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　　我們從以下幾個角度來分析寒假前這段時間的重要性：

　　一、從高考的規(guī)律上來看，備考時間一般分為如下四個階段：

　　基礎(chǔ)階段（2014年1月中旬前），學(xué)習(xí)目標不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個科目的知識框架，對每個知識點熟悉。

　　強化階段（2014年1月中旬——2月下旬），會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識與題型融合。

　　深化階段（2014年3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí)，將真題和專題結(jié)合起來，專題在前真題在后。

　　沖刺階段（2014年5月，高考考前）學(xué)習(xí)目標：突出重點式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。

　　從四個階段來看，說明每一個時間段考生都有相對應(yīng)做的事情，從目前的時間上來看，很多學(xué)校復(fù)習(xí)還是處于第一輪復(fù)習(xí)階段，也就是“基礎(chǔ)階段”，那么在這個階段，給眾多基礎(chǔ)暫時不扎實的考生提供了一些時間，說明很多考生現(xiàn)在努力還來得及。要不然過了這個階段，就不是打基礎(chǔ)最好的階段了。

　　二、從整個考前的這段時間和往年的考生復(fù)習(xí)狀況來看：

　　從高考前一個月開始盤點：

　　2014年5月

　　盡管這個月是高考前的最后一個月，可是對于北京的考生來說，五一假期后立即投入2�？荚�，對于高三的學(xué)生來說，特別是面對一次大考，考試之前要預(yù)留幾天復(fù)習(xí)，考試進行兩天，之后休息兩天，然后講評試卷，這樣整個上旬就過去了，五月份還要留一周時間要填報志愿，在一定程度上也會對學(xué)生的備考效率產(chǎn)生影響。填報志愿期間，盡管學(xué)校沒有停課，可是主要內(nèi)容基本上都是做各區(qū)模擬卷為主，當然各區(qū)的模擬卷與高考卷差距明顯。當然，加上一些學(xué)生在考前一月心態(tài)的變化，特別是一些學(xué)生處于緊張狀態(tài)中，對備考也有不利的影響。五月下旬開始，一些重點學(xué)校開始停課，以自由復(fù)習(xí)為主，但是離高考時間卻很近了。整個五月，客觀的原因左右著大部分學(xué)生，讓學(xué)生很難靜心復(fù)習(xí)，特別是很難根據(jù)自己的實際情況復(fù)習(xí)，所以說這個月，對大部分學(xué)生來說，效率不高，用一句話來說：時間給格式化了。

　　2014年4月

　　這個月與5月份有點相似，月初各區(qū)考生都要參加1�？荚�。面對這次考試，學(xué)生和家長都比較慎重，因為很多人打算以這次成績作為填報志愿的參考，同時也是高考前一次重要的練兵，一些區(qū)的考生第一次嘗試綜合卷。當然這次考試中，以往年的情況看，半數(shù)以上學(xué)生發(fā)揮得不理想，要么就是對試卷不適應(yīng)，要么就心態(tài)影響發(fā)揮，要么就是沒有復(fù)習(xí)好，甚至一些學(xué)生面對文綜、理綜卷無所適從，一�？荚嚫�能暴露考生存在的問題。當然從時間上看，準備時間、考試時間、講評試卷時間、基本上就用去了十天。剩余的時間基本上做其它區(qū)的試卷，考試、講評、再考試、再講評，你還沒有來得及把各區(qū)試卷都做一遍，這個月就過去了。用一句話來概括：這個月是考試專用月。

　　2014年3月

　　春天來了，高考倒計時一百天的計時牌掛在教室里，很多地方進行著所謂的“第二輪復(fù)習(xí)”，走馬觀花式的復(fù)習(xí)，讓很多學(xué)生抓不住重點，上學(xué)期期末考試中暴露的問題已經(jīng)在記憶中漸行漸遠，這個月，高考對于很多人來說，清晰又迷茫。有時候我常對部分復(fù)讀生開玩笑說：“你能記起來去年三月份學(xué)了哪些東西嗎？或者說三月給你的印象是什么？”他們多數(shù)都回答說：“是不怎么記起來”。說明這個月的時間對很多人來說，都是模糊的，不是他們時間觀念不強，而是折射出他們學(xué)習(xí)效率不高。

　　2014年2月

　　受到傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的影響，再加上學(xué)期的結(jié)束，一些考生帶著疲憊，想在春節(jié)這段時間修正一下，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，這段時間學(xué)習(xí)效率肯定不高，甚至一些學(xué)生不學(xué)習(xí)。春節(jié)過后幾天，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也很難保證。有的學(xué)校補課早，在初六左右就開始上課，有的學(xué)校在2月中旬才開始上課，無論是處幾開始上課，學(xué)生面對新的學(xué)期，都需要適應(yīng)和調(diào)整，不知不覺到了2月下旬，當然2月本來時間就短，很多學(xué)生狀態(tài)恢復(fù)之后，這個月的時間已經(jīng)過去了。

　　那么對考前連續(xù)四個月的時間都做了盤點，那么還剩下

　　2014年1月

　　這個月中旬有期末考試，很多學(xué)校在期末之后要補幾天課，同時還有春節(jié)，一月份是一個學(xué)期的結(jié)束，很多學(xué)生已經(jīng)身心疲憊，加上很多考生期末考試成績不理想，甚至處于成績的低谷階段，在士氣上受到影響，整個一月份對眾多考生來說，學(xué)習(xí)效率都不高。

　　2013年12月

　　在即將到來的12月，冬天是醞釀的時節(jié)，是蓄積能量的時節(jié)，經(jīng)過一個冬天的積累，一個冬天的等待，等到“驚蟄”的時候到來。那么這一個多月的時間如何利用最合理，不同的學(xué)生利用方式也不同，但不管怎樣，這段時間都是你做最好自己的最好時間段。

　　那么我們看看上面的時間，就不難發(fā)現(xiàn)在期末考試之前的這段時間對很多考生來講，是“黃金時間”。那么怎樣利用好這段時間呢？成為考生和家長們關(guān)注的話題。同時在這里給考生一些建議：

　　1.盡可能的全面認識和總結(jié)自己備考的實際狀況。

　　如果一個考生不能正確的對自己進行相對全面的認識，那么很難去根據(jù)自己的實際去做學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先體現(xiàn)在考生認識能力上，例如說有的考生覺得某科很難學(xué)好，因此去找更多的原因為自己不適合學(xué)這科去找借口，甚至逃避，也有的考生在苦苦支撐，那么我們是不是應(yīng)該給自己點時間，全面分析一下你為什么沒有學(xué)好這科的原因？還有一些考生總是在犯同樣的錯誤，如果對自己所做的事情沒有全面的認知，那么很難去改變自己。

　　2.把當下應(yīng)該做的事情做好，盡可能去完善自己之前的不足之處。

　　寒假前這段時間重要，并不意味著將每一分每一秒都用起來，我們應(yīng)該以學(xué)校的復(fù)習(xí)進度為主線，圍繞這條主線去展開突破，例如說現(xiàn)在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科上復(fù)習(xí)到解析幾何這部分，那么你正好利用這個機會，講解析幾何部分相關(guān)的題型，以及解題方法，包括一些練習(xí)都要慎重對待，特別是對一些�？贾�處的歸納和總結(jié)。

　　3.為期末考試作準備。盡管說離期末考試還有一段時間，那么期末考試對考生來說，是一次大考。盡管說考試是用來完善自己，不能用它來證明自己的機會，可是要想考好一次考試，沒有充足的備考肯定不行，那么你備考相對充足了，那么即便是考試沒有考好，對自己來說，能發(fā)現(xiàn)更多備考中的不足。

　　4.堅持鍛煉身體。其余的不多說，如果一些考生能在冬天堅持鍛煉身體，不僅僅體現(xiàn)在考生的意志力上，在很多方面都有收獲。有了這個意志力，你還怕做事情做不好？

　　來源：祝云天博客