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文學(xué)類文本閱讀（ 15 分） 劫后 張曉風 ①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。 ②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可 文學(xué)類文本閱讀（15
分）
劫后
張曉風

①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。

②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。

③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲仍將毿毿如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。

④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。

⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠，眼前只有音樂——這災(zāi)劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭幔�裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。

⑥局促的瓦屋前，人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風，今夜將無雨，今夜是可預(yù)料的甜蜜。

⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅，那晶瑩欲穿的來亨，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后，在十二級的水之后。

⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚
。在災(zāi)變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復(fù)了日間的憂傷。

⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災(zāi)之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。

⑩于是學(xué)會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學(xué)會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能；學(xué)會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學(xué)會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。

⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應(yīng)得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務(wù)。只因我們已習(xí)慣于它們的存在，竟至于習(xí)慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。

⑿有一天，當許多許多之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西，會提起那交加的風災(zāi)雨劫，但我們會歡欣地復(fù)述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失，我們不復(fù)記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上。

（摘自《一一風荷舉》，有刪節(jié)）
13
．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確
的兩項是（
5
分）
A
．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理。
B
．第
③
段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息。
C
．第
⑤段中作者寫到
調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的
各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。
D
．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復(fù)了憂傷。

E
．全文的細節(jié)描寫細膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。
14
．第
⑩
段劃線部分有何特點？請加以賞析（
4
分）
答：

15
．“我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光
，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談?wù)勀銓?ldquo;陽光
”的理解。（
6
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
甲：
13.BD
（B
項 垂柳的堅強沒有與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，是為了下文的內(nèi)容做鋪墊。D
項以偏概全，作者的垂淚也是因為于琴聲中看到了山石下的死者和波濤中的生者，感受到了受難者甚至古人的戰(zhàn)栗和不屈和悲哀。）
14.
這一段采用排比的修辭手法，句式整齊，增強語勢。（
2
分）
作者借此抒發(fā)了人們要懂得感恩，并且要珍惜當下的人生哲理。（
2
分）
15.
“陽光”表層指的是劫后人們重建家園，開始正常的生活；更指人們樂觀、堅強、感恩的生活心態(tài)。（2
分）“陽光”貫穿全文，起到線索的作用，（2
分）并暗示了文章的主旨（2
分）

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