。
那是多雨季、多憂愁的《雨霖鈴》，是被落花和笙簫包圍的《滿庭芳》，是精致不可臨摹的《釵頭鳳》，是靡麗凄婉、讓我傷感的??宋王朝。
整個下午，我素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中。
當江南的細雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷懷于碧水秋云間的舴艋小舟？當渭城的輕塵沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，又是誰身披蓑笠狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？
回眸之間，萬千繁華已落盡。
曾經(jīng)，想做羽扇綸巾間穿行的女子，在西子湖畔獨品曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長的一筆。曾經(jīng)，想學閑適清麗的同叔，凄婉優(yōu)雅的易安，隨手從詞里斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚；書頁間點曲輕歌，便能唱盡萬古的癡情。
只是，這是一個沒有宋詞的年代。人類文明的進步，數(shù)字化時代的到來，那個精致玲瓏的朝代，早已濃縮成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去。
在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，沒有誰肯對著秋月傷情悲懷。素箋成灰，相思成災，赤裸裸的愛恨恩仇隨意拋出，還有哪家女子“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”？
這是一個欲望充斥靈魂的年代，充足的物質(zhì)讓我們安逸，流行的泛濫、語言的蒼白晦澀讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使暗香疏影早已成為滄海桑田。
于是我們總在嘆息世路難行，嘆息良辰美景虛設，卻有誰忍把浮名換作淺吟低唱，笑飲不敵急風的淡酒一杯？太多的是非功過“剪不斷，理還亂”，足以讓我們彷徨不知所終，哪里還能用文字凝成無與倫比的穿透力，讓人思緒萬千拍案叫絕？
庸俗的無數(shù)種定義，在這個懨懨的年代，開出紙一樣的花朵。
千年的宋詞，那種氣韻，那種凝重與低沉，需要有足夠的時間和空間來承載。在這空虛浮躁的年代，宋詞，像是被不停搓揉的花瓣，在落花流水中日漸式微。再優(yōu)雅也只能裱掛于房室之中，像是簾幕重重后那只飛起不再回轉(zhuǎn)的驚鴻。而不管枉結(jié)多少愁腸，那種意在筆先、神余言外的極致，那種造就山水仙氣、世外清音的韻律，早已“零落成泥碾作塵”，于霧靄沉沉之中遁無形跡。
于是我喟嘆，不能像清新婉麗的晏幾道，可以惆悵地憶著心字羅衣的小?，尋著舊日的謝橋；不能如柔弱無力的秦少游，徘徊在輕煙小樓里數(shù)飛紅萬點纖云弄巧，看自在飛花與無邊絲雨；更不可能似姣花照水弱柳扶風的李清照，守著滿地黃花，為綠肥紅瘦的雨后海棠嘆惜流淚。
沒有宋詞的年代，蘭舟催發(fā)的槳聲，已在千里煙波的楚江里，一篙獨去。
每當月照軒窗，我唯有在秦悲柳切、傷花惜春的纏綿悱惻里，化身為崖邊的一朵紅菡萏，讓長長的雨，把整顆心沁得透濕。我唯有懷想、感傷那個風雨飄搖的宋王朝，那個造就文學奇葩的時代。
感謝，感謝這段距離??
沉淀了千年的孤獨，讓我足以遠遠地、靜靜地拈花微笑。
16．“整個下午，我素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中”使用了什么修辭手法？請談談你對這句話的理解。(3分)
答________________________________________________________________________
17．第七段開頭一句“只是，這是一個沒有宋詞的年代”，在整篇文章中起什么作用？(5分)
答________________________________________________________________________
18．第八段中作者說“素箋成灰，相思成災，赤裸裸的愛恨恩仇隨意拋出，還有哪家女子‘和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅’？”這反映了“一個沒有宋詞的年代”怎樣的文化現(xiàn)狀？作者抒發(fā)了什么感受？(6分)
答________________________________________________________________________
19．面對文化遺產(chǎn)，魯迅主張“拿來主義”，取其精華，棄其糟粕，毛澤東也提倡“古為今用”。現(xiàn)代社會競爭日益激烈，人們追求高效率的生活，這樣的背景下，宋詞對現(xiàn)代人的價值有多大呢？聯(lián)系本文，結(jié)合生活實際，談談你的認識。(4分)
答________________________________________________________________________
六、默寫和語言運用(16分)
20．名句默寫。（12分）
(1)那榆陰下的一潭，________________，______________揉碎在浮躁間______________。
(2)看萬山紅遍，____________；漫江碧透，____________。鷹擊長空，____________，萬類霜天競自由。
(3)又前而為歌曰：“ ____________， __________！”復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。
（4）沉默呵，沉默呵！____________，____________。
（5）.大行不顧細謹，____________。如今人方為刀俎，____________，何辭為？
21．觀察下面一幅漫畫，回答問題。(4分)
(1)請為這幅漫畫取一個有意味的標題。(2分)
____________________________________________________________________
(2)這幅漫畫有什么深刻寓意？請用一句話揭示出來。(2分)
____________________________________________________________________
七、(60分)
閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。
錯誤
我打江南走過/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落/東風不來，三月的柳絮不飛/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不響，三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩/我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客……
錯誤，對你來說，是一個美麗的錯過，是一次成長的經(jīng)歷，還是一次痛苦的教訓？人固然不應因懼怕錯誤而止步不前，但更不應該盲目地前行；人不可能不犯錯，可重蹈覆轍就是可悲的。請以“錯誤”為話題寫一篇文章，不少于800字。
2014-2014學年度高一語文期中考試
1.B 2..D
3.A 解析：A項，“宵衣旰食”形容勤于政務。B項，“俯拾即是”指彎下身來，到處都是。形容地上的某一類東西，要找的例證、錯別字等很多。C項，“焚膏繼晷”形容用功讀書或努力工作。D項，“身無長物”形容貧窮。
4. 【答案】 D【解析】 A項“高校學生的培養(yǎng)”應改為“高校培養(yǎng)的學生”；B項句中定語“好多種”位置不當，應放在“東西”的前面；C項，“沒有”移到“把”前。
5. 答案：A 解析：①清明，②除夕，③中秋，④重陽，⑤端午，⑥元宵
6.D
7. 【答案】 D【解析】 漢語“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。
8. 【答案】 B【解析】 B項不能說明漢語“語詞”表達特點及功能與“萬物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。
9【答案】 A【解析】 B項，漢語和英語并非此長彼消、相互對立的關系。重視母語并不意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。C項，“漢語必將取代英語成為國際最通行的語言”的說法絕對，推斷無據(jù)。D項，漢語“已明顯不能適應社會的發(fā)展”原文無據(jù)，且說法錯誤。
10. 【答案】 B【解析】 抗：匹敵，相當。
11. 【答案】B【解析】 A項①連詞，表目的；②介詞，因為。B項①②為順承關系，可譯為“于是，就”。C項①介詞，替；②介詞 表被動D項①連詞，表示修飾關系；②連詞，表轉(zhuǎn)折
12. 【答案】 C【解析】 “任率”意為“任性率真，不做作”，④是指庾翼感到王羲之書法煥發(fā)出來的光彩有如神靈的光輝，頓時讓自己感覺到過去張氏的作品風貌又在眼前。⑤講王羲之晚年熱衷于煉丹制藥。
13．【答案】 B【解析】 王羲之認為自己的書法與鐘繇相比，應當并肩媲美，假如與張芝的草書相比，還可以像大雁排隊一樣緊跟在他后面。并不是認為自己的書法成就在兩人之上。
14.【答案】 (1)王羲之被授予護軍將軍之后，又苦苦請求出任宣城郡太守，未被準許。（2）王羲之欣然為之書寫完《道德經(jīng)》，然后將鵝群裝入籠子帶回家，很是快樂。(3)張芝面臨水池練習書法，浸入水池的墨汁竟然將池水都染成一片黑色，假如讓我也像這樣沉迷于書法練習，我的造詣未必就在他的后面。
【譯文】 王羲之開始出仕時擔任秘書郎。后來又被授予護軍將軍的職務。王羲之被授予護軍將軍之后，又苦苦請求出任宣城郡太守，未被準許。改而被任命為右軍將軍、會稽內(nèi)史。
王羲之生性愛鵝，會稽郡有一個獨身老婦養(yǎng)了一只鵝，很會鳴叫，王羲之向她購買沒有成功，于是他帶著親友乘車前去觀賞。老婦聽說他要來，便將鵝殺了烹煮款待他們，使得王羲之嘆惜了一整天。山陰縣有一名道士，養(yǎng)了一群好鵝，羲之前往觀賞，感到非常愉快，堅持要買。道士說：“您為我書寫《道德經(jīng)》，可以把整群鵝都送給您�！蓖豸酥廊粸橹畷鴮懲辍兜赖陆�(jīng)》，然后將鵝群裝入籠子帶回家，很是快樂。他為人任性真率如此。一次他去門生家，看見?(fěi通“榧”，樹名)木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，真書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在蕺(jì)山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百銅錢啊。”老婦按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法受到世人的看重，就像以上的例子。王羲之每每自我評價說：“我的書法如與鐘繇相比，應當并肩媲美；假如與張芝的草書相比，還可以像大雁排隊一樣緊跟在他后面。”他曾經(jīng)給人寫信說：“張芝面臨水池練習書法，浸入水池的墨汁竟然將池水都染成一片黑色，假如讓我也像這樣沉迷于書法練習，我的造詣未必就在他的后面�！蓖豸酥臅ㄗ畛醣炔簧镶滓�、郗?，到了晚年他的書法才精妙無比。他曾經(jīng)以章草的書體給庾亮寫回信，庾亮的弟弟庾翼看到之后深為嘆服，因此給王羲之寫信說：“我過去曾收藏張伯英的十幅章草書法作品，戰(zhàn)亂時南渡長江情況狼狽結(jié)果全部丟失，經(jīng)常感嘆精妙的真跡永遠也見不到了。忽然觀賞到足下回答家兄的書信，煥發(fā)出來的光彩有如神靈的光輝，頓時讓我感覺到過去張氏的作品風貌又在眼前�！�
王羲之棄官之后，與居住在京城建康東面各郡的人士盡情游賞山水，以射鳥釣魚為樂。又與道士許邁一起采用服食養(yǎng)生之法，不惜跋涉千里去收集礦石類藥物。同時遍游東面各郡，登盡名山，泛舟滄海，感嘆說：“我最終會因快樂而死去。”謝安曾經(jīng)對王羲之說：“進入中年以來，容易為情感傷心，與親友分別，總是要難受好幾天�！蓖豸酥卮鹫f：“人接近晚年，自然會有這種情形。最近我依賴絲竹音樂來融化宣泄心中郁積的情感，又總是害怕兒子們察覺，會減少我歡樂的趣味。”朝廷考慮到他的誓言堅決，也不再征召他為官了。
當時劉?為丹楊尹，許詢曾到他那里借宿，床幃嶄新又漂亮，飲食豐盛又甘美。許詢說：“如果能保有這些，比在東山隱居強多了。”劉?說：“你如果認為吉兇可以由人自己決定的話，我又怎么會保有這一切？”王羲之當時在座，說：“假使巢父、許由碰見稷、契，應當沒有你們這樣的對話�！眲ⅰ⒃S二人聽了，臉上都生出慚愧的神色來。
15答案：(1)手法：側(cè)面(間接)。通過夜雨落在梧桐、芭蕉上的聲音，使人想見滴滴的夜雨。(2)漂泊的孤苦，對家鄉(xiāng)的思念，對父母的掛念、懷想。
16答案：比喻�！拔摇庇谜麄�下午的時間欣賞博大精深的宋詞。“煙波浩渺”指出宋詞的博大精深。
17答案：點題；承上啟下。上文指出宋詞的博大精深，“只是”引起下文轉(zhuǎn)入對現(xiàn)代文化狀況的描述，使上下文形成對比。
18答案：人類文明的進步，數(shù)字化時代的到來，使人們生活忙碌，沒有閑暇閱讀經(jīng)典，接受熏陶�，F(xiàn)代社會欲望充斥靈魂，人們注重物質(zhì)，盲從流行，語言蒼白晦澀，或豪放或婉約的宋詞已被拋棄。作者抒發(fā)了對現(xiàn)代古典文化荒蕪的喟嘆，對宋詞流逝的感傷和對造就文學奇葩的宋王朝的懷想。
19答案：示例：宋詞對現(xiàn)代人的價值不可估量。因為：①現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。隨著市場經(jīng)濟的確立，五花八門的奇幻動漫圖書、千奇百怪的游戲軟件吸引著孩子們的注意力。孩子們可以把很多外國動漫作品的臺詞背得滾瓜爛熟，可以把游戲打得連過幾關，卻對中華民族的古典文化一無所知。也難怪，中國青年歌手大獎賽中，選手在關于文化知識的問答中笑話百出。不懂中國歷史，不了解中國文化，怎么談得上愛國？我們期待的中華民族復興的偉大夢想又怎么能實現(xiàn)？
②中華民族有著五千年的悠久歷史，其博大精深、瑰麗燦爛的傳統(tǒng)文化為華夏子孫留下極其珍貴的歷史遺產(chǎn)。古典文學就是這遺產(chǎn)中的奇葩，它的根本價值在于塑造人的人格和品行，完善人的知識結(jié)構(gòu)，推動人的全面發(fā)展。其中宋詞集思想美、語言美、藝術美為一體，朗朗上口，韻味無窮。它閃爍著中華民族特有的精神之光，它孕育了無數(shù)中華英才的千古風流。
20.(略)
21解析：(1)從漫畫畫面可以看出，作者的構(gòu)思是對“老虎的屁股摸不得”這句話逆向思維。這只老虎與一般老虎不一樣，主動把屁股給人摸，從畫面可見其原因是山野生態(tài)被破壞，老虎沒有了生存環(huán)境。因此，這是一只落魄潦倒的老虎，擬題時，要考查到老虎的行為與人類破壞大自然的關系。(2)揭示寓意時，不能把老虎出賣屁股作為主題思想，而要體現(xiàn)出對人類破壞生態(tài)環(huán)境的諷刺與批評。
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