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1.誘變育種的意義?

提高變異的頻率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇 培育出優(yōu)良的生物品種。

2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?沒有核膜包圍的典型細胞核。

3.細胞分裂間期最主要變化?dna的復制和有關蛋白質的合成。

4.構成蛋白質的氨基酸的主要特點是?(a-氨基酸)都至少含一個氨基和一個羧基，并且都有一氨基酸和一個羧基連在同一碳原子上。

5.核酸的主要功能?

一切生物的遺傳物質，對生物的遺傳性，變異性及蛋白質的生物合成有重要意義。

6.細胞膜的主要成分是?蛋白質分子和磷脂分子。高考資源網

7.選擇透過性膜主要特點是?水分子可自由通過，被選擇吸收的小分子 離子可以通過，而其他小分子 離子 大分子卻不能通過。

8線粒體功能?細胞進行有氧呼吸的主要場所

9.葉綠體色素的功能?吸收 傳遞和轉化光能。

10.細胞核的主要功能?遺傳物質的儲存和復制場所，是細胞遺傳性和代謝活動的控制中心。新陳代謝主要場所：細胞質基質。

11.細胞有絲分裂的意義?使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

12.atp的功能?生物體生命活動所需能量的直接來源。

13.與分泌蛋白形成有關的細胞器?核糖體 內質網 高爾基體 線粒體。

14.能產生atp的細胞器(結構)?線粒體 葉綠體 (細胞質基質(結構))

能產生水的細胞器*(結構)：線粒體 葉綠體 核糖體 (細胞核(結構))

能堿基互補配對的細胞器(結構)：線粒體 葉綠體 核糖體 (細胞核(結構))

14.確切地說，光合作用產物是?有機物和氧

15.滲透作用必備的條件是?一是半透膜;二是半透膜兩側要有濃度差。

16.礦質元素是指?除c h o外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

17.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?機體進行正常生命活動的必要條件。

18.呼吸作用的意義是?

(1)提供生命活動所需能量;

(2)為體內其他化合物的合成提供原料。

19.促進果實發(fā)育的生長素一般來自?發(fā)育著的種子。

20.利用無性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點是?周期短;能保持母體的優(yōu)良性狀。

21.有性生殖的特性是?

具有兩個親本的遺傳物質，具更大的生活力和變異性，對生物的進化有重要意義。

22.減數分裂和受精作用的意義是?

對維持生物體前后代體細胞染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異有重要意義。

23.被子植物個體發(fā)育的起點是?受精卵，生殖生長的起點是?花芽的形成

24.高等動物胚胎發(fā)育過程包括?受精卵卵裂囊胚原腸胚組織分化 器官形成幼體

25.羊膜和羊水的重要作用?提供胚胎發(fā)育所需水環(huán)境具防震和保護作用。

26.生態(tài)系統(tǒng)中，生產者作用是?將無機物轉變成有機物，將光能轉變化學能，并儲存在有機物中;維持生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動。

分解者作用是?將有機物分解成無機物，保證生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)正常進行。

27.dna是主要遺傳物質的理由是?

絕大多數生物的遺傳物質是dna，僅少數病毒遺傳物質是rna。

28.dna規(guī)則雙螺旋結構的主要特點是?

(1)dna分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成的雙螺旋結構。

(2)dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列在內側。

(3)dna分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，遵循堿基互補配對原則。

29.dna結構的特點是?

穩(wěn)定性dna兩單鏈有氫鍵等作用力;

多樣性dna堿基對的排列順序千變萬化;

特異性特定的dna分子有特定的堿基排列順序。

30.什么是遺傳信息?dna(基因)的脫氧核苷酸排列順序。

什么是遺傳密碼或密碼子?mrna上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。31.dna復制的意義是什么?使遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。dna復制的特點是什么?半保留復制，邊解旋邊復制

32.基因的定義?

控制生物性狀的遺傳物質的基本單位，是有遺傳效應的dna片段。

33.基因的表達是指?基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質的分子結構上，從而使后代表現出與親代相同的性狀。包括轉錄和翻譯兩階段。

34.遺傳信息的傳遞過程?dna---rna---蛋白質(公式輸出不便，參看課本)

35.基因自由組合定律的實質?位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時，非同源染色體上非等位基因自由組合。(分離定律呢?)

36.基因突變是指?由于dna分子發(fā)生堿基對的增添，缺失或改變，而引起的基因結構的改變。發(fā)生時間?有絲分裂間期或減數第一次分裂間期的dna復制時。

意義?生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初原材料。

37.基因重組是指?在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

發(fā)生時間?減數第一次分裂前期或后期。意義?為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對生物的進化有重要意義。

38.可遺傳變異的三種來源?基因突變 基因重組 染色體變異。

39.性別決定?雌雄異體的生物決定性別的方式。

40.染色體組型(核型)指什么?是指某一種生物體細胞中全部染色體的數目 大小和形態(tài)特征。如：人的核型：46 xx或xy

染色體組?細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育 遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫一個染色體組。

單倍體基因組?由24條雙鏈的dna組成(包括1-22號常染色體dna與x y性染色體dna)人類基因組?人體dna所攜帶的全部遺傳信息。

人類基因組計劃主要內容?繪制人類基因組四張圖：遺傳圖 物理圖 序列圖 轉錄圖。

dna測序是測dna上所有堿基對的序列。

41.人工誘導多倍體最有效的方法?用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。

42.單倍體是指?體細胞中含本物種配子染色體數目的個體。

單倍體特點?植株弱小，而且高度不育。

單倍體育種過程?雜種f1單倍體-------純合子(輸出公式不便，參看課本)。

單倍體育種優(yōu)點?明顯縮短育種年限。

43.現代生物進化理論基本觀點是什么?

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

44.物種的定義?指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體。

45.達爾文自然選擇學說意義?能科學地解釋生物進化的原因，生物多樣性和適應性。

局限：不能解釋遺傳變異的本質及自然選擇對可遺傳變異的作用。

46.常見物種形成方式?(公式輸出不便，參看課本)

47.種群是指?生活在同一地點的同種生物的一群個體。

生物群落是指?在一定自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。

生態(tài)系統(tǒng)?生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

生物圈?地球上的全部生物和它們的無機環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

48.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是?生產者(光合作用)固定的太陽能。

流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是?生產者(光合作用)固定太陽能的總量。

49.研究能量流動的目的是?設法調整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關系，使能量持續(xù) 高效地流向對人類最有益的部分。如：草原上治蟲 除雜草等。

50.生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的物質是指?組成生物體的c h o n p s等化學元素;循環(huán)是指在：生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)是指：生物圈，所以物質循環(huán)帶有全球性，又叫生物地球化學循環(huán)要求能寫出碳循環(huán) 氮循環(huán) 硫循環(huán)圖解

51.能量循環(huán)和能量流動關系?同時進行，彼此相互依存，不可分割。

52.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括?生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網。

生態(tài)系統(tǒng)的主要功能?物質循環(huán)和能量流動

食物網形成原因?許多生物在不同食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級。

53.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指什么?生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。包括：抵抗力穩(wěn)定性和恢復習穩(wěn)定性等方面。

54.生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性的原因是什么?

是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具一定的自動調節(jié)能力。

55.生態(tài)系統(tǒng)總是在發(fā)展變化，朝著物種多樣化，結構復雜化 功能完善化方向發(fā)展，它的結構和功能能保持相對穩(wěn)定。

56.池塘受到輕微的污染時，能通過物理沉降 化學分解和微生物的分解，很快消除污染。

57.一種生物滅絕可通過同一營養(yǎng)級其他生物來替代的方式維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。

58.生物的多樣性由地球上所有植物 動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成，包括遺傳多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。意義：人類賴以生存和發(fā)展的基礎，是人類及其子孫后代共有的寶貴財富。

59.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物體吸收后，會在體內不斷積累，致使這類有害物質在生物體內的含量超過外界環(huán)境。隨食物鏈的延長而加強。

60.富營養(yǎng)化是指：因水體中n p等植物必需的礦質元素含量過多而使水質惡化的現象。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。