以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，正改變著人們的生產(chǎn)與生活、工作與學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)教學(xué)使傳統(tǒng)的一枝粉筆、一塊黑板、一本書的枯燥乏味的課堂教學(xué)走向生動(dòng)活潑的屏幕教學(xué)，真正向創(chuàng)新型教育教學(xué)發(fā)展。
信息技術(shù)是一門基礎(chǔ)工具課程，作為教師要提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平，積極參加培訓(xùn)，要掌握常用的數(shù)學(xué)軟件的使用，如幾何畫板，Excel等。
對(duì)學(xué)生而言，每當(dāng)進(jìn)入多媒體教室的時(shí)候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，他們被周圍的環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備所吸引，教師要將這種興致及時(shí)吸引到教學(xué)的內(nèi)容上來，效果就會(huì)很明顯。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，其中最有效的途徑之一就是再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展過程，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上猜想結(jié)論，發(fā)現(xiàn)定理和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有時(shí)比較抽象，傳統(tǒng)的教學(xué)手段有一定的局限性，而計(jì)算機(jī)可以使抽象的概念具體化、形象化，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，這樣就可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式難以克服的重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)《圖形的變化》一章時(shí)，可用電腦中的幾何畫板制作以四分之一圓形的圓心為中心點(diǎn)、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度的動(dòng)畫過程，讓學(xué)生觀察這一過程以及這樣旋轉(zhuǎn)而形成的圖形，從中理解圖形的旋轉(zhuǎn)過程。還可以讓學(xué)生觀察利用幾何畫板將一個(gè)單獨(dú)紋樣平移和旋轉(zhuǎn)而得到一個(gè)美麗圖案的過程，從而形象地幫助學(xué)生形成立體空間感。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，增設(shè)疑問，巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索問題，主動(dòng)參與教學(xué)過程。提供一個(gè)便于學(xué)生探討的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的問題情景。如：“順次連結(jié)四邊形四邊的中點(diǎn)，問能圍成什么樣的四邊形？”對(duì)這個(gè)問題可以用幾何畫板展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的四邊形，使四邊形的形狀可以任意改變，并引導(dǎo)學(xué)生探究中點(diǎn)四邊形的形狀由原來四邊形的什么性質(zhì)決定，這樣給學(xué)生留下更多的思考時(shí)間與空間，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上能夠解決新問題，提出新的問題。
輔助的反饋系統(tǒng)可以使教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)、及時(shí)，有利于學(xué)生意志的培養(yǎng)。如在平面直角坐標(biāo)系的教學(xué)中，有坐標(biāo)描點(diǎn)，若學(xué)生點(diǎn)擊的位置不對(duì)，計(jì)算機(jī)會(huì)馬上提示，這樣就能鼓勵(lì)學(xué)生自己訂正，反復(fù)練習(xí)。還可以舉行各種競(jìng)賽訓(xùn)練等，培養(yǎng)學(xué)生的自制力、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)減輕教師重復(fù)的教學(xué)和輔導(dǎo)，讓教師有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。
總之，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及解決問題的強(qiáng)有力的工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解及興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代媒介獲取信息，幫助思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)。作為可操作的探索工具，現(xiàn)代信息技術(shù)不僅能有力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展，而且能夠幫助學(xué)生從一些繁瑣、枯燥和重復(fù)性的工作中解脫出來，使他們有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、思考和探索，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流和合作。
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