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　　1. 加強(qiáng)德育,義不容辭 教人要教心,育才先育德。教書與育人必須并重。尤其中小學(xué)的教學(xué)更是如此,這是由中小學(xué)生的年齡段和自身特點(diǎn)所決定的。

　　以我們電廠子校為例。初中學(xué)生一般十三四歲,年齡小,知識(shí)少,好奇、貪玩,辨別能力差,處于半幼稚、半成熟的生長(zhǎng)發(fā)育期,這種自身特點(diǎn),相應(yīng)形成了很強(qiáng)的可塑性,處于人生道路上的十字路口,是人生歷程中世界觀形成的重要階段,也是一生事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前改革開放的大潮,一方面為這些天真可愛的中學(xué)生創(chuàng)造了安靜舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但另一方面由于“拜金主義、金錢萬能”的影響,使一些學(xué)生產(chǎn)生了輕讀書、重經(jīng)商的思想苗頭,致使有的學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)上不去。

　　中等生和差生就本身而言,天資并不十分差,大多數(shù)聰明伶俐。經(jīng)調(diào)查了解,他們中一部分認(rèn)為學(xué)習(xí)不好照樣可以賺大錢,有的學(xué)生在日記中寫道,自己的理想是將來當(dāng)美容店的女老板,既神氣又闊氣;有的學(xué)生講,他要像電視劇《年輪》中的劉振興那樣沒有很高的文化照樣耍闊氣,帶上女秘書,坐上豪華小車做大生意。而相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為考大學(xué)還不如在電廠當(dāng)工人,掙錢又多又省力。

　　可以看出,這些學(xué)生學(xué)習(xí)差的根本原因,一是受經(jīng)商熱、下海熱的影響,認(rèn)為有錢就有一切;二是讀書無用論沖擊了年輕一代,認(rèn)為“教書的不如賣飯的,造原子彈的不如販雞蛋的”;三是當(dāng)前大中型企業(yè)改革中,在相當(dāng)一部分企業(yè)不景氣的情況下,我們電廠比其他企業(yè),甚至行政單位效益好,福利待遇高。因而相當(dāng)多的學(xué)生家長(zhǎng)不想讓孩子離開電廠,而有些學(xué)生自己也不想讀書繼續(xù)升學(xué),因而錯(cuò)誤地認(rèn)為不費(fèi)氣力就可以在電廠工作。只要有一碗飯吃就行了。

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們,這一代學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)條件而是老一輩艱苦奮斗的革命精神、憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)、承擔(dān)歷史責(zé)任的理想和抱負(fù)。這一切都必須通過愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育來實(shí)現(xiàn)。無論學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)還是教師,都應(yīng)把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位,融化在教學(xué)過程中,落實(shí)在課堂上。這樣做不僅是貫徹執(zhí)行教育法所要求的,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。

　　2. 貫徹《大綱》,辯證思維 《中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》明確提出:中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的之一是:對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國(guó)主義教育。在現(xiàn)行化學(xué)教科書中,蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn)的素材,只要努力挖掘,教學(xué)過程中有意識(shí)的插入,就能夠把辯證唯物主義教育與化學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。在分子、原子、離子知識(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹立物質(zhì)無限可分的觀念,物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了變化無窮的化學(xué)世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽離子、溶解與結(jié)晶、電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念時(shí)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律去闡述,使學(xué)生初步理解這一唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。通過原子最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì);同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質(zhì)不同;硫酸由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律�？傊�,只要有機(jī)地適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合化學(xué)課的內(nèi)容,將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中,不僅能使學(xué)生加深對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解,把知識(shí)融匯貫通,而且有助于學(xué)生正確世界觀的形成,發(fā)展學(xué)生辯證思維的能力。

　　3. 愛國(guó)愛民,增強(qiáng)自尊 通過化學(xué)課緒論及第三章、第五章的學(xué)習(xí),給學(xué)生重點(diǎn)介紹中國(guó)是世界上對(duì)化學(xué)工藝發(fā)明和使用最早的國(guó)家之一,許多發(fā)明創(chuàng)造對(duì)推進(jìn)世界精神文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是有卓越貢獻(xiàn)的,這是使學(xué)生樹立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。

　　造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,東漢蔡倫造紙術(shù)推廣后,我國(guó)造紙工業(yè)已很發(fā)達(dá),而歐洲人還在用非常厚重而又昂貴的羊皮作書寫材料,他們?yōu)閷懸徊俊妒ソ?jīng)》用了三百張羊皮。由于中國(guó)紙的發(fā)明,文化讀物日益增多,文盲減少,文化科學(xué)才日益繁榮起來。黑火藥也是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,恩格斯高度評(píng)價(jià)為:“火藥和火器的應(yīng)用,決不是一種暴力行為,而是一種工業(yè)的,也是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步�！焙诨鹚幍陌l(fā)明和運(yùn)用,不僅具有實(shí)際意義,而且充實(shí)了化學(xué)理論。此外,我國(guó)的瓷器工藝,釀造技術(shù),冶金技術(shù)都在世界上居于領(lǐng)先地位。

　　在現(xiàn)代,我國(guó)的化學(xué)和科技都取得了偉大成就,隨著第一顆原子彈爆炸之后,我國(guó)又成功地爆炸了氫彈,發(fā)射了洲際導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星�，F(xiàn)在不僅能發(fā)射自己的衛(wèi)星,而且還為其他國(guó)家發(fā)射衛(wèi)星。這些都躋身于世界先進(jìn)行列。

　　實(shí)踐證明,在化學(xué)教學(xué)中,愛國(guó)主義素材有機(jī)插入,不但活躍了課堂氣氛,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且有助于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)頑強(qiáng)刻苦的意志品質(zhì)。

　　4. 弘揚(yáng)先驅(qū),精神永存興趣是最好的老師 結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生介紹中國(guó)和世界上有重大發(fā)明的化學(xué)家,頌揚(yáng)他們經(jīng)歷艱辛,百折不撓,搞發(fā)明創(chuàng)造的精神,不僅引起學(xué)生的興趣,而且有益于他們勇于探索,不怕困難的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　初中化學(xué)課本上介紹了不少世界著名的化學(xué)家的事跡。如自學(xué)成才,發(fā)現(xiàn)多種氣體的英國(guó)化學(xué)家普里斯特利,被稱為“近代化學(xué)之父”的英國(guó)化學(xué)家道爾頓,瑞典化學(xué)家舍勒,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫等等,結(jié)合電廠學(xué)生思想實(shí)際,重點(diǎn)向他們介紹了英國(guó)化學(xué)家卡文迪許,他雖然出生于貴族家庭,是英國(guó)巨富之一,但他從不涉足貴族社會(huì)的社交活動(dòng),不過腐化墮落的生活。生活儉樸,學(xué)習(xí)刻苦,全身心地投身于化學(xué)研究。用這些名人軼事啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生要克服滿足現(xiàn)狀的思想,要懂得為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn),才是人生最有價(jià)值和最有意義的。五、課外活動(dòng),增趣添樂課外活動(dòng),是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和深化,也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的好方法。

　　4.1 舉辦化學(xué)晚會(huì)。在學(xué)完化學(xué)課前三章后,適時(shí)安排一次小型化學(xué)晚會(huì),可使學(xué)生深化運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)課的興趣。用堿液噴霧使酚酞變紅顯示“化學(xué)晚會(huì)”的開始,接著由學(xué)生表演“魔棒點(diǎn)燈”,“今夜星光燦爛”,用擊鼓傳花讓他們猜化學(xué)謎語等,使大家在歡聲笑語中領(lǐng)略化學(xué)知識(shí)的無窮魅力和趣味。

　　4.2 組織專題講座。講科學(xué)家的生平事跡和名人的軼事趣聞,是最受學(xué)生歡迎的事。如愛迪生鉆研實(shí)驗(yàn),不怕挫折,長(zhǎng)大成為舉世聞名的發(fā)明大王的奮斗歷程;選擇舉世矚目的居里夫婦以身殉職,獻(xiàn)身化學(xué)事業(yè),為人類做貢獻(xiàn)的事跡,舉辦居里夫人生平事跡報(bào)告會(huì),使同學(xué)們激動(dòng)不已,深受教育。

　　4.3 組織參觀,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室擔(dān)負(fù)著全廠生產(chǎn)過程中的化學(xué)分析任務(wù),條件、設(shè)備比較先進(jìn),當(dāng)教完課程后組織學(xué)生去參觀現(xiàn)場(chǎng),實(shí)際考察化學(xué)知識(shí)的作用,從而對(duì)提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性有一定的作用。

　　總之,貫徹執(zhí)行“教育法”,是全體教育工作者的共同任務(wù),只要我們努力挖掘教材,積極滲透,既要傳授知識(shí),發(fā)展培養(yǎng)各種能力,又不放松思想教育,才能達(dá)到培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目的。