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　　近年的中考物理出現(xiàn)了一些新題：先講一個(gè)引人入勝的故事，然后就此提出問題，以引導(dǎo)你去注意和分析，頗有教育價(jià)值，請(qǐng)看下面五例。

　　1. 自然背景

　　例1. 閱讀下面的短文，按要求回答問題。

　　“天再旦”現(xiàn)象

　　很早的時(shí)候，我們的祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載。近年，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生再早晨的日全食。恰巧，1997年3月9日，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食。日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際。這次日全食的觀測(cè)，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)。經(jīng)過推算，我國(guó)科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899元。陜西省的學(xué)者和科技工作者為此項(xiàng)研究工作做出了杰出的貢獻(xiàn)。

　�。�1）日全食現(xiàn)象可以用____________來解釋。

　�。�2）科學(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法，請(qǐng)你任意寫出兩種。

　　此類題培養(yǎng)同學(xué)們用學(xué)過的物理知識(shí)分析自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

　　答案：（1）光的直線傳播；（2）猜想、觀測(cè)、推算、驗(yàn)證等。

　　2. 生活背景

　　例2. 下文是摘自某刊物的文章，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，按要求回答問題。

　　光污染，來自靚麗的玻璃幕墻

　　最近張小姐十分苦惱，因?yàn)樗�的房子正�?duì)著一座新大廈的玻璃幕墻。有時(shí)站在她家的窗前，看到對(duì)面玻璃幕墻就象平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強(qiáng)烈的反射光線照得通亮，無法正常休息。尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡。一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患……

　�。�1）從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫線___________；

　�。�2）文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤句子下面畫上橫線；

　�。�3）從上文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來不便或危害的實(shí)例。

　�。�4）如何預(yù)防光污染？請(qǐng)你提出一條合理經(jīng)建議。

　　此類題使同學(xué)們體會(huì)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

　　答案：（1）光的反射（或平面鏡成像等）；

　�。�2）一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的；

　�。�3）造成火災(zāi)隱患（或危害居民身體健康等）；

　�。�4）建議對(duì)城市使用玻璃幕墻的范圍、設(shè)計(jì)、制作和安裝統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（或限制使用玻璃幕墻等）。

　　3. 社會(huì)背景

　　例3. 黑龍江《生活報(bào)》2003年5月2日在頭版報(bào)道了這樣一條科技新聞：

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的五位科研人員研制出一間微型非典隔離監(jiān)護(hù)室。這種隔離監(jiān)護(hù)室最突出的設(shè)計(jì)特點(diǎn)就是室內(nèi)用了負(fù)壓原理設(shè)計(jì)（室內(nèi)的氣壓比室外的氣壓低一些），室壁設(shè)有進(jìn)氣孔和抽氣孔，這樣，保證為室內(nèi)提供新鮮空氣，還可以利用真空泵將病人呼出的攜帶病毒的氣體抽出去……

　　看過報(bào)道后，結(jié)合非典sars病毒通過空氣擴(kuò)散而造成交互傳染的特點(diǎn)，運(yùn)用物理知識(shí)回答：

　　（1）微型非典隔離監(jiān)護(hù)室形成相對(duì)低壓的作用是什么？

　　（2）針對(duì)微型非典隔離室，為保護(hù)醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)院周邊群眾的安全，為方便醫(yī)護(hù)人員對(duì)非典病人的觀察和護(hù)理，從物理學(xué)的角度還應(yīng)采取哪些合理措施？（提出一條即可）

　　此題以社會(huì)突發(fā)的焦點(diǎn)事件為背景命題，突出了物理對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　答案：（1）開病房門后，由于室內(nèi)氣壓小于室外大氣壓，室外空氣會(huì)向室內(nèi)流動(dòng)，室內(nèi)空氣不會(huì)向室外流動(dòng)，這樣可防止室內(nèi)空氣中的sars病毒擴(kuò)散到室外，避免醫(yī)院內(nèi)非典病人與醫(yī)護(hù)人員的交互感染。

　　（2）①利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，把真空泵抽去的含sars病毒的空氣通入密閉的電熱絲容器進(jìn)行高溫消毒。

　　②利用電能轉(zhuǎn)化為光能，把真空泵抽去的含sars病毒的空氣通入密閉的紫外線消毒裝置，殺死sars病毒。

　　③利用光的直線傳播，光的反射，在隔離室設(shè)置抗壓強(qiáng)透明觀察窗口。

　　4. 科普背景

　　例4. 閱讀下面的短文，按要求回答問題。

　　黑色花為什么很少見

　　我們生活在姹紫嫣紅，色彩繽紛的花的世界里，但是黑色花卻很少見。植物學(xué)家對(duì)四千多種花的顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣發(fā)射、吸收光有關(guān)。太陽光由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光�；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍(lán)、紫色花較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花很少。

　�。�1）紅花反射什么顏色的光，吸收什么顏色的光。

　�。�2）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱。

　�。�3）材料中沒有提到白色花。請(qǐng)你推斷白色花反射、吸收色光的情況。

　　此類題強(qiáng)調(diào)科普教育，引導(dǎo)同學(xué)們多讀書、讀好書，以擴(kuò)大知識(shí)面。

　　答案：（1）紅色花反射紅色光，吸收其它顏色的光。

　�。�2）紅色光的熱效應(yīng)比藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)。

　�。�3）白色花反射各種顏色的光，幾乎不吸收色光。

　　5. 歷史背景

　　例5. 閱讀短文，并解決文后提出的問題。

　　探索電磁聯(lián)系的歷史

　　人類為揭示電和磁的關(guān)系，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。

　　1820年，丹麥哥本哈根大學(xué)的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯(lián)系。一天在課堂上靈感突至，將一個(gè)小磁針放在一根直導(dǎo)線下方，使直導(dǎo)線接通電源，只見小磁針擺動(dòng)了一個(gè)角度后穩(wěn)定地停了下來。從而證明了：通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場(chǎng)�；�于這一原理，人們制成了電磁鐵。

　�。�1）通電后，若小磁針不動(dòng)，則它的指向可能是（    ）

　　a. 與導(dǎo)線平行

　　b. 與導(dǎo)線垂直

　　c. 與導(dǎo)線的夾角為銳角

　　d. 與導(dǎo)線的夾角為鈍角

　　1821年，英國(guó)青年學(xué)生法拉第，深深地為奧斯特的實(shí)驗(yàn)所吸引。他想到：既然電能讓磁體動(dòng)，磁能否讓通電導(dǎo)體動(dòng)呢？一次實(shí)驗(yàn)中，他在一個(gè)水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木。當(dāng)銅線接通電池后，軟木就漂動(dòng)起來。這證明了他的設(shè)想。他進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)成果，為后人發(fā)明實(shí)用的電動(dòng)機(jī)提供了有力的佐證，指明了方向。

　�。�2）軟木塊由靜止開始漂動(dòng)起來，這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到了____________的作用。

　　1822年，法拉第又想到：電流可以產(chǎn)生磁，那么，反過來，磁能否產(chǎn)生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑。此后，他對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探究。1831年的一天，他實(shí)驗(yàn)失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計(jì)上的指針動(dòng)了一下。于是他抓住這一機(jī)會(huì)探究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流，磁確能轉(zhuǎn)變成電！據(jù)此，法拉第設(shè)計(jì)并制造出世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。人類從此步入了電氣時(shí)代。

　　（3）發(fā)電機(jī)是將_________能轉(zhuǎn)化為___________能的機(jī)器。

　　（4）在法拉第的實(shí)驗(yàn)中，磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對(duì)靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流？

　　此類題使同學(xué)們了解物理發(fā)展的歷史，更深一步地認(rèn)識(shí)到科學(xué)家們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　答案：（1）b；（2）力；（3）機(jī)械，電；（4）不能。

　　來源：謝冬英物理工作室