編者按：小編為大家收集了“高考數學：靜心復習抓住基礎”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
每年從2月中旬到5月初近3個月的高考沖刺復習，考生不僅要在老師的指導下進行專題知識和方法總結、專題訓練，還要排除自主招生考試、高考體檢和填報志愿等諸方面因素的干擾。
這就更需要考生在復習中靜下心來，調整好心態(tài)，立足于基礎知識的復習，著眼于提高能力，在鞏固第一輪復習成果的基礎上，扎扎實實地做好專題訓練與復習，最大程度地提高數學方面分析和解決問題的能力。
做好專題知識結構總結
按照新課程標準和《考試說明》的要求，數學第二輪一般分為：函數與導數、三角與向量、數列與不等式、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、新增知識點與選修內容等七個專題進行復習，每一個專題大約復習一周時間。
根據以往的經驗，到4月中旬，有許多考生感覺到，原來會解的題目反而找不到解題思路，解題過程中出現一些不應出現的錯誤，模擬考試時數學成績起伏不定，從而產生了一些懼怕數學的心理，這就是所謂的“高原現象”。隨著高三復習的不斷深入，一方面知識覆蓋面像“滾雪球”似的越滾越大，在復習后面的內容時對前面的知識或方法逐漸遺忘;另一方面一味地做題，不去總結解題思路、解題規(guī)律和方法而陷人“題海”中不能自拔。這就要求考生在數學專題復習階段認真對照《考試說明》和課本，仔細梳理高考要求的知識點和基本數學方法，形成清晰的章節(jié)網絡知識結構。
分類總結題型解題方法
在專題復習中，考生通過教師對典型例題的分析和自己練習中遇到的問題，結合高考試題的題型進行歸類總結十分重要，不僅要總結該種題型求解的一般思路、解題步驟和方法，還要總結解答過程中容易出現的疏漏和錯誤。如果我們在復習中能夠把每一種類型的試題把握準確，領會深刻，再加上適當的拓展與訓練，就會取得事半功倍的效果。
例如，函數與導數在北京卷中一般考查3道客觀題和1道解答題，約30分。3道客觀題1道考查集合的概念與簡單不等關系，為容易題;1道通過基本函數的圖象考查函數的性質，常以比較大小、充要條件、求切線方程等形式體現，為中等題;1道通過立體幾何、解析幾何或不等式為載體，深層次考查函數知識的綜合應用，為較難題。解答題一般出現在第18題，考查導數的應用，解答思路就是運用導數的符號確定函數的單調區(qū)間，進而求函數的極值(或值域)，其解答過程可分為以下五個步驟：第一步，確定函數的定義域;第二步，求導數;第三步，解方程，求可能的極值點;第四步，列表分析的符號和單調性;第五步，確定問題的結論。
在以上導數問題求解過程中，最容易出現的問題是：
1.忘了求函數的定義域而使單調區(qū)間出現嚴重錯誤。因此在求解函數問題時，考生一定要樹立“定義域優(yōu)先”的原則。2.由于導數求錯而出現解答過程的嚴重“高位截癱”。主要表現在積、商求導數法不熟練或簡單的復合函數未對中間變量再求導�？忌髮涤嬎銜r要仔細，一步一步進行，求完導數后不要急著往下做題，最好再有針對性地檢查一遍。3.含參數的不等式討論是對考生較高能力的要求�？忌莆杖绾未_定分類標準，如何劃分分類層次，做到不重復、不遺漏。一般來講，分類標準的確定由以下原因引起：兩個零點的大小、零點是否在已給區(qū)間內、二次項系數符號。4.其他問題：單調區(qū)間能否寫成并集?單調區(qū)間的端點開閉，分類時字母取值端點可否合并在一起?導數等于零是否為極值點的檢驗?
注重統(tǒng)練模擬試卷分析
一般來說，平時測試中出錯的題目為，數學概念掌握不到位、數學公式運用不恰當、數據計算不準確、推理論證不嚴謹、閱讀審題不仔細、解題思路不明確等。在這個復習階段，結合第一輪復習中存在的問題和最近一階段統(tǒng)練或模擬試卷中出現的新問題，考生要不斷反思錯題，有針對性地復習。
不斷積累考試答題策略
高考前的一次次模擬考試是為了讓考生積累一些答題的策略�？荚嚧痤}策略主要包含以下幾個方面：1.考試時間的合理分配，因入而異。2.訓練嚴謹的思維和規(guī)范的書寫習慣。3.草稿紙的使用。4;適應對容易題、較難試題、創(chuàng)新題、應用題等各種題型的處理和把握，做到會做的題1分也不丟，較難的題多得步驟分，努力克服題題會做，題題丟分的壞習慣。
當然，考試沖刺階段也要注意休息，勞逸結合。不求每分鐘都學習，力求每分鐘學習有效率;注意適當參加體育鍛煉和心理調節(jié)，不要因為一兩次成績的波動起伏而左右自己的情緒，要始終充滿旺盛的精力和必勝的信心。
以上就是為大家提供的“高考數學：靜心復習抓住基礎”希望能對考生產生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/180799.html
相關閱讀：高考數學復習需重視的五個問題