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解題能力的提高是高中化學學習中的一項重要內(nèi)容，它擔負著鞏固、深化課堂知識以及提高分析問題、解決問題能力的雙重任務(wù)。2017年高考就要來臨了，本文是一篇高考化學做題技巧，接下來讓我們一起看看吧!

一、高考應(yīng)注意的問題：

第一卷題量的調(diào)整，重點和熱點仍保持，應(yīng)確保傳統(tǒng)試題的得分率。第二卷難度稍微比第一卷大，突出試題的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和探究性。

實驗：實驗板塊第一題是基本實驗，包括基本操作和儀器選用等，應(yīng)重視教材上的一些基本實驗。第二題主要考查實驗思維能力，如實驗方案的設(shè)計、評價和分析等，應(yīng)幫助學生形成這類題型基本的解題方法和思想。

無機：注重從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的思維方式的考查。框圖題可以是性質(zhì)推斷，也可以是工業(yè)或提純流程的分析推斷�？驁D題突破口多，不會在一處卡死。要幫助學生學會整體感知試題的基本方法。

有機：通過計算(或識圖)加推斷，寫物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式，要幫助學生掌握通過計算確定有機物分子式的常見方法。有機推斷題通常是信息題，注意信息的提取、理解、歸納和知識的整合。注意答題的規(guī)范表達，提高答題的正確率。

計算：第一題通常是基本化學計算，應(yīng)確保得分。第二題中的計算常分幾個小問，有難有易，難度也不一定依次提升。應(yīng)提醒學生整體閱讀，先易后難，不一定依次答題。

二、高考化學水平的發(fā)揮

在現(xiàn)有的水平和基礎(chǔ)上在高考當中取得成功，關(guān)鍵是樹立自信心，自信是緩解壓力最好的良藥，關(guān)于化學復(fù)習提一點建議。

第一、首先要抓好基礎(chǔ)知識，在最后幾天中不要盲目地做難題、偏題和怪題，而要認真復(fù)習基礎(chǔ)知識中的最重要的主干知識。

第二，把最近階段做過的各個地方的模擬試題認真地分析反饋，特別是其中做錯的地方，還有思路方法不夠敏捷的地方，要認真地反思，邊思考邊動手寫。

第三，用一段時間來看書，特別是教材中需要記憶的化學性質(zhì)，重要物質(zhì)的實驗室制法，基本理論當中最重要的規(guī)律。在最后階段，不要再做更多的新題，一定要把以前做過的題目反復(fù)消化，另外還有一部分試題需要認真地細致地逐一做好，就是考試大綱中的題型示例和樣卷。最后在臨近高考時，要和老師同學或家人多談一下內(nèi)心的感受，緩解壓力，樹立信心，相信你一定能夠在高考中取得好成績。

三、關(guān)于化學復(fù)習的安排

建議在最后近幾天中，不要做更多的模擬套題，你先要做專題訓練，例如化學中我建議你做5個專題的訓練：1、化學推斷題的訓練。2、化學實驗題的訓練。3、有機化學題的訓練。4、化學計算題的訓練。5、基本理論題的訓練。

第一，要把最近兩個月做的重要題目、好的題目分成四科進行整理，整理之后進行專項復(fù)習，例如用一個專門的時間把各份試卷中的化學實驗題進行復(fù)習，再用一個專門的時間把各份試卷中的化學推斷題進行專項復(fù)習，依此類推。你就可以提高對各種類型題目的解題能力。

第二，臨考之前，再利用一部分時間進行成套題的復(fù)習，一定要選最優(yōu)秀的一到兩套考題從頭到尾重新做一遍，去找那種做套題的感覺，做套題的時間不要太多，不要超過三分之一。一定要把主要的精力進行專項復(fù)習，另外，如果你感覺到哪一部分基礎(chǔ)知識其不夠牢固，也可以回過頭來看教材，特別是其中的典型元素化合物知識和學生實驗。

四、復(fù)習的重點方向

1、化學知識在高考中的體現(xiàn)主要有以下幾點：

第一，離子反應(yīng)中的氧化還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)的綜合，化學反應(yīng)和基本理論之間的綜合。

第二，無機化學中重要元素及其化合物與有機化學中典型代表物之間的綜合。

第三，化學實驗和化學計算之間的綜合，也就是說，應(yīng)用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間的關(guān)系進行有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的推理。

第四，化學計算和基本理論之間的綜合，今年有一個特點，就是應(yīng)用數(shù)學思想方法解決化學計算問題，應(yīng)用數(shù)學思想方法主要有三類：

①分類討論的思想。②數(shù)形結(jié)合的思想。③等價轉(zhuǎn)化的思想

2、化學推斷題做題時要注意以下兩點：第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。

第二，主要考察七個重要元素重要化合物的典型化學性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。

在復(fù)習元素及其化合物與其他元素及其化合物之間的相互關(guān)系、區(qū)別及聯(lián)系。重新審視以前所犯的錯誤，在方法、技巧上多作總結(jié)。例如在解化學信息題時，如果遇到新情景也不會慌亂，找到題眼，尋找原形，展開聯(lián)想，解決問題。教材既是我們平時學習的工具，也是高考試題命題人的依據(jù)，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的采分點基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞�；貧w教材也不是泛讀，而是要思前想后，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

3、怎么做好有機化學題?

有機化學在高考中是必考的題目，考試的方向主要有三個：

第一，根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的計算，推測含氮或硫的有機化合物的分子式，進一步根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測其結(jié)構(gòu)簡式。

第二，根據(jù)題目所提供的合成路線圖進行典型有機物的合成，這其中要涉及化學反應(yīng)的類型，典型物質(zhì)的同分異構(gòu)體，以及重要物質(zhì)之間的反應(yīng)。

第三，要掌握多官能團化合物的相互轉(zhuǎn)化，重要的多官能團化合物有鹵代酸、羥基酸、氨基酸和羰基酸。

在有機化學的學習中，我們學習了烴(鹵代烴)醇(酚)醛羧酸酯，糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)，要重點掌握它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)類型。你注意到發(fā)生反應(yīng)時的結(jié)構(gòu)特點了嗎?你從化學鍵角度(即考慮反應(yīng)中分子結(jié)構(gòu)斷鍵、合鍵的位置)去認識反應(yīng)了嗎?比如，在c-h處發(fā)生的反應(yīng)：可以是鹵代反應(yīng)(如ch4+cl2)，可以是催化氧化反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-h)，可以是消去反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的-h)，也可以是在羰基影響下的氧化反應(yīng)(如-cho的銀鏡反應(yīng))，還可以是分解反應(yīng)(如ch4的高溫分解)，c-h鍵在不同的反應(yīng)環(huán)境中，發(fā)生了種種不同的反應(yīng)。信息題，是考查學生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內(nèi)容都是在教材中沒有出現(xiàn)過的。但細細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創(chuàng)設(shè)了新的情境，注重聯(lián)系實際，注重把最新的科技成果轉(zhuǎn)化為中學生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結(jié)構(gòu)特點，找準關(guān)鍵詞語，看清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，聯(lián)系所學過的知識，從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關(guān)心社會熱點，關(guān)注科技動態(tài)，全面提高我們的素質(zhì).

化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。

化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。