国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

編者按：小編為大家收集了“毛澤東詞二首沁園春長沙講解”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

毛澤東詞二首

沁園春·長沙

1.學習重點:

初步理解意象的意義,體會詩中的情思和意味,養(yǎng)成良好的讀詩趣味.

2.學習方法:

⑴了解作品創(chuàng)作背景和寫作意圖.

⑵把握意象.所謂意象,就是詩人運思而成的

寓意深刻的形象. 簡言之,

即融有詩人情感的物象,即詩之意象.

①把握意象可以從釋句入手,釋句則應從理解字面意思入手,抓住富有表現力,含有豐富意韻的關鍵詞和關鍵句來分析,盡量做到抽象的詩句能夠解釋,含蓄的句子能夠解釋.在理解和感悟的基礎上,把握意象.

句的言外之意,使之構成一個完整的畫 面并感受之,領略之,品味之.

②還應聯系自己的生活經驗,憑著聯想和想象,補充字面所沒有或作者有意省略的細節(jié),揣摩語

⑶感悟意境.詩人的主觀情感與客觀生活景象相融合,形成一種情景交融,虛實相生的境界或氛圍,就是意境.意境是意象的升華,其內涵則遠遠超過了個別意象的總和,其境界是整體的,給人以巨大美感.把握意境,可以從把握意象入手;還可以從詩人的表達技巧入手.

⑷咀嚼語言.

⑸明辨詩歌的表達技巧.

2.介紹詞的一般知識

⑴詞,是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁,起源于南唐之際,大盛于宋,以后作者仍代不乏

人.它原本是配合燕樂曲調的歌辭,在發(fā)展過程中漸與音樂分離,成為純粹的文學式樣.

⑵詞牌,最初是特定的詞樂曲調的名稱,后來成為特定的詞體格式的標目.某些詞牌的命名,與創(chuàng)始之作的內容有關聯,但后人倚聲或依譜繼作,則不一定受此限制,可以賦詞牌本意,也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮(為了說明詞作的主題或內容,有時作者在詞牌下自擬標題或加寫小序).毛澤東同志的詞,皆屬后者.

⑶詞根據樂調的變化,發(fā)展出長短不同的篇章,一般來說,分為三類:

小令,58字以內;中調,58—90字;長調,91個字以上.最短的小令只有14個字,最長的長調有200個字以上,可見懸殊是很大的.

詞有單調,雙調,三疊,四疊的分別.單調,不分段,往往就是一首小令,篇幅較短;雙調就是把一首

詞分為兩段,叫片或闋,上片下片,前闋后闋,

字數相等或基本相等;三疊,四疊,

即三段四段,較少見.

⑷沁園春,詞牌名.據《詞譜》載,《沁園春》雙調,114字,上片13句,四平韻;下片12 句,五平韻.《沁園春》屬長調.

思考題:

1.抓住哪些典型景物(意象),描繪這幅畫面的 表現了作者怎樣的感情 按照怎樣的順序來描繪的 哪些詞語具有表現力 為什么

意象:秋,湘江,萬山 ,層林 ,百舸,鷹 ,魚 ,長空 ,萬類 等.

表達了作者對祖國山河的熱愛,對國家命運的關注,對當時革命形勢的深切感受."萬山紅遍,層林盡染"既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詩人的革命情懷.紅色象征革命,象征烈火,象征光明;"萬山紅遍"正是作者"星火燎原"思想的形象化表現,是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬."鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由",則是作者對自由解放的向往與追求.

表現了作者怎樣的感情

寓情于景

作者按照空間轉換的順序寫景:遠望群山,重重疊疊的樹林點染如畫;近觀江中,滿江的秋水碧綠清澈,無數船只爭相行駛;仰視長空,雄鷹展翅高飛;俯視水底,雨兒輕快的暢游.這幾組景物遠近相間,動靜結合,對照鮮明.

空間轉換順序

具有表現力的詞語:

①"染"字,活畫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣,景色十分壯美,很容易讓人想到《山行》中的詩句"停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花".

②"爭"字活現出江面上千帆競發(fā),爭先恐后的熱烈場面.

③"擊"字準確地形容了雄鷹展翅,迅猛有力的矯健雄姿.

④"翔"字用得也相當精妙."漫江碧透"一句突出可湘江的清澈,"魚翔淺底"可理解為:天空中的景象影射在清澈的湘江水中,水天一色,相映成趣.魚兒游在水中,也是游在空中,故一個"翔"字,便寫活了這一景象,開拓出一種新的審美想象空間,魚兒既是在水中游,又是在空中翔,"翔"字不僅僅的用詞的生動,更是一種意境的拓展.

詞語極富表現力

2.看到這幅湘江深秋的一派絢麗的壯美的畫面,作者想到了什么

想到了祖國的命運和革命的未來,引發(fā)深沉的思索,提出誰是大地的主宰的問題——革命領導權的問題."悵"字寫出了詩人的萬千思緒,百感交集.為什么會想到這樣的問題呢 1925年秋天,當時正是工農運動風起云涌的時代,革命形勢高漲的情況下,統(tǒng)一戰(zhàn)線內部以蔣介石為代表的國民黨右派,加緊了篡奪革命領導權的陰謀活動.共產黨內部,黨的總書記陳獨秀錯誤估計了當時的形勢,提出了"統(tǒng)率革命的資產階級,聯合革命的無產階級,實現

資階級的民主革命"等主張,拱手將革命領導權讓給資產階級.在這種情況下,解決中國革命領導

權問題成了一個迫切問題.

3.中國古人一提到秋,總是傷感,寂寞無可奈何居多,"月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠"是張繼筆下的秋天;"明月松間照,清泉石上流"是王維心目中的秋天;"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"是王勃筆下的秋天;"昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路"是晏殊筆下的秋天……毛澤東同樣寫的是寒秋景

物,卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺,

感傷的"悲秋"情調,為什么

古代文人一般都有悲秋情結,所寫秋景也大都有肅殺,感傷的情調,作為一種傳統(tǒng),也可算是一種文化積淀,歷代文人陳陳相因,大多走不出悲秋的老路.本詞一反傳統(tǒng)做法,描繪的是色彩絢爛的秋景,表現出昂揚的,積極向上的精神.對此,我們是否可以這樣來理解:毛澤東同志作為偉大的無產階級革命家,與士大夫的思想境界是不同的,作為以天下為己任,要徹底改造舊世界的革命青年,要表達的思想感情則肯定有別于封建文人.因而,同是面對"秋",由于

胸襟的不同,抱負不同,所選取的景物,著眼點也不

同,所渲染的情緒,抒發(fā)的感情也就自

然有別.正如王國維所說:"一切景語皆情語."

雨果說:"想象是人類思維中最美麗的花朵."

黑格爾說:"想象是最杰出的藝術本領."

古人寫秋的詩詞 :

相見歡

李煜

無言獨上西樓,月如鉤.寂寞梧桐深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁.別是一番滋味在心頭.

蘇幕遮

范仲淹

碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠.山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外. 黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡.明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚.

課堂練習

⑴下列加點的字注音有誤的一項是

A.上闋(què) 攜來(xié) 百舸爭流(gě)

B.奇葩(pā) 橘子(jú) 揮斥方遒(qiú)

C.歲月稠(chóu) 崢嶸(zhēng) 浪遏飛舟(è)

D.惆悵(chàng) 寥廓(guō) 沁園春(qìn)

D

⑵閱讀《沁園春·長沙》上片,回答問題

①下面對"獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭"意思理解最準確的一項是

A.在這寒冷的秋天,我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去.

B.我孤獨的立于寒冷的秋天,看著湘江向北流去,經過橘子洲頭.

C.在這深秋的季節(jié),我獨自站在橘子洲頭,眼看滔滔

的湘江,日夜不息地向北流去.

D.我獨自佇立于深秋,看著湘江

繞過橘子洲頭,北向流去.

C

②對這首次詞上片的內容理解不正確的一項是

A.頭兩句都省略了介詞,應理解為"獨立與于寒秋,湘江向北流去."

B."萬山"的"萬"是概數,極言其多,"遍","盡"也是如此.

C."長空"是形容天空遼闊,"淺底"是形容江岸邊的水淺.

D."悵寥廓"寫出了因宇宙廣闊引發(fā)的激昂慷慨的思緒.

C

③下列分析不恰當的一項是

A.詞的前三句寫出了特定的氛圍(寒秋),眼前的景物(湘江),還寫出了欣賞秋景的立足點(橘子洲頭)和詩人"獨立"的高大形象.

B."看"字領起對秋景的描繪,其中有仰視,有俯瞰;景物有遠景,有近景;有靜態(tài)色彩的描寫,還有動態(tài)形象的描寫.

C."百舸爭流"突出船多船快,"鷹擊長空"著意突出力度,"魚翔淺底"見出自由自在.三句點明"萬類

霜天競自由".

D."悵寥廓"抒發(fā)自己的情懷,"問

蒼茫大地",包涵著憂思和責任,兩句都運用了擬

人的手法."誰主沉浮"暗含以身許國之志.

D

④下列對詞的理解不夠正確的一項是

A."層"字寫出樹林的高低遠近;"染"字寫出了樹木經霜后變紅的程度和紅葉遍布的景象.

B."透"字寫出江水碧綠澄明的光與色;"爭"字寫出船只來往繁忙的景象.

C."擊"字寫出了蒼鷹飛翔高空的雄健姿態(tài);"翔"字寫出魚兒在水中游動的自由與愜意.

D."萬類"寫盡了一切生物;"競"字

寫出了它們之間的搏斗.

D

⑤對"悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮"的分析,不正確的一項是

A.觸景生情,見物起興,詩人面對生機勃勃的大千世界,浮想聯翩,感慨萬千,才發(fā)出氣壯山河的一問.

B."悵"緊承"看"而來,"問"由"悵"而發(fā).

C.這句話主要是詢問大自然的盛衰榮枯應該由誰來主宰的問題,表現出詩人對大自然的熱愛和人定勝天的思想.

D."大地"和"沉浮"一語雙關,它包含著自然界,

民族,國家等豐富的內涵,實質上詩人已提出

革命的領導權應該掌握在誰手里的問題.

C

⑥這首詞上片的主要意思是

A.描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色.

B.即景抒情,提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題.

C.描繪宇宙間的萬物都在競相向上,蓬勃發(fā)展的景色.

D.描繪了壯美的湘江深秋景色,即景抒情,提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題.

D

1.下片中的哪兩個字標志著詞人由上片的眼前景的描寫轉入對往事的回憶

討論:

"曾""憶"

一般來說,分上下兩片的詞,其下片首句又稱過片,在詞中起承接過渡作用.詞的上下片在寫法上也有分工,常常上片寫景,下片抒情,因此,填詞時非常注重過片既不能明粘,又不能全脫.

2.聯系歷史說說對"崢嶸歲月"的理解.

"崢嶸歲月"是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括.

南朝宋鮑照《舞鶴賦》:"歲崢嶸而愁暮."宋陸游《十二月二十九日夜半雨雪作披衣起聽》詩:"歲月驚崢嶸."皆為感嘆流年之辭.毛澤東同志轉用以指不平常的斗爭歲月.

崢嶸,本形容山勢高峻,引申則有特殊意義.