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閱讀下面的文字，完成 14 ～ 17 題。 想 飛 徐志摩 我們吃了中飯出來到海邊去，云雀們也吃過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖 閱讀下面的文字，完成14
～17
題。
想　飛
徐志摩
我們吃了中飯出來到海邊去，云雀們也吃過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛，小翅膀動活的多快活，圓圓的，不躊躇的飛，——
它們就認識青天。一起就開口唱，小嗓子動活的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——
它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細細的搖，——
這全看不見了，影子都沒了！
飛。“
其翼若垂天之云……
背負蒼天，而莫之夭閼者”
，那不容易見著。我們鎮(zhèn)上東關廂外有一座黃坭山，山頂上有一座七層的塔，塔尖頂著天。塔院里常常打鐘，鐘聲響動時，繞著塔頂尖，摩著塔頂天，穿著塔頂云，有一只兩只有時三只四只有時五只六只蜷著爪往地面瞧的“
餓老鷹”
，撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著，在晚風中泅著，仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習圓舞似的。那是我做孩子時的“
大鵬”
。有時好天抬頭不見一瓣云的時候聽著?憂憂的叫響，我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了，這一想象半天里禿頂圓睛的英雄，我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一銼銼鐵刷似的羽毛，搖起來呼呼響的，只一擺就沖出了書房門，鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去，誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂匾后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛。要飛就得滿天飛，風攔不住云擋不住的飛，一翅膀就跳過一座山頭，影子下來遮得陰二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風向打圓圈做夢……
飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀，會飛；我們初來時也有翅膀，會飛。我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳，有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使過了期再也贖不回……
真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補的。還有，單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時候能飛，你這身子要是不謹慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對小翅膀馱不起一個胖肚子，那情形多可笑！到時候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去罷，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的卷云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的，輕煙似的化出了你的視域，像云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——
那你，獨自在泥涂里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒磣！
是人沒有不想飛的
。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！那個心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個明白——
這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。
人類初發(fā)明用石器的時候，已經(jīng)想長翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不像，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯(Icarus)
是人類飛行史里第一個英雄，第一次犧牲。安琪兒(
那是理想化的人)
第一個標記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義，挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！
14
．簡析文章第一自然段描寫云雀的意圖。(4
分)
15
．為什么只有“
餓老鷹”
成了“
我做孩子時的‘
大鵬’”
？(6
分)
16
．談談文中第三段畫線句子運用第二人稱的好處。(4
分)
17
．聯(lián)系上下文，簡析作者為什么說“
是人沒有不想飛的”
，并結(jié)合現(xiàn)實，談談“
想飛”
的積極意義。(8
分)
參考答案：
14.
①
描寫云雀飛向青天的高遠與快活；②
引出“
我”
對“
飛”
的渴望。
15.
此題考查感受文章重要語句的豐富含意的能力。文章的第二段首先寫到了莊子在《逍遙游》中所描繪的善飛的“
大鵬”
，這是令我無限向往的，但這種“
大鵬”“
不容易見著”
。那么現(xiàn)實中作者能見到的與此類似的又是什么呢？那就是“
餓老鷹”
的姿態(tài)，你看它“
撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋，在半空中浮著”
。然后作者進一步比較“
餓老鷹”
與其他動物的飛，從而表明了自己對于“
飛”
的內(nèi)涵的理解：要飛就得滿天飛，風攔不住云擋不住的飛。“
餓老鷹”
的飛正暗合了作者的情思。
【答案】 ①
莊子筆下“
大鵬”
的飛令“
我”
神往，但“
大鵬”
在現(xiàn)實中“
不容易見著”
；②
現(xiàn)實中麻雀、蝙蝠、燕子的飛是“
我”
不屑的；③
撐開大翅在天空中盤旋的“
餓老鷹”
，暗合了“
我”
心目中的“
大鵬”
形象。
16.
此題考查對文章表達技巧的賞析能力。首先要弄清楚第二人稱的表達作用。第二人稱的最大藝術效果是親近自然，便于抒情。文章的第三段說“
人們原本都是會飛的”
，但由于各種原因，不少人喪失了飛的能力。當我們羨慕那些飛翔的人時，我們的心情是“
夠多難受，夠多懊惱，夠多寒磣”
。作者似乎在以一個知心朋友的口吻跟我們傾談，讓人感到親切而自然。其次，回答的時候要結(jié)合文段的具體內(nèi)容，切不可泛泛而談。
【答案】 ①
運用第二人稱，如對朋友，殷殷相告，有一種親切感；②
有利于作者對不能飛的“
你”
傾注同情與關懷，與“
你”
共同感受不能飛的痛苦。
17.
此題考查發(fā)掘作品意蘊的能力，屬于探究題。題干有兩問，一是“
為什么說‘
是人沒有不想飛的’”
，一是談談“
想飛”
的積極意義。第一問可從正反兩個角度來思考，即“
不飛”
會怎么樣，“
飛”
又會怎么樣。這需要我們根據(jù)文章的最后三段來概括和提煉，可抓住一些關鍵句子來理解。從“
不飛”
的角度來看， “
沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事……
那多可憐”“
老是在這地面上爬著夠多厭煩”
。從“
飛”
的角度來看，“
飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著……
這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。”
第二問要特別提醒的是談“
積極意義”
，可以自選一個角度來評論，但不能脫離文本。
【答案】 ①
在作者看來，人原來都是會飛的，但因各種緣故，多數(shù)人“
過了做孩子的日子就掉了飛的本領”
，而不能飛是件可怕的事；飛上天空，就能將世界“
看一個明白”
，徹悟做人的意義和價值。②
可以從做人要志存高遠，不懈追求等角度談積極意義。(
如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。)

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