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聽力訓練的探討　　

　　摘要：英語聽力提高并非僅僅"聽力"提高，它代表著英語發(fā)音、詞匯、詞組、習語、文化等綜合的全面提高。聽力是決定英文水平的要件，它反映了一個人的英語交流。然而，它卻常常是學英語的同學們在和實際應用中最害怕的一部分。很多同學為此"費盡心機"，但效果卻始終不佳。到底如何提高聽力呢？首先必須意識到，聽力提高并非"聽力"提高。它其實代表著英語綜合的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習語、文化等諸方面能力的提高。隨著二期課改的全面推開和深入發(fā)展，以及《上海市英語課程標準》（征求意見稿）的逐步實施，英語教學中的聽力能力的訓練和提高無疑是擺在師生面前的一大課題，若要解決好這一課題，每位英語都必須進行積極的探索和不懈的努力和辛勤的汗水。

　　關鍵詞： 聽力訓練的、 時間和數量、 聽力的階段、 精聽、泛聽、 聽力的漸進性、準確性、聽力訓練的原則

　　 《上海市英語英語課程標準》（征求意見稿）（以下簡稱《英語課程標準》 明確規(guī)定高中階段即五級達到以下要求： 1.能正確理解課內外師生之間或之間的信息傳遞，2.能聽日常生活中交談內容3.能聽懂外籍人士談話大意及他們就一般性質的大意4.課外視聽量不少于90小時。根據這一新的課程規(guī)定，作為一名英語教師深感所肩負的重任和難度，過去的某些傳統(tǒng)的教學方式或方法已遠遠不能適應當今的形式的發(fā)展 高中學習方法，只有解放思想，提高認識，改進方法，才能有所突破和提高，才不會被時代所淘汰，從而緊跟新時代步伐。筆者根據自己的教學實踐，從以下幾方面對所教高生進行英語聽力的訓練與提高進行嘗試探索。

　　一． 在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

　　１．高中學生已具備一定量的英語詞匯和英語基礎，但是，在聽力訓練中，仍有必要注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死),nearly( 將近)和 yearly(年度的)等。設想如果有一個醫(yī)生想說:"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:"I'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　�。玻畡�(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境 聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了MP3 MP4或傳統(tǒng)的錄音機這一工具，我們可以把課文、對話和中外成品錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中或里的" 外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進 步。

　�。常�要有不怕聽錯、說錯、不斷苦練的精神。練習聽、說的者，特別是，往往必聽錯、說錯，因此往往不敢大膽張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

二.聽力訓練的三個階段

　�、湃腴T階段這個階段尤其適合新生。一般可以進行三種形式的聽力練習：

　　１）句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及三項結合起來。這方面有不少國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900)和《情景對話》，這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習 。

　　２）淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(Rhobinhood's TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語>>第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內的英語書面符號同聲音結合起來。最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結合起來,積極利用學過的內容,組織自學伙伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,或學習英、美情況的小報告,即使僅能勉強聽懂一部分也應該嘗試。

　�、瞥跫夒A段 這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大、加深和鞏固入門階段所學成果.可以從以下幾方面進行訓練習:

　　 1)繼續(xù)聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現象較復雜的聽力材料來繼續(xù)解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習材料,就要加大單位時間聽力材料的數量,并爭取在回答或重復時提高自己的準確度�？傊� ,應在材料難度及反應速度方面下功夫。

　�。玻┻x聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美、、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長又提高聽力。

　　３）開始收聽對外廣播：電臺的英語涉及、經濟、文化等各方面內容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。CIR( China International Radio)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發(fā)展的消息。由于學習者熟悉這些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。聽時要摸索廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽的一些基本技巧和方法�？梢园押驮u論錄制下來,反復精聽,逐句推敲，也是一個很好的訓練方法。在這一階段,仍應進行聽力配合的群練, 做口頭作文,聽報告等等,并開展力所能及的討論。

　�、侵屑夒A段 本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。1)收聽收看國內的CCTV Channel 10 中的Outlook節(jié)目，以及有選擇的收聽收看CCTV Channnel 9中的 如news sports Around China 等各類節(jié)目，尤其是自己感的電視節(jié)目；同時聽 *** (VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另一臺過渡。在聽這兩種特殊節(jié)目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺、廣播、Intenet和報刊雜志的內容是緊密聯系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。

　　2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語DVD VCD電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產或港臺電影,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正確把握住了故事情節(jié)和重要的細節(jié)為標準。

　　3)繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難度和詞匯量工有所加強,要多聽英、美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。

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