1.知識目標
了解影響商品價格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價格的途徑。理解商品供給和需求對商品價格的影響。理解商品價格、價值量、社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。知道價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
2.能力目標
提高對價格的不斷變動這種經(jīng)濟現(xiàn)象的認識能力。提高透過價格波動現(xiàn)象認識價值規(guī)律的辯證分析能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主和實踐精神。通過學習勞動價值理論培養(yǎng)尊重勞動、平等待人的精神。
教學重點供求影響價格，價值決定價格，價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。學習難點 勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系。
學習方法引導閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。
學習手段自主合作探究
學習過程
(一)引入新課
教師：同學們還記得2008年春節(jié)前后南方冰雪災害時我們生活中經(jīng)歷過的一幕嗎?由于停電，大家都買蠟燭，結(jié)果是幾毛錢一支的蠟燭賣到了一塊多甚至兩塊錢一支�？梢娚唐穬r格是變化的。變化的原因是什么?
(二)學習內(nèi)容
一.影響價格的因素
1、供求影響價格
學生閱讀教材后,回答問題.
A、 等是影響價格的具體(間接)因素 是影響價格的直接因素。間接因素通過直接因素起作用。
B、供給、需求對價格的影響
(1)在其他條件不變的情況下，商品的供給量多，則商品價格低;反之亦然。(2)在其他條件不變的情況下，商品的需求量多，則商品價格高;反之亦然。
C、賣方市場和買方市場
(1)賣方市場：供不應求，物以稀為貴，起主導作用。(賣方有利)
(2)買方市場：供過于求，貨多不值錢，起主導作用。(買方有利)
思考探究
同學們看到一些商家打出跳樓價,虧本大甩賣招牌,從中可看出這種現(xiàn)象是 方市場.
教師：供求影響價格,只能用影響一詞.假若一輛價值十萬的小車,供不應求時價格會高于十萬.供過于求時會低于十萬,但不會無限上漲或下跌.因為價值決定價格.
2、價值決定價格
教師：什么是價格?(學生回答)
(1)價格與價值的關(guān)系
價值決定價格, 價格是價值的貨幣表現(xiàn), 在其他條件不變時,價格與價值成正比。
教師：價格由價值決定，價值由什么決定呢?
(2)社會必要勞動時間決定商品的價值量
學生閱讀了解商品價值量和社會必要勞動時間的含義。
教師活動：針對學生的回答進行點評。把握社會必要勞動時間這個概念要注意
現(xiàn)有：不是過去的，也不是將來的，而是現(xiàn)在的。
正常條件：是指某一生產(chǎn)部門里，生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件，不是指絕大部分廠商的條件。
平均：平均的勞動熟練程度和勞動強度決定的生產(chǎn)某商品的平均勞動時間，決定商品價值量。平均時間，不是指絕大部分廠商的平均勞動時間，而是指絕大部分同類產(chǎn)品的平均勞動時間。
商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。
個別勞動時間雖然不決定商品的價值量，但當個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，生產(chǎn)者就處于有利地位，相反就有可能虧損。因此，作為商品生產(chǎn)者必須努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率。當大家都這樣想這樣做時，社會就進步了。
(3)勞動生產(chǎn)率與商品的價值量的關(guān)系
引導學生自學教材名詞點擊，了解勞動生產(chǎn)率的含義和表示方法。
難點探究：(在師生共同分析討論)
A.勞動生產(chǎn)率、商品價值量的關(guān)系
勞動生產(chǎn)率有個別勞動生產(chǎn)率和社會勞動生產(chǎn)率之別，商品價值有單位商品價值量和商品價值總量之別，應當先確定各自的內(nèi)涵，再討論相應的關(guān)系，不能一概而論。
試從下圖把握：
單位商品
價值量同一勞動同一時間創(chuàng)造的使用價值總量(即產(chǎn)品數(shù)量)同一勞動同一時間創(chuàng)造的商品價值總量
社會勞動生產(chǎn)率提高1倍下降1倍增加1倍不變
個別勞動生產(chǎn)率提高1倍不變增加1倍加1增倍
通過圖表可以得出以下結(jié)論：
(1)社會勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量成反比，和商品價值總量無關(guān)。
(2)個別勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量無關(guān)，和商品價值總量成正比。
B 社會勞動生產(chǎn)率提高，同一勞動同一時間創(chuàng)造的商品價值總量不變
典型例題示例
若全社會生產(chǎn)小車
生產(chǎn)時間產(chǎn)品數(shù)量單位商品價值量商品價值總量
100億小時1億輛100小時100億小時
若全社會生產(chǎn)小車生產(chǎn)率提高一倍
生產(chǎn)時間產(chǎn)品數(shù)量單位商品價值量商品價值總量
100億小時2億輛50小時100億小時
【鞏固與練習】關(guān)于商品價值量的計算題
1、如果1雙皮鞋=2件上衣符合等價交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會必要勞動時間增加一倍，而生產(chǎn)上衣的社會必要勞動時間卻減少一半，那么1雙皮鞋可以換幾件上衣?
2、如果以前1部手機=2個mp4符合等價交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)手機的社會必要勞動時間減少一半，生產(chǎn)mp4的社會必要勞動時間提高一倍，那么，現(xiàn)在10部手機可以換幾部mp4。
3、假定生產(chǎn)一個瓷碗的社會必要勞動時間是2小時，生產(chǎn)一匹布的社會必要勞動時間是10小時�，F(xiàn)有甲、乙、丙三家生產(chǎn)該種布的企業(yè)，他們生產(chǎn)一匹布的時間分別是5小時、10小時、15小時。在其他條件相同的情況下，甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時里生產(chǎn)的布能分別換到幾個瓷碗。
4、假如生產(chǎn)一雙皮鞋的社會必要勞動時間是4小時，售出后收入60元。某一生產(chǎn)者率先提高勞動生產(chǎn)率一倍，在其它生產(chǎn)條件不變的情況下，他用4小時生產(chǎn)同樣的皮鞋售出后收人是?
5、假設(shè)2007年某國一單位M商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會勞動生產(chǎn)率提高50%，且該國的貨幣價值下降(貶值)20%，在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為?
6、假設(shè)某國生產(chǎn)M商品的企業(yè)只有甲乙兩家。2007年甲企業(yè)的產(chǎn)量為10萬件，每件商品的生產(chǎn)時間為6小時：乙企業(yè)的產(chǎn)量為8萬件，每件商品的生產(chǎn)時間為10小時。 如果2008年甲企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的社會必要勞動時間為?
7、假定生產(chǎn)一件甲商品的社會要勞動時間為 2 小時，價值為 40 元。如果生產(chǎn)者A生產(chǎn)該商品的個別勞動時間為1小時，A在4小時內(nèi)生產(chǎn)的使用價值總量、生產(chǎn)出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是?
8、假定去年生產(chǎn)一克黃金的社會必要勞動時間是生產(chǎn)一克白銀的社會必要勞動時間的8倍，且5件A商品=2克黃金，如果今年全社會生產(chǎn)黃金的勞動生產(chǎn)率提高1倍，那么5件A商品的價格用白銀表示為?
9、假設(shè)生產(chǎn)一雙皮鞋的社會必要勞動時間是2小時，如果某企業(yè)的勞動生產(chǎn)率比同行業(yè)高出一倍，則該廠生產(chǎn)一雙皮鞋的價值量是?
10、2008年某商品價值為100元，2009年，生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了25%，若其他條件不變，該商品的價值為?
11、假定去年生產(chǎn)1臺彩電的社會必要勞動時間是生產(chǎn)1臺DVD的社會必要勞動時間的2倍。如果今年生產(chǎn)彩電的社會必要勞動時間延長1倍，而生產(chǎn)DVD的社會勞動生產(chǎn)率提高1倍，那么1臺彩電=?臺DVD
12、1盒水彩筆原來12元錢，假如現(xiàn)在其他條件不變，生產(chǎn)水彩筆的社會勞動生產(chǎn)率提高了1倍，那么1盒水彩筆現(xiàn)在的價格應該是
13、假設(shè)某國去年生產(chǎn)一件M商品的社會必要勞動時間為1小時，其價值等于10元;甲企業(yè)生產(chǎn)一件M商品所花費的個別勞動時間為1.2小時。如果甲企業(yè)今年的勞動生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，則甲企業(yè)今年銷售一件M商品的價格是?
14、假設(shè)某國2007年生產(chǎn)M商品10億件，單位商品的價格為10元，M商品價值總額和價格總額均為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動者數(shù)量增加10%，社會勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，則2008年M商品的價值總額和價格總額分別為?
15、某國2007年生產(chǎn)M商品10億件，價值總額為100億元。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動者數(shù)量增加10%，社會勞動生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的價值總額為?
答案：
1、1雙皮鞋可以換8件上衣
2、現(xiàn)在10部手機可以換5部mp4
3、甲、乙、丙三家企業(yè)在30小時里生產(chǎn)的布能分別換到30、15、10個瓷碗
4、他用4小時生產(chǎn)同樣的皮鞋售出后收人是120元
5、2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為12.5元
6、2008年M商品的社會必要勞動時間為7小時
7、使用價值總量、生產(chǎn)出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是：4、160、40
8、5件A商品的價格用白銀表示為16克
9、該廠生產(chǎn)一雙皮鞋的價值量是2小時
10、該商品的價值為80元
11、1臺彩電=8臺DVD
12、1盒水彩筆現(xiàn)在的價格應該是6元
13、甲企業(yè)今年銷售一件M商品的價格是10元
14、2008年M商品的價值總額和價格總額分別為110億元和121億元
15、2008年M商品的價值總額為110億元
部分題目詳解：
1、商品的價值量是由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定的，即二者成正比。所以，生產(chǎn)皮鞋的社會必要勞動時間增加一倍，即皮鞋的價值量增加一倍，那么，1雙皮鞋可換4件上衣;而生產(chǎn)上衣的社會必要勞動時間減少一半，即上衣的價值量減少一半，此時1雙皮鞋可以換8件上衣。
2、商品價值量由社會必要勞動時間決定，與社會勞動生產(chǎn)率成反比。所以，生產(chǎn)手機的社會必要勞動時間降低一倍，即手機的價值量降低一倍，那么，在生產(chǎn)mp4所用的社會必要勞動時間不變的情況下，等式應是：1部手機=1個MP4。而實際生產(chǎn)MP4的社會必要勞動時間提高一倍，即MP4的價值量增加一倍，那么，此時的等式應是：1部手機=1/2個MP4。所以，10部手機=5部MP4
領(lǐng)悟：分環(huán)節(jié)各個擊破。先算出生產(chǎn)手機的社會必要勞動時間增加時會換多少個以前的MP4，再算出生產(chǎn)MP4的社會勞動生產(chǎn)率提高時它的價值量怎么變化，從而與以前進行換算。
5、【解析】本題是一道計算題，題目設(shè)計新穎，考慮因素較多。宜分解步驟解答,
第一步：設(shè)社會勞動生產(chǎn)率提高50%時，則該商品的價值量為X元.
(1+50%)X =15
X=10元
第二步：貨幣貶值20%后，要Y元才能買到價值量為10元的商品.由于貨幣貶值20%，意味著花100元錢只能買到價值量為80元的商品，則
100：80=Y：10
Y=12.5元
6、【解析】2008年甲企業(yè)的個別勞動時間為6(1+20?)=5小時，年產(chǎn)量為12萬件。由題意(125+108)(12+8)=7小時。此題考查商品價值量的計算方法，要根據(jù)商品數(shù)量、同行業(yè)生產(chǎn)該商品共需要的勞動時間來計算。
14、通過社勞率引起的商品數(shù)量和單位價值量的變化，而單位時間內(nèi)的價值總量不變，因此不考慮勞動者數(shù)量的變化，08年價值總額仍然是100億。但是由于勞動者數(shù)量增加10%，又引起商品數(shù)量的增加(1+10%)，這個數(shù)量增加跟社會勞動生產(chǎn)率無關(guān)。
因此08年價值總額應為100億(1+ 10%)=110億。價格總額=商品數(shù)量單位商品價格，勞動者增加10%，導致w數(shù)量發(fā)生變化(1+10%)，同時社勞率提高10%，商品數(shù)量隨之發(fā)生變化(1+10%)，因此08年W總數(shù)量為10億(1+10%)(1+10%)=12.1億件。已知價格未發(fā)生變化。故08年商品價格=12.1億 10元=121億元。
3、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式
(1)、價值規(guī)律的基本內(nèi)容
教師：大家知道，價值決定價格，社會必要勞動時間決定商品的價值量。商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產(chǎn)生后，價格要與價值相符。
商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。這就是價值規(guī)律的基本內(nèi)容。
同學們要正確理解等價交換
第一，等價，是指價值量相等。貨幣產(chǎn)生以前，等價交換要求交換的商品的價值量相等;貨幣產(chǎn)生以后，等價交換要求價格和價值相符。
第二，等價交換并非指商品交換的個別場合，而是從商品交換的總過程來講的，指的是商品的平均價格和價值相符。
學生判斷：
1 等價交換就是價格和價值相符。( )
2 等價交換只存在于商品交換的平均數(shù)中。( )
由于供求關(guān)系影響，價格是經(jīng)常變化的，但價值決定價格，價格的變化又不會無限上漲或下跌，價格是圍繞價值上下波動的。這就是
(2)價值規(guī)律的表現(xiàn)形式
價格圍繞價值上下波動 圖：(可由學生作)
價格圍繞價值上下波動,是否違反等價交換原則呢?
師生共同歸納：
第一，價格為什么會上漲或下跌?因為供求影響價格。
第二，價格為什么不會無限上漲或下跌?
價格不會無限漲落的直接原因是價格也會影響供求，根本原因是價值決定價格
第三，價格圍繞價值上下波動，不但沒有違背價值規(guī)律，反而正是價值規(guī)律的唯一表現(xiàn)形式。
學生討論
1. 由于價格影響供求，所以價格會出現(xiàn)上漲或下跌。( )
2.市場經(jīng)濟中，商品都由企業(yè)定價，因此，企業(yè)決定商品的價格。( )
課堂檢測
1.(2010長春聯(lián)考)小靈通退市，讓出頻段支持3G發(fā)展。雖說小靈通不具備手機的許多功能，但憑借資費低廉的優(yōu)勢，至今仍有7 000萬用戶在使用。這說明( C )
A.價廉是商家追求的目標B.成本影響價格
C.價格影響需求 D.需求影響價格
解析 資費低廉所以有7 000萬用戶在使用，說明了價格對需求的影響。
2.假定2009年某國生產(chǎn)1件A商品和生產(chǎn)兩件B商品的社會勞動時間都是10個小時，2010年生產(chǎn)A商品的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，生產(chǎn)B商品的個別勞動生產(chǎn)率降低一半，在其他條件不變的情況下，按照等價交換原則，1件A商品可以交換B商品( A )
A.1件B.2件C.4件D.8件
解析A商品的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，它的價值量降低一倍，為5小時;B商品的個別勞動生產(chǎn)率降低一半，它的價值量不變，為5小時。選A。
3.下圖描述的是2010年1～6月某商品的價格走勢， 根據(jù)該圖下列理解錯誤的是( C )
A.生產(chǎn)者可能會擴大該商品生產(chǎn)B.該商品很可能供不應求
C.該商品的互補商品需求量會有所增加D.該商品的替代商品需求量會有所增加
解析 該商品價格上升，它的互補商品的需求量會減少，替代品的需求量會增加，C項理解錯誤。
4.企業(yè)要在價格競爭乃至生存競爭中占據(jù)優(yōu)勢，就要 ( A )
A.提高勞動生產(chǎn)率，減少個別勞動時間
B.增加個別勞動時間，增加商品勞動含量
C.降低商品價格，擴大商品市場需求量
D.面向市場，使產(chǎn)品做到適銷對路
解析 題目考查價格變化對生產(chǎn)的影響。B、C、D三項觀點錯誤。
5.(2010淄博一模)目前我國液晶電視價格大幅度下跌，業(yè)內(nèi)人士認為，液晶電視價格大幅度下跌是市場發(fā)展的必然。而到了2010年元旦期間，液晶電視銷量大增。據(jù)此回答1～2題。
1.液晶電視價格大幅度下跌是市場發(fā)展的必然說明 ()
①市場競爭激烈，供求關(guān)系發(fā)生變化 ②商家為了搶占市場，讓利給消費者 ③個別勞動生產(chǎn)率的提高使單位商品的價值量降低 ④社會勞動生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間縮短
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析 本題考查影響價格的因素，液晶電視價格大幅度下跌主要原因有兩個，一是社會勞動生產(chǎn)率提高，商品價值量降低，二是供求關(guān)系發(fā)生變化，①④符合題意，選B。個別勞動生產(chǎn)率提高，單位商品的價值量不變，③觀點錯誤。
答案 B
(課堂總結(jié)) 知識體系
學習反思
第二課第二框《 價格變動的影響》學案
學案簽閱
【學習目標】
1.知識目標：通過教學，使學生知道替代品和互補品的含義;理解價格變動對消費需求和生產(chǎn)經(jīng)營的影響;結(jié)合實例分析在現(xiàn)實生活中消費者的消費選擇、生產(chǎn)者的生產(chǎn)調(diào)整各出于什么樣的考慮。
2.能力目標：著重培養(yǎng)分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實生活中的復雜現(xiàn)象，認清問題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習價格變動對人們生活的影響，使學生懂得在何種情況下消費較經(jīng)濟，從而提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。通過學習價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，讓學生樹立競爭意識，激發(fā)學生努力學習，以適應將來激烈的市場競爭。
【學習重難點】
1、價格變動對人們生活的影響。
2、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
【學習方法】
主要采用情境教學法、啟發(fā)式教學、學生探究性學習、合作性學習(師生互動、生生互動)
【設(shè)計思想】
在整個教學活動的設(shè)計中立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，注重用生活化的情景來呈現(xiàn)問題，提供學生探究的平臺和路徑。以學生學為主，學生在一定的情境與社會經(jīng)濟背景下，借助教師和學習伙伴幫助，利用必要的學習資源，通過知識建構(gòu)的方式而獲得的，從而達到預期目標。
【教學方法】 情景教學法 ，合作探究(思考討論、分析判斷)啟發(fā)引導、歸納，講授法
【課時安排】 1課時
【情境導入】
價格變動的影響
一、對人們生活的影響
思考：
花一百元買同樣的商品，今天和兩年前所買的量一樣嗎?展示一張百元大鈔，
并提出問題讓學生思考。
(創(chuàng)設(shè)情境吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，順勢導入新課。)
1、商品價格變動引起商品需求量的變化
一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
想一想。
汽油價格上升，需求量有什么變化?
創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學生實際，激發(fā)學生積極思維，加深對知識的理解，突破重難點。
2、不同商品需求量對價格變動的反應程度不同
(1)生活必需品
(2)高檔耐用品
過渡：但是不同商品價格變動對人們需求的影響力不同。
3、商品價格的變動會影響人們對相關(guān)商品的需求
(1)互為替代品
(2)互補商品
思考：
(2)電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品各有什么聯(lián)系?
過渡,電動車、汽車、汽油，電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品在現(xiàn)實生活中是什么關(guān)系?
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
2、提高勞動生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對路高質(zhì)量的商品
回答：面對汽油價格上漲，假如你是汽車企業(yè)的管理者你將會采取什么應對措施?
價格變化關(guān)系到千家萬戶，一般來說在收入總水平不變的情況下，價格總水平上漲，生活水平降低，價格總水平下降，生活水平會有所提高，所以黨和國家歷來重視物價問題。
課堂小結(jié)：
學生談談本節(jié)課的收獲并做課堂小結(jié)。教師適當引導通過歸納總結(jié)，建構(gòu)知識體系
不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同
商品價格的變動會影響人們對相關(guān)商品的需求
對人們生活的影響
商品價格變動會引起需求量的變化
對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
提高勞動生產(chǎn)率
生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量商品
課堂訓練：
選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的)
1、價格變動對人們生活的影響表現(xiàn)在 ( )
①價格上升，購買減少 ②價格下降，購買增加 ③某種商品價格上升，其互為替代商品的需求擴大 ④價格下降，生產(chǎn)規(guī)�？s小
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
2、近年來我國糧價的上漲并沒有引起居民的恐慌，這是因為 ( )
A.生活必需品價格的變動對人們的生活沒有影響
B.居民普遍具有買漲不買落的心理
C.生活必需品價格的變動對人們生活的影響較小
D.居民普遍具有買落不買漲的心理
3、受油價上漲影響，居民購買電動車的多了，購買了摩托車的少了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因為電動車和摩托車 ( )
A.是功能不同的商品 B.是對環(huán)保有不同影響的商品
C.是互為替代商品 D.是互補商品
4、下列屬于互補商品的是( )
A.牛肉與豬肉 B.貨車與飛機 C.汽車與汽油 D.自行車與電動車
5、今年入冬以來，生姜價格持續(xù)低迷。安丘白芬梓鎮(zhèn)姜蒜批發(fā)市場鮮姜批發(fā)價格由去年同期的2元/千克下降到0.9元/千克。該批發(fā)市場負責人分析說，生姜價格持續(xù)下跌主要有以下原因：一是前幾年因姜價上揚，姜農(nóng)紛紛擴大種植面積，導致市場上供大于求;二是因日、韓等國藥殘檢測日趨嚴格，導致生姜出口量有所減少;三是目前生姜粗加工企業(yè)多，許多企業(yè)僅限于洗洗泥、裝裝箱等，產(chǎn)品附加值低。
請用價格變動對生產(chǎn)的影響的道理，就如何克服姜賤傷農(nóng)向姜農(nóng)朋友提幾點建議。
、(1)調(diào)節(jié)生姜生產(chǎn)。明年可適當減少種植面積，待價格回升后再行擴大，以增加效益，減少損失。
(2)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生姜生產(chǎn)要努力降低藥殘指標，以贏得國際市場。
(3)依靠科學技術(shù)，對生姜產(chǎn)品進行深加工，提高產(chǎn)品的附加值。
【教學反思】
本設(shè)計根據(jù)新課標的要求、以貼近學生、貼近生活為原則，以調(diào)動學生自主學習、合作探究為途徑，培養(yǎng)學生用正確的經(jīng)濟理論和價值觀來觀察生活的良好習慣，提高學生分析現(xiàn)實問題、解決實際問題的能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，采用探究式教學方式，重視過程，重視學生的體驗，既突出了學生在課堂的主體地位，有足夠的時間讓學生體驗感悟，又發(fā)揮教師在教學中的組織者、引導者的作用;通過多媒體增強了課堂的教學容量和學生的學習體驗，融知識性與趣味性為一體，激發(fā)了學生探究學習的興趣和參與意識。在實際教學過程中，教師要能把握好課堂的開放度，合理處理好開放和收斂的關(guān)系。
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