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【摘要】小編為大家整理了一些高考備戰(zhàn)方法，希望對大家有幫助，也希望大家喜歡小編整理的高考語文作文。

《教育面對面》高招直播咨詢節(jié)目邀請京華學(xué)校高考語文名師王丹寧為考生和家長指導(dǎo)高考作文的提升策略。

主持人：60分，什么樣的題一道60分呢?那就是高考語文的作文題，60分幾乎占據(jù)了語文的半壁江山，那怎樣做到立意深刻，選材新穎?怎樣運用材料?面對試卷怎么審題?林場作文怎么安排?我想這都是最近一段時間考生和家長急需關(guān)注的話題，而且有的時候很迷茫，那今天《教育面對面》我們就邀請京華學(xué)校高考語文名師，也是滿分作業(yè)教練王丹寧，為大家好好說一說作文該怎么樣去復(fù)習(xí)，怎么考。王老師您好。

王丹寧：京華學(xué)校王丹寧，大家好。

主持人：那么我們說一說吧，先說一說2012年跟今年相比，我們的這個作文題有哪些變化?您給大家說一說。

王丹寧：我覺得這個真的是非常地重要，請諸位考生挺好了，我們知道2012年考試說明當(dāng)中做了一次比較大的調(diào)整，主要是集中在作文這個模塊，需要特別說明的是，作文這個模塊在之前很多年沒有變化過，所以12年這個調(diào)整一出來之后，我還記得當(dāng)時我班上很多學(xué)生他們也都很惶恐，說老師這是不是意味著我們今年作文要有很大的變化?如果說12年的考生在面臨高考的時候心中多了一份沒有準(zhǔn)備，或者說是一種誠惶誠恐，那其實到了今天，大家可以有12年高考題作為一個對比，我覺得13年學(xué)生，包括之后的考生可以更加胸有成竹了。

主持人：那您說一說具體的一些變化吧。

王丹寧：12年的考試說明當(dāng)中的變化主要體現(xiàn)在如下幾個方面，首先之前的考試說明作文部分的兩個要求，第一個符合題意，第一個符合文體，這兩條我們一直認為是沒有什么必要分開的，在12年它倆被合并成一句話，叫符合題目要求，符合題目要求大家要明白，雖然有兩條變成一條，但其實要求非但沒有下降，反而上升了。

主持人：怎么說呢?

王丹寧：因為這里面把文體和立意，以及所有我們在高考作文出題當(dāng)中可能涉及到采分的內(nèi)容，都概括為兩個字叫要求，從真題上所反饋的現(xiàn)象來看，我們大家都知道，2012年北京卷考的是一道老季巡路的材料作文，這道材料作文相對于北京之前多年的材料作文而言，變化是很明顯的，用我課堂上教大家的相關(guān)的分類方法，我們知道，北京曾經(jīng)一共就考過三道材料作文，而那三道材料作文分別是07年的、08年的和2011年的，這三篇材料作文有一個共同的特征，就是在材料下面都加入了適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語，而他們導(dǎo)語數(shù)量又在逐年遞減，07年是5個，08年是4個，到了2011年就剩了三個，所以當(dāng)年我班上同學(xué)就告訴我說老師，是不是2012年就要變成兩個?因為我們知道兩個導(dǎo)語數(shù)量已經(jīng)是導(dǎo)語的最少數(shù)量了，而那個時候我就提醒大家說，你們不光要準(zhǔn)備兩個導(dǎo)語的，更要準(zhǔn)備單一材料而沒有導(dǎo)語的類型，為什么這么說呢?因為我們關(guān)注高考，我們準(zhǔn)備高考，不能只關(guān)注北京，我們還需要放眼全國，從2011年全國范圍內(nèi)的材料作文的出題形式來看，大多都是單一材料而無導(dǎo)語的形式，北京在這里又像往年一樣，有點滯后于全國，所以我更加相信，2012年北京會考一道單一材料無導(dǎo)語的材料作文，事實也證明了我的推斷。等于說2012年老季這道題，就是一道典型的單一材料無導(dǎo)語，那么出題老師自然要思考一個問題就是，學(xué)生已經(jīng)答過有導(dǎo)語的材料作文，突然把導(dǎo)語拿掉了，那就等于沒有了立意的方向。

主持人：沒錯。

王丹寧：那么我該如何去這個問題呢?老師用了一個很好的，我們管它叫軟著陸，或者說折中的方法，他在老季的材料下面加了這樣一句話，叫做大山深處的巡視，莊重的行李，久久回蕩的汽笛引發(fā)你怎樣的思考?這句話原則上不屬于導(dǎo)語，因為導(dǎo)語應(yīng)該是材料作文中由出題人給出的，針對材料的不同觀點解釋和態(tài)度，而這道題更多像是一個小小的范圍，一個小小的提示，它其實就是為了引導(dǎo)考生朝一個更為正確的方向去開始，所以我更愿意把它理解為是2012年考試說明當(dāng)中符合題目要求這句話的實際落地。所以我在這里還要再次提醒2013年以及之后的考生，我們接下來材料作文形式，無論是有導(dǎo)語還是沒有導(dǎo)語，都請大家一定要關(guān)注，題目當(dāng)中的類似于這樣的范圍和提示，它會成為我們事后作文答分當(dāng)中很重要的點，以上講的就是關(guān)于頭兩條的改變，下面還有兩處，第二處是往年考試說明當(dāng)中的，叫語言通順，在2012年開始改成了叫表達順暢，2013年繼續(xù)沿用了這種改動，我們認為12年這次改動在相當(dāng)長一段時間內(nèi)不會做大的變化了，那么同學(xué)自然要反問說，老師，語言通順與表達順暢有什么關(guān)系?通順和順暢其實差別倒不是特別大，順暢的順可以理解為是我們的整個比較順達，比較通順，那暢更多是明白小暢的意思，而關(guān)鍵是開頭的那兩個字，有語言變成了表達，一個專業(yè)的語文老師，或者說一位合格的高考戰(zhàn)士，必須能夠第一時間反映出來，當(dāng)表達兩個字出現(xiàn)的時候，腦海當(dāng)中反映出四個字叫表達方式，你必須要熟知高考作文以及現(xiàn)代文閱讀所最常見的幾種表達方式類型，那我們掰著手指頭數(shù)一下，應(yīng)該有五個，分別是記敘、議論、說明、描寫和抒情，在這五種表達當(dāng)中，無論學(xué)生寫一篇議論文還是寫一篇記敘文，還是寫一篇散文，都要保證你的表達是能夠符合要求的。說完這點我再來說一下最后一點，也就是我們發(fā)展軌跡，原來的發(fā)展軌跡是四條，叫深刻、豐富、有文才、創(chuàng)新，考文要求只要達到一點就可以拿到發(fā)展等級的十分，通常學(xué)生認為創(chuàng)新是比較難的，還比較危險，那么到了2012年就不一樣了，我們發(fā)展等級由四條變成了兩條，第二條里面出現(xiàn)一句話，說提倡寫思想深刻，好，大家看深刻在這里保留了，選材新穎，大家反映出來了，新穎其實跟創(chuàng)新很相似，但它已經(jīng)明確一個范圍，選材。也就是說我在新考試說明當(dāng)中沒有明確鼓勵學(xué)生在立意上創(chuàng)新，為什么?因為他更危險，或者說很多學(xué)生難以把握這個度，立意上創(chuàng)新做得好，自然會酌情加分，但是它已經(jīng)不是我們2013年的考生應(yīng)該關(guān)注的重點了，那么選材的新穎，其實相對來說可能更為重要。想象力豐富，好的，這是關(guān)于想象力的要求和有文才的文章，文才繼續(xù)保留了，這是第六條。我再來說一下第七條，更簡單，就兩句話，叫鼓勵，有個性，有創(chuàng)意的表達。細心的聽眾一定關(guān)注到了，我們又再次出現(xiàn)了這兩個字叫表達，考試說明當(dāng)中改動最大的地方，兩處里面出現(xiàn)了同一個詞，叫表達，還是那五個表達方式，但我們這次加了兩個定語，個性和創(chuàng)意，那么我們可把那五個進行一個篩選，主持人你幫我思考一下，你覺得記敘這種表達方式，它有創(chuàng)新嗎?