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以下是政治網(wǎng)為您推薦的 燦爛的文明之花，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。

燦爛的文明之花

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：(1)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造。(2)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和巨大作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐能力等。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個(gè)現(xiàn)代的文明公民;精神文明創(chuàng)建活動(dòng)關(guān)系你我他，以實(shí)際行動(dòng)投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中;通過活動(dòng)成果的展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、團(tuán)隊(duì)意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校社區(qū)和社會(huì)的精神文明活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)澆灌社會(huì)主義精神文明之花。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解億萬人民群眾創(chuàng)造的豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，體會(huì)其作用，明確社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

四、教學(xué)方法：

情感激勵(lì)法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等

五、課前準(zhǔn)備：

把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，第一小組網(wǎng)絡(luò)大搜查通過網(wǎng)絡(luò)對我國的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行搜集;第二小組校園小調(diào)查針對校園中不健康文化存在狀況進(jìn)行調(diào)查;第三小組社區(qū)行動(dòng)組針對社區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)行訪談。老師提出要求后，學(xué)生自愿結(jié)合，組隊(duì)后進(jìn)行調(diào)查，并把自己的活動(dòng)成果在課堂上進(jìn)行展示。

六、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)課 同學(xué)們，課前我們的三組成員對本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了搜查、調(diào)查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報(bào)你們的活動(dòng)成果，一展我們的青春風(fēng)采。 課前事先準(zhǔn)備，使得整節(jié)課，有條不紊，自始至終學(xué)生都有一種有備而來的感覺，同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)的開展，一方面極大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)大搜查：神州開遍文明花 1、 第一組同學(xué)代表上臺，介紹他們在網(wǎng)絡(luò)上所搜集的我國精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師：通過第一組同學(xué)的展示，我們能深刻認(rèn)識到廣大人民群眾在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明形式。文明戶評選、文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、萬村書庫等各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學(xué)們思考：(1)在我們的身邊有哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，(2)結(jié)合自身認(rèn)識和體會(huì)，思考這些活動(dòng)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，對社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響。學(xué)生討論回答。

3、在討論回答上述具體問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己概括總結(jié)出社會(huì)主義精神文明建設(shè)所承擔(dān)的根本任務(wù)。

4、教師總結(jié)：豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。作為我們中學(xué)生又該怎樣從細(xì)微之處做起，積極投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)之中呢。

在學(xué)生掌握一手材料的基礎(chǔ)上，通過一系列身邊活動(dòng)的討論展開，使學(xué)生認(rèn)識到了精神文明建設(shè)的作用，所承擔(dān)的根本任務(wù)，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。

校園小調(diào)查：弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣 1、 第二組校園小調(diào)查的同學(xué)采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調(diào)查結(jié)果。(模擬表演收到變味賀卡、 考試作弊)

2、教師：第二小組同學(xué)通過小品表演的方式，為我們展示了在我們的校園，存在一些不健康的文化，下面請第二組的同學(xué)陳述不健康文化的表現(xiàn)及其危害，并請同學(xué)總結(jié)面對不健康文化，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、學(xué)生思考回答后，教師進(jìn)一步指出：認(rèn)識了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了對消極文化的辨別力，更重要地是我們該怎樣融入社會(huì)，行動(dòng)起來。且看我們走出校門的第三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎么做的 通過來自學(xué)生身邊的事實(shí)再現(xiàn)，讓學(xué)生自己結(jié)合具體情境進(jìn)行比較、分析、辨識，既牢牢抓住了學(xué)生自己感受這根情感之弦，又深入透徹地分析不健康文化的嚴(yán)重危害性，水到渠成地得出了我們應(yīng)該如何做的價(jià)值導(dǎo)向。

社區(qū)訪談：澆灌文明花，靠你靠我靠大家。 1、第三組同學(xué)介紹了在社區(qū)訪談中了解到的一些不協(xié)調(diào)音符，如垃圾亂倒、亂貼小廣告安全問題鄰里關(guān)系緊張等。

2、教師：第三組同學(xué)走出校門，做了很多事情，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，是啊，社區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場所，弘揚(yáng)社會(huì)文明的大學(xué)校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來共同創(chuàng)造。請大家對第三小組同學(xué)提出的問題進(jìn)行認(rèn)真思考，假如你是該小區(qū)的居委會(huì)主任，你最想做的是什么。學(xué)生討論回答。

這一活動(dòng)的展開，意在引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在社區(qū)存在的 問題，提出改進(jìn)意見，提高學(xué)生的參與意識，有利于培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實(shí)踐能力。

相互評說，共同行動(dòng) 請三個(gè)小組各選一名代表對其他兩組的活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)。并通過自由發(fā)言，樹立榜樣，共同行動(dòng)。 結(jié)合學(xué)生參與精神文明建設(shè)的實(shí)際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間相互進(jìn)行評價(jià)，同齡人之間的相互評價(jià)更有利于學(xué)生的自我認(rèn)同，有利于激發(fā)他們的向善心、進(jìn)取心，榮譽(yù)感。

學(xué)以致用 2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦，那時(shí)，也許我們能相聚在北京，給外國人當(dāng)導(dǎo)游，為他們當(dāng)翻譯，給他們介紹博大精深的中華文化、、、、、、在全世界密切關(guān)注建設(shè)新北京，辦好新奧運(yùn)的今天，讓我們在課余時(shí)間，為奧運(yùn)獻(xiàn)上一份奧運(yùn)形象規(guī)劃。

獎(jiǎng)勵(lì)方法：將設(shè)立最富創(chuàng)造獎(jiǎng)、最富建設(shè)獎(jiǎng)、最佳行動(dòng)獎(jiǎng)�？茨囊恍〗M制定的行動(dòng)規(guī)劃在哪一方面更具有特色。 意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，積極投身社會(huì)實(shí)踐，參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到知與行的統(tǒng)一。

鞏固小結(jié) 社會(huì)是我們共同的家，讓我們一起行動(dòng)起來，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓社會(huì)主義精神文明之花更加璀璨奪目。播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

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