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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.舉例說明物質(zhì)進出細胞膜的方式的類型及特點。

　　2.對比說出被動運輸與主動運輸?shù)漠愅�點。

　　3.應(yīng)用數(shù)據(jù)圖說明物質(zhì)跨膜運輸方式的特點。

　　4.學(xué)會運用對比總結(jié)進行知識歸類學(xué)習(xí)的方法。

　　5.體驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

　　重點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降念愋图疤攸c；難點：主動運輸?shù)奶攸c。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、相關(guān)知識回顧

細胞的邊界是          ，其主要功能是                  、             和                 。

　　二、實驗探究

向一杯清水中滴一滴藍墨水。

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

知識收獲

藍墨水   

  濃度梯度向四周擴散，最后達到均勻分布。

擴散：物質(zhì)從       濃度一側(cè)向       濃度一側(cè)運動（高或低）。

被動運輸：物質(zhì)      濃度梯度擴散，

主動運輸：物質(zhì)      濃度梯度運輸。（順/逆）

　　三、被動運輸

　　（一）自由擴散

問題提出

問題解決

知識收獲

物質(zhì)通過細胞膜時可以如同擴散一樣自由通過細胞膜嗎？

自由擴散的定義：物質(zhì)通過簡單的           進出細胞。

物質(zhì)自由擴散的速度與濃度差有什么聯(lián)系？

自由擴散的特點：

運輸方向：            

擴散條件：自由擴散的速度只與        有關(guān)。

運輸速度：擴散速度跟濃度差成        關(guān)系。

哪些物質(zhì)可以通過自由擴散進出細胞膜？

1、《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗�》學(xué)習(xí)了細胞膜讓      自由通過。

肺泡處的

物質(zhì)交換模型

2、肺泡中        和        

的交換是通過自由擴散擴散完成的。

3、            、          、

           等物質(zhì)是脂溶性物質(zhì)，根據(jù)相似相溶原理，它們可自由通過磷脂雙分子層。

自由擴散的實例：

1、      。

2、氣體：      、     。

3、脂溶性物質(zhì)：        、

        、         。

（二）協(xié)助擴散

問題提出

問題解決

知識收獲

葡萄糖即非氣體又非脂溶性物質(zhì)，那么它以怎樣的方式進出紅細胞呢？

協(xié)助擴散的定義：進出細胞的物質(zhì)借助

          的擴散。

討論并總結(jié)協(xié)助擴散的特點。

協(xié)助擴散的特點：

運輸方向：                      

運輸條件：協(xié)助擴散的速度受      和

      的限制。

運輸速度：一定范圍內(nèi)，擴散速度與濃度差成       關(guān)系；達最大值后，擴散速度由于        的限制而不再增加。

實例

協(xié)助擴散的實例：紅細胞吸收葡萄糖。

　　四、分析圖表

表4-1 麗藻細胞液與池水的多種離子濃度比

離子

細胞液濃度池水濃度

(H2PO4)-

18050

K+

1065

Cl-

100

Na+

46

通過解讀左表數(shù)據(jù)，你能得到什么信息？ 

離子       （能/不能）自由通過細胞膜；麗藻需要從            （高濃度/低濃度）的外界環(huán)境中吸收離子，即            (順濃度/逆濃度)梯度吸收離子。 

探究：推測細胞逆濃度梯度吸收K+、Cl- 等離子需要哪些條件？

提示：物質(zhì)不能自由通過細胞膜，因此離子的運輸很可能是從鑲嵌在細胞膜上的        進行的；自然狀態(tài)下，物質(zhì)應(yīng)該從高濃度向低濃度方向運動，那么逆向運動則應(yīng)該需要消耗               。

　　五、主動運輸

問題提出

問題解決

知識收獲

觀看動畫模型，判斷你的推測。麗藻吸收離子的方式是什么？

主動運輸

主動運輸?shù)亩�義：從         一側(cè)運輸?shù)?/p>

        一側(cè)，需要         的協(xié)助，同時還學(xué)要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的        的運輸方式。

主動運輸有什么特點？

主動運輸?shù)奶攸c：

運輸方向：                  

運輸條件：物質(zhì)運輸速度與            

和         有關(guān)。

運輸速度：一定范圍內(nèi)，速度與能量成  

         關(guān)系；達最大值后，擴散速度由于          的限制而不再增加；

實例

主動運輸?shù)膶嵗��?nbsp;           等離子，小腸上皮細胞吸收葡萄糖。

　　六、三種跨膜運輸方式的比較

物質(zhì)跨膜運輸方式分為被動運輸和          。其中被動運輸又分為           和             。下面從如下幾個方面對比總結(jié)三種跨膜運輸?shù)姆绞�，完成表格�?/p>

運輸方式

方向

載體

能量

實例

　　七、胞吞和胞吐

問題提出

問題解決

知識收獲

自己描述胞吐和胞吐的過程

觀看動畫，閱讀教材

胞吞和胞吐的定義：

       ：大分子附在細胞表面；細胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍大分子；小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡。

       ：需外排的大分子在細胞內(nèi)形成囊泡；囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜融合；將大分子排出體外。

1、胞吞和胞吐是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞絾幔?/p>

2、胞吐和胞吐體現(xiàn)了細胞膜具有什么結(jié)構(gòu)特點？

3、胞吞胞吐需要能量嗎？

討論

胞吞和胞吐的特點：

胞吞和胞吐      （是/不是）物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?nbsp;         （需要/不需要）能量。胞吞和胞吐是建立在細胞膜具備              的功能特性的基礎(chǔ)上。

實例

胞吞和胞吐的實例：

1、大分子：抗體的分泌。

2、顆粒狀物質(zhì)：白細胞吞噬病毒、細菌等。

　　八、思維擴展

下列哪些物質(zhì)能夠自由通過人工合成的脂雙層膜？（提示：人工合成的脂雙層膜有沒有蛋白質(zhì)？）

H2O   CO2   O2    N2   葡萄糖   氨基酸   乙醇   苯   蛋白質(zhì)  核酸   K+   Na+   Cl-                                    。 

　　九、習(xí)題鞏固

　　1.下列物質(zhì)以不同運輸方式通過細胞膜的是（    ）。

　　A.甘油、二氧化碳    B.鉀離子、水

　　C.氨基酸、鉀離子    D.葡萄糖、Ca2+

　　2.新生兒小腸上皮細胞通過消耗 ATP ，可以直接吸收母乳中的大分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（   ）。

　　A.主動運輸、主動運輸  B.胞吞、主動運輸

　　C.主動運輸、胞吞      D.被動運輸、主動運輸

　　3.紅細胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是（    ）。

　　A.低濃度→高濃度   B.載體蛋白協(xié)助   C.高濃度→低濃度   D.消耗能量

　　4.下列各項中，對跨膜運輸起主要作用的是（   ）。

　　A.水   B.糖類   C.蛋白質(zhì)   D.磷脂

　　5.海帶細胞中的碘比海水中的高許多倍，但仍可以從海水中吸收碘，這說明海帶細胞吸收碘具有（   ）。

　�。�.選擇性   B.獨立性   C.專一性   D.高效性

　　6．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程（   ）。

　　A.沒有載體參與    B.為自由擴散   C.為協(xié)助擴散      D.為主動運輸

　　7.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（    ）。

　　A.植物細胞累K+需消耗能量

　　B.細胞對離子的吸收具有選擇性

　　C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

　　D.液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性 

　　習(xí)題答案：1-5 BBCCA  6-7 DD