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閱讀下面的文言文，完成 6-11 小題。（ 25 分，其中選擇題每題 3 分） 詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六 閱讀下面的文言文，完成6-11
小題。（25
分，其中選擇題每題3
分）
詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七，不與市中兒嬉敖，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“
吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”
然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數(shù)，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。
元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府［注］慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請于鼎。持不可，曰：“
今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎？”
不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。
復起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，稍違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股栗膝 行 請 罪 膝 屈 久 不 能起乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。
至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“
孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”
乃赦之，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。
時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“
吾同事，以鼎才不可使也。”
待半歲，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“
刑部有詹鼎在，勝百輩。”
其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“
法貴殺有名。”
卒誅鼎，與百余人皆死。

（選自《遜志齋集》，有刪改）

【注】開府：古代指高級官員成立府署，設置僚屬。
6
．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（
）
A
．而舍縣之大家
舍：寄居 B
．其父見其志不可奪
奪：改變
C
．時吳氏家延師儒
延：迎接D
．屬鼎治，鼎論如法
屬：交付
7
．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（
）
A
．不與市中兒嬉敖 B
．皆長跪以言
客亦知夫水與月乎（《赤壁賦》）
處涸轍以猶歡（《滕王閣序》）
C
．后雖元帥、萬夫長有所陳說 D
．其見稱如此

豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》）
其皆出于此乎（《師說》）
8
．以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一組是（
）
①
輒能言諸生所誦
②
夜坐餅灶下，誦不休
③
為其府都事，有廉名
④
簡牘滿前，須臾而決
⑤
鼎為草表謝，辭甚恭而辯
⑥
刑部有詹鼎在，勝百輩。
A
．①②⑤ B
．①④⑥ C
．②③⑤ D
．③④⑥
9
．下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是（
）
A
．詹鼎出身微賤，從小酷愛學習，開始遭到父親的反對，但苦學不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生改變，又得到與吳氏諸子一同從師的機會，后來成為吳氏諸子的老師。
B
．詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半后才被釋放。
C
．詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認為他不熟悉邊防事務，多次違反紀律。為整肅紀律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹立了權威。
D
．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。
10
．文中劃線句子斷句正確的一項是 ( )
A
．在庭者皆股栗膝行/
請罪膝屈/
久不能起/
乃罷
B
．在庭者皆股栗/
膝行請罪/
膝屈久不能起/
乃罷
C
．在庭者皆股栗膝/
行請罪膝屈/
久不能起/
乃罷
D
．在庭者皆股栗/
膝行請罪/
膝屈久不能/
起乃罷
11
．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10
分）

（1
）上讀表，曰：“
孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”
乃赦之，不問。（5
分）
（2
）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。（李密《陳情表》）（5
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
6
．C
（延：邀請）
7
．C
（A
．介詞，和，跟/
連詞，和，跟；B
．連詞，修飾/
連詞，轉折；C
．所字結構；D
．代詞，他/
副詞，大概）
8
．B
（②
寫勤奮③
寫清廉）
9
．D
（河南行省郎中的請命被丞相否定，未遂。）
10
．B
11
．（1
）皇帝讀了奏表，說：“
誰說方國珍手下沒有人才呢？這就可以讓他活命了（或“
憑借這樣的人就可以讓他活命了”
）。”
于是赦免了方國珍，不再問罪。（“
孰”“
是”“
活其命”
各1
分，句意2
分）
（2
）我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病一天比一天嚴重；想姑且順從一己私情，但報告申訴不被允許。（“
則”“
茍”“
告訴”
各1
分，句意2
分）
[
參考譯文]
詹鼎，字國器。臺灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親以在街市賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨喜愛上學館聽人讀書，回家后就能說出學生們所誦的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不答應，罵道：“
我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？”
然而詹鼎每節(jié)課都認真學習，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動，于是讓他入學讀書。一之后，把他老師所能教的都學會了，老師告辭離開了。當時吳氏聘請了儒學老師教授他的孩子，詹鼎就從學于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學習。沒過幾，吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的老師辭別離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。
元末，方國珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署，選置有才能的人為僚屬。方國珍聽說詹鼎有才能，用計謀扣留了他。詹鼎被抓住后，沒有辦法，于是替他做事，作了慶元府都事，以廉潔出名。方國珍的弟弟擔任平章事的時候，有人違反法律，交給詹鼎處理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子收了賄賂，代人向詹鼎求情，詹鼎堅持不同意，說：“
現(xiàn)在方國珍想要做大事，應該用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預呢”
。詹頂沒有答應。平章事之妻非常惱怒，誣告他，詹鼎被抓進了監(jiān)獄，半后才被釋放。
詹鼎又被起用，任命為上虞制。上虞與偽吳王張士誠所占地相互交錯，軍吏貴臣很多，他們認為詹鼎是一介書生，不懂得軍旅事情，屢次怠慢不守約定。詹鼎借會眾之時，責一驛丞不奉公，斬首示眾。在庭內的人都嚇得發(fā)抖，跪著上前請罪，直至跪得無法站起來，詹鼎才罷休。后來即使是元帥、萬夫長有事稟報，都是跪著說話，不敢抬頭看著詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，即便公文堆滿桌，他也能很快處理完。
至正末，我軍（朱元璋的隊伍）兵臨慶元城下。方國珍萬分恐懼，乘船藏到海上去了�；噬洗笈�，想要派水兵誅殺他。（方國珍）走投無路，詹鼎代方國珍草擬了上表，他的言辭謙卑恭敬，軟中有硬�；噬蠟g覽表文后嘆道：“
誰說方氏手下沒有能人啊，憑借這樣的人就可以讓他活命了。”
就赦免了方國珍，不再問他的罪。任命方國珍為右丞，又把詹鼎召至京師。
當時河南行省郎中一職空缺，吏部請求任命詹鼎擔任這一職務。丞相說：“
我和他共事，知道憑詹鼎這樣的才能，不應該外派的。”
待職半后，任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐寮。任職未到期，有司衙門奏請削減刑部官員編制。丞相說：“
刑部有詹鼎在，勝過許多人。”
他被稱贊到這等地步。詹鼎在刑部，執(zhí)行法令一向寬大仁厚，沒有威名，人們都對他的不苛刻感到高興。碰到大都督府受賄任命官吏。事情敗露，詹鼎被誣陷收受了贓款。御史審問詹鼎，詹鼎說在留守時他所收養(yǎng)的外甥來探望時，可能有受賄的事，而自己實在是不知情。御史說：“
執(zhí)行法令貴在殺有名氣的人。”
最終處死了詹鼎等一百余人。

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