當(dāng)考生進(jìn)入考場時(shí)，其數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力已成定值，如何將自己的知識(shí)儲(chǔ)備在短時(shí)間內(nèi)盡顯紙上，得到充分的發(fā)揮？不僅需要良好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)邏輯能力，還要具備健康的心理素質(zhì)和適當(dāng)?shù)目荚嚰记伞ＬK濠學(xué)校楊楊校長給苦戰(zhàn)數(shù)學(xué)的學(xué)生一些建議：“在距離中考、高考一百多天的日子里，會(huì)有很多問題困擾著考生，一是由于粗心基礎(chǔ)題失分過多；二是新題、陌生題無從下手；三是壓軸題解題無思路，長期無突破。而中、高考數(shù)學(xué)想要取得高分，必須力�；A(chǔ)部分‘零’失分，同時(shí)提高解題能力。”針對(duì)這種現(xiàn)象，楊校長說:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是用舊知識(shí)引出和解決新問題，當(dāng)新知識(shí)掌握后再利用它去解決更新的知識(shí)。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)更輕松有趣。數(shù)學(xué)教材通常是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括很必要，一是揭示規(guī)律，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系，應(yīng)該通過課堂學(xué)習(xí)和課外自學(xué)同步強(qiáng)化這樣的能力。解題時(shí)，要把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，不是一味地去追求速度或技巧，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來解答，應(yīng)遵循什么原則性的東西。此外，還有一些慣用的有效方法，如準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)‘病例卡’，記載錯(cuò)誤，及時(shí)針對(duì)‘病因’開‘處方’，對(duì)錯(cuò)誤的反復(fù)思考和謹(jǐn)慎才能督促自己不要多次掉入同一個(gè)“陷阱”。
近年來，大連市的中高考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多。所以一定要改掉被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究、合作、體驗(yàn)等多樣化的方式主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)思路�！保▉碓矗呵埦W(wǎng)）
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