簫子凰
兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親去世了。娘兒倆相互攙扶著，用一堆黃土輕輕送走了父親。
母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，母親
山的樹木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30
斤米交給食堂。兒知道母親拿不出，便說：“
娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活。”
母親摸著兒的頭，疼愛地說：“
你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。聽媽媽的話，你先到學(xué)校報(bào)名，我隨后就送米去。”
兒固執(zhí)地說不，母親說快去，兒還是說不，母親揮起粗糙的巴掌，結(jié)實(shí)地甩在兒臉上，這是16
歲的兒第一次挨打……
兒終于上學(xué)去了，望著他遠(yuǎn)去的背影，母親在默默沉思。
沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進(jìn)門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：
“
你們這些做家長的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡直把我們食堂當(dāng)雜米桶了。”
母親臊紅了臉，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。母親又掏出一個(gè)小布包，說：“
師傅，這是5
元錢，我兒子這個(gè)月的生活費(fèi)，麻煩您轉(zhuǎn)給他。”
熊師傅接過去，搖了搖，里面的硬幣丁丁當(dāng)當(dāng)。他開玩笑說：“
怎么，你在街上賣茶葉蛋？”
母親的臉又紅了，支吾著道個(gè)謝，一瘸一拐地走了。
又到了一個(gè)月初，母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“
不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”
母親有些惶恐地請求道：“
師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”
熊師傅哭笑不得，反問道：“
你家一畝田能種出百樣米？真好笑。”
遭此搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。
第三個(gè)月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“
哎，我說你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，還是怎樣背回去！”
母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出： “
師傅，我跟您實(shí)說了吧，這米是我討……
討飯得來的啊！”
熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。
母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的腿，腫大成梭形……
母親抹了一把淚，說：“
我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打到了學(xué)校……”
她又向熊師傅解釋，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑后才偷偷摸進(jìn)村。她將討來的米聚在一起，月初送到學(xué)校……
母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說：“
好媽媽啊，我馬上去告訴校長，要學(xué)校給你家捐款。”
母親慌不迭地?fù)u著手，說：“
別、別，如果兒子知道娘討飯供他上學(xué)，就毀了他的自尊心。影響他讀書可不好。師傅的好意我領(lǐng)了，求你為我保密，切記切記！”
母親走了，一瘸一拐。
校長最終還是知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三后，兒子考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺，兒子納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的蛇皮袋。此時(shí)，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說：“
這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢
兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往臺上挪。母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒有些花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“
娘啊，我的娘啊……”
（1
）下列對這篇小說的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A
．小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心，“
母親拿著針線，輕輕、細(xì)細(xì)地為兒子縫補(bǔ)衣衫”
寥寥數(shù)語，母親的愛子之心便表現(xiàn)了出來。
B
．小說善于使用對比手法刻畫人物，熊師傅的形象就是在對母親前后的不同態(tài)度的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。
C
．小說的校長雖然出場不多，但卻是一個(gè)關(guān)鍵人物，如果沒有他減免了“
兒子”
的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，“
兒子”
也不可能讀完高中。
D
．小說中的母親、熊師傅、校長都為維護(hù)“
兒子”
的自尊心而隱瞞了“
討飯”
的事實(shí)，可見，在他們心中尊嚴(yán)要比生命還要重要。
E
．小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，“
一綹兒有些花白的頭發(fā)散亂地搭在額前”
，寫出了母親的樸實(shí)，寫盡了幾來母親的艱辛。
（2
）請簡要分析“
母親打兒子”
這一情節(jié)在小說中的作用。（6
分）
（3
）請簡要分析這篇小說中母親的形象。（6
分）
（4
）小說的主人公是母親，而小說的題目卻是“
聽媽媽的話”
，請結(jié)合文章分析作者如此命題的用意。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/537874.html
相關(guān)閱讀：《樹下 鐵凝》閱讀答案及解析
《在親愛的人與一頭豬之間》閱讀答案
趙新《吃慣了嘴》閱讀答案
高中小小說閱讀《老廚師》
《誰是誰的痛》閱讀答案