一、擬人記憶：
1、酒精燈的遲到與早退：
初中化學(xué)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，必須要注意實(shí)驗(yàn)的操作順序，否則的會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至產(chǎn)生危險(xiǎn)。順序通常為：檢查氫氣的純度后，先通氫氣，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈加熱；實(shí)驗(yàn)完成后，先熄滅酒精燈，還要繼續(xù)通氫氣直到試管冷卻。在解釋原因后學(xué)生當(dāng)然能理解并記憶。我在教學(xué)中用了一個(gè)擬人的方法：酒精燈它不是一個(gè)好學(xué)生，在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中它遲到早退。這樣解釋不僅學(xué)生能夠清晰的記憶，同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)學(xué)生，遲到早退肯定是不好的。
2、氣體的收集或洗滌：深入淺出
氣體的制備和洗滌在初中教學(xué)中也是一個(gè)重點(diǎn)。在氣體的制取和收集時(shí)，我們必須要注意導(dǎo)管的位置。通常是收集的時(shí)候?qū)Ч鼙仨毶钊氲郊瘹馄康牡撞�，�?dǎo)出氣體的時(shí)候只應(yīng)該剛剛露出橡皮塞。在教學(xué)時(shí)當(dāng)老師說(shuō)出“深入淺出”時(shí)，學(xué)生們都已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)了。
推廣一下，除了氣體的收集外，氣體的洗滌除雜一般導(dǎo)氣管的位置也是如此。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們也可以加入其他一些導(dǎo)管不是深入淺出的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的全面思維能力。
二、諧音聯(lián)想：
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，把所學(xué)的知識(shí)與以前所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)更加牢固的記憶現(xiàn)在和過(guò)去的知識(shí)。這不失為學(xué)習(xí)的一種好的方法。在教學(xué)的過(guò)程中我們也必須要培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想的能力。
1、學(xué)習(xí)空氣的成分的時(shí)候，講到稀有氣體有氦氖氬氪氙等幾種氣體。當(dāng)我在課堂上說(shuō)出氦氖與英語(yǔ)中Hello音相似時(shí)！下面馬上有同學(xué)說(shuō)出了亞克西！就是氬氪氙與學(xué)生們都熟悉的新疆語(yǔ)“亞克西”相似。其實(shí)學(xué)生的聯(lián)想還是很豐富的，就看老師們?cè)趺凑{(diào)動(dòng)他們的積極性來(lái)！
2、電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體我們知道是氫氣。許多同學(xué)記憶的時(shí)候容易混淆。這時(shí)我就問(wèn)他們，平時(shí)最喜歡的人是誰(shuí)？有學(xué)生回答是爸爸。我就提示他們，平時(shí)最喜歡的人是父親，那么，電解水的時(shí)候也不要忘記父親。然后給學(xué)生解釋?zhuān)贺?fù)氫(父親)就是與負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體是氫氣。學(xué)生同時(shí)笑了，我知道他們記住負(fù)氫的同時(shí)也必定正氧，還有產(chǎn)生的兩種氣體的體積比、質(zhì)量比等等。
3、有了前面的聯(lián)想能力的培訓(xùn)，學(xué)生們也能自己主動(dòng)聯(lián)想了。當(dāng)我在鐵那章講黑色金屬是鐵、鉻、錳時(shí)，學(xué)生們馬上在下面說(shuō)道：“鐵、鉻、錳，鐵、鉻、錳，鐵哥們�。�”
4、酸堿鹽的教學(xué)中，金屬活動(dòng)順序是教學(xué)的教學(xué)中的重點(diǎn)，也是學(xué)生記憶的一個(gè)難點(diǎn)。為了減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，教學(xué)時(shí)我介紹了一種諧音記憶方法，幫助學(xué)生記憶：鉀(嫁)鈣(給)鈉(那)鎂(美)鋁(女)，鋅(新)鐵(鐵)錫(衣)鉛(嫌)氫(輕)，銅(統(tǒng))汞(共)銀(一)鉑(百)）金(斤)。解釋詞義后再連在一起讀：嫁給那美女，新鐵衣嫌輕，統(tǒng)共一百斤。幾遍下來(lái)，大部分學(xué)生都能記住了。
三、謎語(yǔ)的運(yùn)用：
學(xué)生都有好奇的天性，謎語(yǔ)自然能夠滿足他們的好奇感、集中他們的注意力，一些與化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)還能很自然的過(guò)渡到課堂的教學(xué)的內(nèi)容上來(lái)。
1、學(xué)習(xí)石灰石在高溫下煅燒，制取生石灰的這個(gè)反應(yīng)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)于謙的《石灰吟》這首詩(shī)：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。學(xué)習(xí)作者正大剛直的人生和不為五斗米折腰的傲骨正氣，同時(shí)它也是一個(gè)謎語(yǔ)，也是一個(gè)化學(xué)變化。了解了一首托物言志的詩(shī)，猜出一個(gè)謎語(yǔ)，再來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)化學(xué)變化，學(xué)生們自然就有了更高的學(xué)習(xí)熱情，感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣很容易就把學(xué)生帶入到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)境界。
2、在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┲i語(yǔ)，不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們可以加入一些謎語(yǔ)。如：杞人憂天——過(guò)濾（慮）；吹胡子瞪眼——氣態(tài)；學(xué)而時(shí)習(xí)之——常溫；輕而易舉算方程——溶(容)解；品德高尚——鋅磷鎂(心靈美)；下完圍棋——分子。
四、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：
學(xué)生們都對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)固然感興趣，但大都能在課本上找到答案，學(xué)生們天性會(huì)對(duì)已知結(jié)果的東西會(huì)產(chǎn)生排斥。如果我們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)稍加改進(jìn)的話，可能會(huì)達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)。這也是我們化學(xué)教師必須要做深的一步。當(dāng)然初中化學(xué)中有很多很好的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，這里只略舉兩例。
1、氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)五彩斑斕的肥皂泡徐徐上升的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)頗感興趣。如果將上升的肥皂泡再用火點(diǎn)燃，學(xué)生更是興奮異常。如果再把吹肥皂泡改為灌氣球，那么，不僅學(xué)生津津樂(lè)道，而且從知識(shí)的更深層次，從化學(xué)與生活聯(lián)系的角度，加深了學(xué)生對(duì)氫氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
2、測(cè)定石墨和酸堿鹽導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們對(duì)小燈泡的發(fā)光與否已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，很難喚起學(xué)生實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。但如果用音樂(lè)卡代替測(cè)導(dǎo)電性的裝置，把以上實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)奏響時(shí)，學(xué)生也體會(huì)到一種成功的喜悅！課后自然會(huì)運(yùn)用自己做的裝置，再用它去測(cè)課本上沒(méi)有的其他物質(zhì)或溶液的導(dǎo)電性，喚起學(xué)生探索科學(xué)的激情！
以上只是筆者在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一小點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，趣味的化學(xué)教學(xué)方法自然還有很多，如：化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)本來(lái)就是最好的趣味教學(xué)方法，想必每位化學(xué)教師心中都裝滿許多這樣的實(shí)驗(yàn)。這里只是作為那些趣味實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等重頭戲之外的一點(diǎn)點(diǎn)小小的補(bǔ)充。只要平時(shí)多留意，多思考，更多更好的趣味教學(xué)方法就在你身邊！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/631978.html
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