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考生在高考試卷中寫出的答案，在一定程度上體現(xiàn)了考生的應(yīng)試心理狀態(tài)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力、思維品質(zhì)、思維的深度和質(zhì)量。在高考閱卷過程中我們不難發(fā)現(xiàn)：由于心理緊張、基本功不扎實(shí)、審題不嚴(yán)謹(jǐn)、思維不縝密、解答不規(guī)范等原因，產(chǎn)生了失誤或者錯(cuò)誤，這些失誤或者錯(cuò)誤必然會(huì)造成失分。

一、高考物理試卷中常見的失分原因

1．常見物理規(guī)律不清楚或相混淆

例如：初速度為零的電子經(jīng)電壓為U的電場加速后速度達(dá)到v，考生僅在利用動(dòng)能定理列表達(dá)式就有如下錯(cuò)誤：

EU=mv2/2 qE=mv2/2 q B= mv2/2 qe=mv2/2 qU=mv/2

2．表達(dá)不嚴(yán)密，書寫不規(guī)范

表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，符合科學(xué)性，書寫規(guī)范，要能反映考生的思維過程，這是解題的一項(xiàng)基本功。有的考生物理符號(hào)亂寫亂套，如：U、 不分，g、a不分，r、 不分，q、9不分，e、 不分等不規(guī)范的書寫屢見不鮮。同一字母的大小寫有時(shí)表示的物理量是不同的，應(yīng)加以區(qū)分，如：電子電量用e表示，電場強(qiáng)度用E表示，這是約定俗成的，不能互換。本應(yīng)是：eU=m /2卻寫成EU=m /2，因此不能得分。

有的考生沒有在解題過程中對(duì)題文中未出的字母進(jìn)行假設(shè)說明；有的考生用未知量表示結(jié)果；有的考生不寫出方程的原始公式，而是直接寫出推導(dǎo)式、變形式或結(jié)果計(jì)算式，失去了得分點(diǎn)。如不寫 ，而是直接寫出結(jié)果計(jì)算式 ；有的考生不說明解題中所列各式運(yùn)用的物理規(guī)律和依據(jù)，沒有必要的文字說明。

3．?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算不準(zhǔn)確

帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，有的考生不能從圖中的幾何關(guān)系求出軌道半徑，涉及到三角函數(shù)的計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤率很高。計(jì)算不準(zhǔn)確目前已經(jīng)成為同學(xué)們解題中的突出問題了，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中主觀上排斥復(fù)雜的運(yùn)算，認(rèn)為解題有思路就可以了，或由于平時(shí)用計(jì)算器，造成大型考試中計(jì)算的準(zhǔn)確率很低，計(jì)算失誤多，從成績上看“做不對(duì)”與“不會(huì)做”沒有區(qū)別。

4．物理學(xué)的基本思想和方法不能運(yùn)用

在物理學(xué)的研究中，有一個(gè)重要的思想方法即理想化，要求我們在運(yùn)用物理規(guī)律分析問題時(shí)應(yīng)抓住主要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，從而使問題簡化。如：電子在磁場中運(yùn)動(dòng)受重力和洛倫茲力作用，但由于重力遠(yuǎn)小于洛倫茲力，應(yīng)該忽略不計(jì)。但有的同學(xué)卻考慮重力，使問題復(fù)雜，因此造成失分。

5．沒有畫出必要的分析圖

在解答物理題時(shí)，畫出必要的受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、等效電路圖、光路圖等不僅是規(guī)范化解答的需要，同時(shí)也可以使題設(shè)條件直觀形象，有利于問題的解答。如：有的考生在解答電子在電場或磁場中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒有正確畫出電子的運(yùn)動(dòng)軌跡，因而找不到關(guān)于軌道半徑的幾何關(guān)系。有的考生畫不出正確的受力圖，在隨后的平衡方程就出錯(cuò)了。

6．審題不清，盲目解題

解題的首要環(huán)節(jié)在于對(duì)題目所包含的信息的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。在此基礎(chǔ)上由物理情景抽象出物理模型，從而確定解答方向，形成解題思路和建立解題步驟，閱讀題目后，對(duì)整個(gè)題目的概況要做到心中有數(shù)，對(duì)關(guān)鍵的字句要仔細(xì)閱讀，挖掘隱含條件。在物理情景不清楚的情況下，不要盲目做題。平時(shí)練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，最終達(dá)到準(zhǔn)確的再現(xiàn)物理過程與物理圖景的目的。

7．心理原因造成失利

考試時(shí)的心態(tài)也直接影響考試成績，這個(gè)問題在以后再和大家一起探討探討。

二、減少考試失誤的策略

1．復(fù)習(xí)階段一定要了解考試要求，明確考試要求和目標(biāo)

這對(duì)復(fù)習(xí)有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、評(píng)價(jià)功能和反饋功能。物理考題的基本命題趨勢是：重基礎(chǔ)、查全面、驗(yàn)方法、考能力。

所謂“重基礎(chǔ)”，是指復(fù)習(xí)重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此，高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上，要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

所謂“查全面”，是指考題覆蓋面寬，近兩年考察比例為：力學(xué)占36%，電學(xué)占34%，熱、光、近代物理與實(shí)驗(yàn)占30%，因此，總復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地把握住物理課本內(nèi)容的整體。

所謂“驗(yàn)方法”，是指物理高考中要求考生熟練掌握解答物理問題的基本思維方法，如歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法等。

所謂“考能力”，是指重在考查考生運(yùn)用物理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。在總體把握考試要求的前提下，還要弄清考試內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排。近年的高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點(diǎn)知識(shí)、一般知識(shí)(即方方面面的知識(shí)點(diǎn))、實(shí)用知識(shí)、學(xué)史常識(shí)(有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等六大部分。其中“重點(diǎn)知識(shí)”和“方法和能力”是核心�！皩�(shí)用知識(shí)(新技術(shù)應(yīng)用)”、“學(xué)史常識(shí)”和“量具與實(shí)驗(yàn)”中的某些內(nèi)容比較強(qiáng)調(diào)“識(shí)記”。而“一般知識(shí)”約含有30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是較有代表性的知識(shí)，像力矩、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)、聲、分子運(yùn)動(dòng)論、固液性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴(kuò)大、自感現(xiàn)象、交流電、變壓器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)其“理解”和“應(yīng)用”，占分比例可高達(dá)40%。

2．重視基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，對(duì)所做過的1 9個(gè)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行歸類和總結(jié) 。

實(shí)驗(yàn)題一般是兩類，一類是做過的實(shí)驗(yàn)略有變動(dòng)，另一類是以熟悉的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)背景下靈活應(yīng)用的問題，可能是設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)的處理問題或者測量問題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，一定不能走過場，要進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，要對(duì)照考綱逐一過關(guān)，熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧。在復(fù)習(xí)中，要增加一些簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案的訓(xùn)練，特別是電學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變化多端，要多總結(jié)多分析各種思路，提高解答設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的能力，而且要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作復(fù)習(xí)。

3．控制難題，多做“錯(cuò)題”

迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題，以鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所控制，成績優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題，一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題，因?yàn)橐坏离y題，往往要消耗我們許多精力和寶貴的時(shí)間。不少同學(xué)認(rèn)為，難題就是重點(diǎn)，《考試說明》中的“C級(jí)”知識(shí)點(diǎn)就是難題，這是一種誤解，危害不小�！癈級(jí)”知識(shí)點(diǎn)的考題往往是以中檔題的形式出現(xiàn)的，而歷年物理高考試題，易、中、難三個(gè)檔次的題目數(shù)量，分值之比一般為3：5：2，我們切不可把A、B、C三級(jí)知識(shí)點(diǎn)機(jī)械地與考題中易、中、難三檔題對(duì)應(yīng)看待。因此，應(yīng)多做中檔題，這樣不僅可以鞏固A、B、C三級(jí)知識(shí)點(diǎn)中的基礎(chǔ)知識(shí)，還是優(yōu)等生在基礎(chǔ)題上彌補(bǔ)知識(shí)缺陷的有效途徑，做題不在多，但應(yīng)達(dá)到練一點(diǎn)而帶全面的效果。

4．正確掌握物理概念要領(lǐng)，是思維的細(xì)胞，是學(xué)好物理的基礎(chǔ)

如果概念不清，即使把公式、定理背得滾瓜爛熟，也不能找到解題的正確途徑。近年來在高考中普遍丟分的問題，如靜摩擦、功能關(guān)系等，很大程度上是由于相關(guān)概念沒有搞清楚。因此，對(duì)于每一個(gè)概念，必須搞清它的內(nèi)涵和外延，搞清它與其他要領(lǐng)的聯(lián)系和區(qū)別，把它納入到概念體系中去。要站在全部教材之上，挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。有些要領(lǐng)需通過對(duì)比的形式，明確它們之間的共性和特性，如電容、電感的概念很抽象，而當(dāng)它們跟電阻對(duì)比時(shí)就便于理解；有很多物理量都有其決定式和量度式，可通過進(jìn)行比較。此外，還應(yīng)多做些概念性運(yùn)算簡單的小題目，以幫助自己進(jìn)一步理解和鞏固概念。

5．學(xué)會(huì)獨(dú)立且準(zhǔn)確的審題

要過好物理審題這一關(guān)，要做到：“眼看”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”并舉。畫出情景圖，標(biāo)出已知、未知量，狠抓練習(xí)、準(zhǔn)確地應(yīng)用，將會(huì)給同學(xué)們帶來不小的收獲。

6．講究應(yīng)試技巧，規(guī)范解題

在高考物理復(fù)習(xí)中，還要特別注意應(yīng)試技巧，同學(xué)們要牢記：

第一、應(yīng)試時(shí)要有信心。

第二、要注意答題順序，要按照先易后難的順序來答題，不要把寶貴的時(shí)間花到自己很難答出的題目上，這就是說，按照試卷題號(hào)的順序?qū)忣}，會(huì)一題就先做一題，一時(shí)不會(huì)的題目，先跳過去，繼續(xù)往下答，直到將全卷過一遍，然后再按照這個(gè)方法，把第一遍沒做出來的題目再過一遍，把會(huì)做的全都做好后，如果還有時(shí)間，則集中精力去突破最后的難題，如果沒有時(shí)間，起碼已經(jīng)把會(huì)做的題全做完了；先做會(huì)做的，先易后難，有利于穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心，有利于自己水平的正常發(fā)揮。

第三、重視審題，讀題時(shí)要注意及時(shí)記錄題中信息，必要時(shí)還要作圖幫助記錄有關(guān)信息，用作圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。把題意理解錯(cuò)了是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。建議同學(xué)們用根據(jù)題意畫出物體運(yùn)動(dòng)過程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、隱含條件、臨界條件。通過作圖幫助自己審題，使自己盡快地找到解題的突破口。

第四、提高運(yùn)算的一次成功率。由于高考時(shí)間很緊，幾乎沒有時(shí)間回頭檢查，不能等著最后重新演算檢查。最后階段要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，不許用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

第五、學(xué)會(huì)放棄。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和模擬成績，為自己設(shè)定可以達(dá)到的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并把這種目標(biāo)落實(shí)到每一種題型。鞏固自己能夠掌握的知識(shí)，爭取考試時(shí)會(huì)做的題不丟分，對(duì)于沒把握做對(duì)的弱項(xiàng)題目，不妨學(xué)會(huì)放棄，以節(jié)省時(shí)間。

第六、要注意解題策略，對(duì)于選擇題，若是單選題，在沒有充分把握的情況下，也不要空著，可憑直覺選一個(gè)，若是多選題，通常選對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)，就能拿到一半左右的分，因此，對(duì)于無把握的選項(xiàng)就不要選上，否則，連這一半的分都有可能得不到；對(duì)于填空題，若是文字填空，要注意把意思表達(dá)清楚，遇到數(shù)值填空，則要注意單位，對(duì)有有效數(shù)字要求的，要嚴(yán)格按規(guī)定的有效數(shù)字填；尤其是計(jì)算題，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，更要注意規(guī)范解題，特別注意要有“必要的文字說明”，包括①要指明研究對(duì)象，②要準(zhǔn)確畫出受力圖、運(yùn)動(dòng)示意圖、電路圖、光路圖或有關(guān)圖象，③要指明物理過程及其始、末狀態(tài)，④要指明正方向或零位置，⑤要指明所用定律的名稱和條件，⑥要指明隱含條件或臨界條件，⑦物理量要盡量用題中的符號(hào)，自設(shè)符號(hào)要說明含義，⑧應(yīng)用的公式應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)形式，求得的結(jié)果應(yīng)有文字方程和代入題給數(shù)據(jù)的算式，最后結(jié)果應(yīng)有準(zhǔn)確的數(shù)值和單位，⑨對(duì)題目要求的結(jié)論要全面準(zhǔn)確地作答；

第七、遇到新題型，不要緊張，要沉著應(yīng)對(duì)；

第八、要注意卷面整潔、清晰，使人一目了然，否則會(huì)導(dǎo)致不必要的丟分。

總之，近年來高考物理測試強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，考查的重點(diǎn)是能力和素質(zhì)，只要能在復(fù)習(xí)備考中注意夯實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、重視實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)能力，就一定能在高考中取得滿意的成績。

祝愿廣大高三學(xué)生合理安排好考前復(fù)習(xí)，針對(duì)自己的實(shí)際，切實(shí)提高自己的復(fù)習(xí)效率，在2016年高考中取得理想的成績。